抗維生素D佝僂病為X染色體顯性遺傳病，短指為常染色體顯性遺傳病，紅綠色盲為X染色體隱性遺傳病，白化病為常染色體隱性遺傳病。下列關(guān)于這四種遺傳病特征的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．白化病的發(fā)病率男性高于女性

B．紅綠色盲女性患者的父親是該病的患者

C．抗維生素D佝僂病的發(fā)病率女性高于男性

D．短指通常會(huì)在一個(gè)家系的幾代人中連續(xù)出現(xiàn)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．圖甲是基因型為MmNn的某動(dòng)物個(gè)體的一個(gè)正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞模式圖．請(qǐng)分析回答下列問題：

（1）圖甲所示的細(xì)胞分裂后形成的細(xì)胞名稱為次級(jí)精母細(xì)胞．
（2）圖甲所示細(xì)胞，其分裂過程進(jìn)行到減數(shù)第二次分裂后期時(shí)，細(xì)胞內(nèi)有4個(gè)DNA分子．
（3）圖甲所示細(xì)胞分裂過程中，M與N或M與n的自由組合發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期．
（4）若圖乙為圖甲細(xì)胞分裂產(chǎn)生的一個(gè)生殖細(xì)胞示意圖，請(qǐng)?jiān)趫D丙中畫出與之同時(shí)形成的，另一種類型的生殖細(xì)胞的示意圖，并標(biāo)出相應(yīng)的基因．
（5）對(duì)該基因型個(gè)體進(jìn)行測交，其后代理論上出現(xiàn)4種基因型．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．某水域生態(tài)系統(tǒng)中，除浮游植物外，還有下述各種動(dòng)物，在它們組成的食物鏈中屬于第四營養(yǎng)級(jí)的生物是（　�。�
A．鳙魚B．湖鴨C．浮游動(dòng)物D．禿鷹

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．為獲得果膠酶高產(chǎn)菌株，科研人員進(jìn)行了下列分離、篩選、鑒定工作．
（1）為分離果膠酶產(chǎn)生菌，科研人員配制了下表所示成分的培養(yǎng)基，該表空白處的兩種成分是果膠和蒸餾水．制備的培養(yǎng)基常用高壓蒸汽滅菌法進(jìn)行滅菌．
K2HPO4MgSO4NaNO3FeSO4瓊脂
0.1g0.5g3g0.01g2g15g加至1L
（2）科研人員將采集的果園土壤放入無菌水中，震蕩混勻，制成懸液．為獲得較均勻分布的單菌落，還需要將懸液進(jìn)行梯度稀釋，用稀釋涂布法接種于固體培養(yǎng)基上．接種后的培養(yǎng)基倒置狀態(tài)放入培養(yǎng)箱．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的局部能量流動(dòng)圖，請(qǐng)回答下列問題：
（1）請(qǐng)簡要描述圖中A、B、G所代表的含義：植物光合作用固定的太陽能總量、植物呼吸作用消耗的能量、被兔同化的能量；
（2）圖中凈光合作用就是指植物積累的有機(jī)物中的能量；
（3）在能量流動(dòng)過程中，兔子糞便中的能量主要屬于I部分；
（4）圖中第一營養(yǎng)級(jí)到第二營養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率是$\frac{G}{A}$（用字母表示）；
（5）圖中字母代表的能量一定相同的是F、H（用字母表示）；
（6）其他初級(jí)消費(fèi)者同化的能量屬于圖中凈光合作用-未被利用-G-I部分．

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科目：高中生物 來源：2016屆江西省高三上學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于基因控制蛋白質(zhì)合成的過程，下列敘述正確的是

A．一個(gè)含n個(gè)堿基的DNA分子，轉(zhuǎn)錄的mRNA分子的堿基數(shù)是n/2個(gè)

B．細(xì)菌的一個(gè)基因轉(zhuǎn)錄時(shí)兩條DNA鏈可同時(shí)作為模板，提高轉(zhuǎn)錄效率

C．DNA聚合酶和RNA聚合酶的結(jié)合位點(diǎn)分別在DNA和RNA上

D．在細(xì)胞周期中，mRNA的種類和含量均不斷發(fā)生變化

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科目：高中生物 來源：2016屆江西省高三上學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述,不正確的是

A．黑藻葉片既可用于觀察葉綠體又可用于觀察質(zhì)壁分離

B．葉綠體中的胡蘿卜素在層析液中的溶解度最高

C．NaOH溶液在邊長不同的瓊脂塊中的擴(kuò)散速度相同

D．制作洋蔥根尖裝片需保持細(xì)胞活性以便觀察有絲分裂過程

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科目：高中生物 來源：2016屆福建省高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列遺傳系譜圖中，能確定為常染色體遺傳的是

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖是根據(jù)生長素促進(jìn)生長的酸生長理論繪制的一定濃度生長素促進(jìn)植物細(xì)胞伸長生長的原理圖．請(qǐng)根據(jù)圖形所示內(nèi)容，分析回答問題：

（1）圖中結(jié)構(gòu)A的作用是將H+從細(xì)胞膜內(nèi)運(yùn)送到細(xì)胞壁（將H+出細(xì)胞/運(yùn)輸H+）．
（2）圖中表明，當(dāng)生長素濃度由低升至促進(jìn)生長的最適濃度時(shí)，酶X所處環(huán)境溶液pH的變化是下降，被激活的酶X的直接作用是水解連接纖維素分子的多糖鏈，從而使細(xì)胞壁變得松弛，最終使細(xì)胞伸長．
（3）不能用圖中這種細(xì)胞作為觀察有絲分裂的材料，理由是細(xì)胞已高度分化，不能再進(jìn)行有絲分裂．
（4）用單側(cè)光照射胚芽鞘尖端一段時(shí)間，圖中現(xiàn)象在胚芽鞘尖端下部背光側(cè)更明顯．

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