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以下配子產生的過程不是通過基因重組的是                                                                              （   ）

A．基因組成為的個體產生了Ab和aB的配子
B．基因組成為的個體產生了Ab和aB的配子
C．基因組成為的個體產生了ab和AB的配子
D．基因組成為的個體產生了ABC和abc的配子

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解

8．(18分)甲磺酸乙酯(EMS)能使DNA序列中G-C對轉換成A-T對。育種專家將番茄種子用EMS溶液浸泡后種植，通�？色@得株高等性狀變異的多種植株。請回答下列問題：

(1)用EMS浸泡種子是為了提高                      ，某一性狀出現多種變異類型，說明變異具有             。

(2)誘變選育出的番茄植株還可通過PCR方法進行檢測，通常該植株根、莖和葉都可作為檢測材料，這是因為                                         。

(3)番茄（2n=24）的株高正常(A)對矮生(a)為顯性，在♀AA♂aa雜交中，若部分A基因所在的染色體在減數第二次分裂時不分離，則理論上產生的全部雌配子染色體數目為        ，這種情況下，雜交后代的株高表現型是          。

(4)有人認為赤霉素能提高物質X的活性，導致細胞伸長。某科技小組的同學想通過實驗驗證該種說法的可信度，從而確認赤霉素使番茄株高增加的機理。請幫助該小組同學完成以下實驗設計，并回答下列問題：

  ①分別測定正常與矮生番茄植株的赤霉素含量、物質X含量和株高。

②                                                。

③一段時間后，測定處理后的植株的相應指標，進行統(tǒng)計和分析。

如果處理后的植株的三項指標與未處理的正常植株的相應指標            ，而與                  差異顯著，則說明赤霉素能提高物質X的活性，使株高增加�？茖W家發(fā)現，在物質X的作用下，葡萄糖脫水縮合形成大分子物質的量會增加，那么該過程的生成物最可能參與構成植物細胞的              (寫細胞結構)，從而使細胞伸長，植株增高。

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科目：高中生物 來源：2013-2014學年安徽阜陽城郊中學高三上期12月月考生物卷（解析版） 題型：綜合題

基因在染色體上位置的確定一直是重要的研究課題，其中利用單體（2n－1）和三體（2n＋1）確定基因所屬染色體是常用的方法之一。請回答相關的問題：

Ⅰ．動物多為二倍體，缺失一條染色體是單體（2n－1）。大多數動物的單體不能存活，但在黑腹果蠅中，點狀染色體（4號染色體）缺失一條也可以存活，而且能夠繁殖后代。

①對二倍體果蠅進行基因組測序時，需測定______條染色體，果蠅的單體類型屬于可遺傳變異中的__________類型。

②在果蠅群體中，無眼性狀為常染色體上隱性遺傳，由a基因控制；現利用__________果蠅與純合野生型4號染色體單體果蠅交配，通過統(tǒng)計子代的性狀表現，從而判斷無眼基因是否位于4號染色體上。

③實驗結果預測及結論：

若子代中出現野生型果蠅和無眼果蠅且比例為1∶1；則說明無眼基因位于4號染色體上；

若____________________，則說明無眼基因不位于4號染色體上。

Ⅱ. 現有兩種類型的（2n＋1）玉米，即第6號或第10號同源染色體多出一條。三體玉米減數分裂一般產生兩類配子，如下表：

三體

配子

2n +1

n＋l（非常態(tài)）

n（常態(tài)）

♀能參與受精

♂不能參與受精

♀、♂均能參與受精

已知玉米抗�。˙）對感病（b）為顯性，但不知該對等位基因到底是位于第6號還是第10號染色體上�，F以純合抗病普通玉米（BB）為父本，與三體且感病的玉米（母本）雜交，從F1中選出三體植株作為父本，分別與感病普通玉米（ bb）進行雜交，其過程及結果如下。

請回答以下問題：

①若等位基因（B、b）位于三體染色體上，則親本甲的基因型是bbb，F1三體乙產生的花粉種類及比例為：B∶b∶Bb∶bb＝__________；F2的表現型及比例為__________。

②綜上分析，并依據表中實驗結果，等位基因（B、b）應位于________號同源染色體上。

 

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科目：高中生物 來源：2014屆山東汶上縣汶上一中高二下學期期末綜合練習生物試卷（解析版） 題型：選擇題

以下配子產生的過程不是通過基因重組的是 （    ）

A．基因組成為的個體產生了Ab和aB的配子

B．基因組成為的個體產生了Ab和aB的配子

C．基因組成為的個體產生了ab和AB的配子

D．基因組成為的個體產生了ABC和abc的配子

 

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科目：高中生物 來源：2011-2012學年福建省寧德市高三畢業(yè)班質量檢查生物試卷 題型：選擇題

以下配子產生的過程不是通過基因重組的是                                                                      （    ）

       A．基因組成為的個體產生了Ab和aB的配子

       B．基因組成為的個體產生了Ab和aB的配子

       C．基因組成為的個體產生了ab和AB的配子

       D．基因組成為的個體產生了ABC和abc的配子

 

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