【題目】如圖是細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的示意圖，①處的箭頭表示血液流動(dòng)的方向．下列說(shuō)法正確的是（　�。�

A.③④中的蛋白質(zhì)可以通過(guò)毛細(xì)淋巴管壁相互交換
B.毛細(xì)血管管壁細(xì)胞生活的具體內(nèi)環(huán)境是②④⑤
C.若②為胰島A細(xì)胞，飯后三小時(shí)⑤處胰高血糖素的濃度高于①處
D.若②為肝臟細(xì)胞，則⑤處的氧氣濃度高于①處

【答案】C
【解析】解：A、淋巴的形成為單向的，只能來(lái)自于組織液，而不能再滲回到組織液，A不符合題意；

B、毛細(xì)血管管壁細(xì)胞生活的具體內(nèi)環(huán)境是②組織液和⑤血漿，B不符合題意；

C、若②為胰島A細(xì)胞，飯后三小時(shí)由于血糖的消耗，血糖濃度降低，胰高血糖素分泌增加，故⑤處胰高血糖素的濃度高于①處，C符合題意；

D、若②為肝臟細(xì)胞，①處的氧氣在運(yùn)輸?shù)舰萏幍倪^(guò)程中，被組織細(xì)胞消耗了一部分，所以①處的氧氣濃度高于⑤處，D不符合題意．

所以答案是：C．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于基因的敘述，不正確的是

A. 可以準(zhǔn)確復(fù)制

B. 通過(guò)控制蛋白質(zhì)合成控制生物性狀

C. 可以直接調(diào)節(jié)生物的代謝

D. 能夠貯存遺傳信息

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列屬于染色體結(jié)構(gòu)變異的是

A. 染色體中DNA的一個(gè)堿基發(fā)生了改變

B. 染色體增加了某一段

C. 染色體中DNA增加了堿基對(duì)

D. 染色體中DNA缺少了一個(gè)堿基

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下內(nèi)容中，不屬于細(xì)胞學(xué)說(shuō)的是（ ）

A. 細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體，一切動(dòng)植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來(lái)的

B. 細(xì)胞有它自己的生命，又對(duì)生物整體的生命過(guò)程起作用

C. 細(xì)胞中只有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核，沒(méi)有其他物質(zhì)

D. 新細(xì)胞從老細(xì)胞中產(chǎn)生

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用秋水仙素處理幼苗可誘導(dǎo)形成多倍體植物。秋水仙素的作用是

A. 使染色體再次復(fù)制

B. 使染色體著絲點(diǎn)不分裂

C. 抑制紡錘體的形成

D. 使細(xì)胞穩(wěn)定在間期階段

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示在一定范圍內(nèi)細(xì)胞膜外某物質(zhì)濃度變化與該物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞膜內(nèi)速度的關(guān)系，據(jù)圖分析，下列說(shuō)法正確的是

A. 該物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的方式是自由擴(kuò)散

B. 該物質(zhì)通過(guò)膜時(shí)必須與載體蛋白結(jié)合

C. 該物質(zhì)可能是水或甘油

D. 該物質(zhì)只能從濃度低的一側(cè)向濃度高的一側(cè)移動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一對(duì)正常的夫婦，其父母也正常，其妻弟是色盲患者。請(qǐng)預(yù)測(cè)，他們的兒子是色盲的概率是( )

A. 50% B. 25% C. 12.5% D. 75%

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】RNA的功能不包括

A．作為某些病毒的遺傳物質(zhì)

B．作為某些細(xì)菌的遺傳物質(zhì)

C．催化某些代謝反應(yīng)

D．作為基因控制蛋白質(zhì)合成的信使和轉(zhuǎn)運(yùn)工具

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】（2008年上海，15）現(xiàn)有氨基酸800個(gè)，其中氨基總數(shù)為810個(gè)，羧基總數(shù)為808個(gè)，則由這些氨基酸合成的含有2條肽鏈的蛋白質(zhì)共有肽鍵、氨基和羧基的數(shù)目依次分別為 ( )

A.798、2和2 B.798、12和10

C.799、1和1 D.799、11和9

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同步練習(xí)冊(cè)答案