A、無氮培養(yǎng)基可以用于分離根瘤菌和硝化細菌 |
B、單細胞蛋白可以采用蒸餾、萃取、離子交換等方法進行分離提純 |
C、用不含精氨酸的培養(yǎng)液可分離出能合成精氨酸的突變菌株 |
D、用2mol/L的NaCl溶液將DNA提取分離出來 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、肽鍵數(shù)目減少5個 |
B、氧原子數(shù)目增加4個 |
C、氫原子數(shù)目增加10個 |
D、氨基和羧基分別增加5個 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
KH2PO4 | 1.4g |
Na2HPO4 | 2.1g |
MgSO4?7H2O | 0.2g |
葡萄糖 | 10g |
尿素 | 1g |
瓊脂 | 15g |
將上述物質溶解后, 用自來水定容到1 000mL |
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科目:高中生物 來源: 題型:
KH2PO4 | Na2HPO4 | MgSO4?7H2O | 葡萄糖 | 尿素 | 瓊脂 |
1.4g | 2.1g | 0.2g | 1g | 10g | 15g |
將上述物質溶解后,用蒸餾水定容到1000mL |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、合理運用催情激素可提高魚類受精率 |
B、利用昆蟲性外激素防止害蟲 |
C、對家畜進行閹割有利于育肥 |
D、用蛻皮激素類似物處理家蠶以提高產(chǎn)絲量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、性腺、甲狀腺、腎上腺 |
B、下丘腦、垂體、垂體 |
C、下丘腦、垂體、腎上腺 |
D、垂體、垂體、腎上腺 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、含量極微但能顯著調節(jié)生命活動 |
B、是信息分子,不直接參與細胞代謝 |
C、一經(jīng)靶細胞接受并起作用后就被滅活了 |
D、不同激素之間都是相互促進的關系 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、大腸桿菌 | B、酵母菌 |
C、T4噬菌體 | D、大腸桿菌質粒 |
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