【題目】野生型果蠅(純合體)的眼形是圓眼,某遺傳學(xué)家在研究中偶然發(fā)現(xiàn)一只棒眼雄果蠅,他想探究果蠅眼形的遺傳方式,設(shè)計(jì)了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)。雄果蠅染色體的模式圖及性染色體放大圖如圖乙所示。據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題。
(1)由圖甲中F1可知,果蠅眼形的________是顯性性狀。
(2)若F2中圓眼∶棒眼≈3∶1,且雌、雄果蠅個(gè)體中均有圓眼,棒眼,則控制圓眼、棒眼的基因位于________染色體上。
(3)若F2中圓眼∶棒眼≈3∶1,但僅在雄果蠅中有棒眼,則控制圓眼、棒眼的基因可能位于________________________,也可能位于________________。
(4)請(qǐng)從野生型、F1、F2中選擇合適的個(gè)體,設(shè)計(jì)方案,對(duì)上述(3)中的問(wèn)題作出進(jìn)一步判斷。
實(shí)驗(yàn)步驟:
①用F2中棒眼雄果蠅與F1中雌果蠅交配,得到________;
②用__________與__________交配,觀察子代中有沒(méi)有________個(gè)體出現(xiàn)。
預(yù)期結(jié)果與結(jié)論:
①若只有雄果蠅中出現(xiàn)棒眼個(gè)體,則圓眼、棒眼基因位于_____________;
②若子代中沒(méi)有棒眼果蠅出現(xiàn),則圓眼、棒眼基因位于______________。
【答案】 圓眼 常 X染色體的區(qū)段Ⅱ上 X和Y染色體的區(qū)段Ⅰ上 棒眼雌果蠅 棒眼雌果蠅 野生型雄果蠅 棒眼 X染色體的特有區(qū)段Ⅱ上 X、Y染色體的同源區(qū)段Ⅰ上
【解析】試題分析:本題結(jié)合圖解,考查基因分離定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用、伴性遺傳等知識(shí),要求考生掌握基因分離定律的實(shí)質(zhì),能根據(jù)遺傳實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象判斷顯隱性關(guān)系;掌握伴性遺傳的特點(diǎn),能格根據(jù)后代表現(xiàn)型、比例及雌雄性狀比較判斷基因的位置。
分析圖甲:圓眼和棒眼子一代均為圓眼,說(shuō)明圓眼相對(duì)于棒眼是顯性性狀;
分析圖乙:圖乙為雄果蠅的染色體組成,即,其中X和Y染色體存在同源區(qū)段Ⅰ,而Ⅱ是X染色體特有的區(qū)段,Ⅲ是Y染色體特有的區(qū)段。
(1)圖甲中,圓眼母本和棒眼父本雜交,全部是圓眼,說(shuō)明果蠅眼形的圓眼是顯性性狀.
(2)若中圓眼:棒眼,且雌、雄果蠅個(gè)體中均有圓眼、棒眼,說(shuō)明顏色的遺傳與性別無(wú)關(guān),即控制圓眼、棒眼的基因位于常染色體上.
(3)若中圓眼:棒眼,但僅在雄果蠅中有棒眼,說(shuō)明顏色的遺傳與性別有關(guān),即控制圓眼、棒眼的基因有可能位于X染色體的Ⅱ區(qū)段,也有可能位于X和Y染色體的Ⅰ區(qū)段。
(4)判斷基因位于X染色體的Ⅱ區(qū)段還是位于X、Y染色體的同源區(qū)段,采用隱性雌性顯性雄性,即棒眼雌蠅圓眼雄蠅.因?yàn)橐吧托巯墳閳A眼,所以還需要棒眼雌蠅,通過(guò)中棒眼雄果蠅或與中雌果蠅交配可以得到棒眼雌果蠅,再用棒眼雌蠅圓眼雄蠅或,觀察子代棒眼個(gè)體出現(xiàn)情況.若控制圓眼、棒眼的基因位于X染色體的特有區(qū)段Ⅱ,即棒眼雌蠅圓眼雄蠅,則子代中只有雄果蠅中出現(xiàn)棒眼個(gè)體;若控制圓眼、棒眼的基因位于X、Y染色體的同源區(qū)段Ⅰ,即棒眼雌蠅圓眼雄蠅,則子代中沒(méi)有棒眼果蠅出現(xiàn).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示兩種動(dòng)物呼吸作用耗氧量隨環(huán)境溫度變化的關(guān)系圖解,下列有關(guān)敘述中不正確的是
A. 甲應(yīng)為是變溫動(dòng)物,乙為恒溫動(dòng)物
B. 甲、乙變化的原因都是溫度影響酶活性
C. 甲曲線表示的動(dòng)物20℃代謝比10℃時(shí)強(qiáng)
D. 乙曲線表示的動(dòng)物在0℃時(shí)產(chǎn)熱和散熱保持平衡
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示在疫苗注射前后、不同時(shí)間采血所測(cè)得的抗體水平(箭頭為疫苗注射時(shí)間),下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 識(shí)別甲與丁時(shí)間所注射疫苗的B細(xì)胞,與細(xì)胞膜上的受體有關(guān)
B. 注射疫苗能夠誘發(fā)機(jī)體產(chǎn)生抗體,這種免疫方式屬于被動(dòng)免疫
C. 淋巴因子可以加強(qiáng)上述反應(yīng)
D. 丙時(shí)間抗體水平突然上升,可能是受到了與甲時(shí)間注射的疫苗相同的抗原的刺激
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如果某綠色高等植物光合作用的有機(jī)產(chǎn)物為葡萄糖,則光合作用的總反應(yīng)式如下所示。下列相關(guān)敘述正確的是
A.該反應(yīng)式也適用于具有藻藍(lán)素和葉綠素等光合色素的藍(lán)藻
B.追蹤C(jī)O2中氧原子的轉(zhuǎn)移情況時(shí),該氧原子能轉(zhuǎn)化成氧氣
C.該反應(yīng)式中,CO2消耗的場(chǎng)所與H2O消耗的位置不同
D.當(dāng)植物體有機(jī)物積累量為零時(shí),葉肉細(xì)胞的呼吸速率等于光合速率
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為研究赤霉素(GA)和脫落酸(ABA)在植物正常生長(zhǎng)和鹽堿、干旱等逆境條件下生長(zhǎng)所起的調(diào)控作用,研究者向野生型擬南芥中轉(zhuǎn)入基因E可使其細(xì)胞中GA含量降低(突變體),結(jié)果如下圖。
請(qǐng)回答:
(1)由圖1可知,一定濃度的鹽溶液處理和干旱處理后,___________擬南芥的存活率更高,由此可知,GA含量__________更有利于擬南芥在逆境中生長(zhǎng)發(fā)育。
(2)研究者發(fā)現(xiàn),成熟種子中高含量的ABA使種子休眠;萌發(fā)的種子釋放大量GA會(huì)降解ABA,同時(shí)GA能抑制ABA的作用,促進(jìn)種子萌發(fā),由此可知GA和ABA在調(diào)控種子萌發(fā)和休眠中的作用_____________。由圖2可知,野生型擬南芥對(duì)ABA的敏感性___________(填“高于”或“低于”)突變體擬南芥,其原因是與野生型相比,突變體擬南芥中ABA的含量__________。
(3)欲研究細(xì)胞分裂素的生理作用,研究者將菜豆幼苗制成插條,制備時(shí)除去根系和幼芽的主要目的是_____________________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某化合物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖,據(jù)圖回答:
(1)該圖表示肽鍵的是(填序號(hào))
(2)此化合物的名稱是 .
(3)該化合物形成時(shí)相對(duì)分子質(zhì)量減少了 .
(4)上述幾個(gè)氨基酸的R基有種.
(5)寫出最左邊一個(gè)在其為氨基酸時(shí)的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式: .
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于下圖所示生物或細(xì)胞的敘述,正確的是( )
A.abcd均在DNA中儲(chǔ)存遺傳信息
B.abcd均能進(jìn)行需(有)氧呼吸
C.bd均可在葉綠體中合成有機(jī)物
D.bcd均有纖維素和果膠構(gòu)成的細(xì)胞壁
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在人的腦內(nèi)有一類突觸只有突觸結(jié)構(gòu)而沒(méi)有信息傳遞功能,被稱為“沉默突觸”。上海科學(xué)家破解了神經(jīng)元的“沉默突觸”沉默之謎。請(qǐng)你推測(cè)“沉默突觸”不能傳遞信息的原因
①突觸小體內(nèi)沒(méi)有細(xì)胞核
②突觸后膜缺少相應(yīng)的糖蛋白
③突觸前膜缺乏相應(yīng)的糖蛋白
④突觸小體不能釋放相應(yīng)的遞質(zhì)
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于生物體內(nèi)氨基酸的敘述正確的是( )
A.氨基酸是蛋白質(zhì)分子的單體,由氨基和羧基組成
B.組成生物體內(nèi)蛋白質(zhì)的氨基酸的結(jié)構(gòu)通式是
C.每個(gè)氨基酸分子都只含有C,H,O,N四種元素
D.組成人體蛋白質(zhì)的氨基酸都能在人體內(nèi)合成
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