A. | 若③為尿嘧啶,則DNA中肯定不含這種核苷酸 | |
B. | 組成核苷酸的元素是C、H、O、N | |
C. | 若③為腺嘌呤,則該核苷酸肯定為腺嘌呤脫氧核苷酸 | |
D. | DNA與RNA在核苷酸上的不同點(diǎn)只在②方面 |
分析 分析題圖:圖示為核苷酸的模式圖,其中①為磷酸;②為五碳糖,包括核糖和脫氧核糖;③是含氮堿基.
解答 解:A、若③為尿嘧啶,則圖示為核糖核苷酸,是組成RNA的基本單位,DNA中肯定不含這種核苷酸,A正確;
B、組成核苷酸的元素是C、H、O、N、P,B錯(cuò)誤;
C、若③為腺嘌呤,則該核苷酸為腺嘌呤脫氧核苷酸或腺嘌呤核糖核苷酸,C錯(cuò)誤;
D、DNA與RNA在核苷酸上的不同點(diǎn)在②和③兩方面,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解,考查核酸的基本組成單位,要求考生識(shí)記核酸的種類及其化學(xué)組成,能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 黃光、紅橙光 | B. | 紅橙光、藍(lán)紫光 | C. | 藍(lán)紫光、綠光 | D. | 綠光、黃光 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖1中的A代表的是腺嘌呤,b、c為高能磷酸鍵 | |
B. | 圖2中反應(yīng)向右進(jìn)行時(shí)圖1中的c鍵斷裂并釋放能量 | |
C. | ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化過程中物質(zhì)是可循環(huán)利用的 | |
D. | 在肌肉收縮過程中,只有酶1在發(fā)揮作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 通過觀察澄清石灰水是否變渾濁來判斷酵母菌呼吸方式 | |
B. | 恩格爾曼的水綿實(shí)驗(yàn)和卡爾文的小球藻實(shí)驗(yàn)均用到同位素標(biāo)記 | |
C. | 制備細(xì)胞膜實(shí)驗(yàn)中,置于清水中的紅細(xì)胞細(xì)胞質(zhì)的濃度逐漸變小直至漲破 | |
D. | 驗(yàn)證光合作用需要光照的實(shí)驗(yàn)中,需將葉片的一半遮光,以控制無關(guān)變量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人體細(xì)胞中絕大部分的水可以自由流動(dòng) | |
B. | 水是構(gòu)成葉肉細(xì)胞的重要化合物之一 | |
C. | 同種植物萌發(fā)種子的含水量與休眠種子的基本相同 | |
D. | 自由水可作為細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)的反應(yīng)物 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016陜西西安市高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
有一類性別發(fā)育異常的男性(性染色體正常),性腺為睪丸而其他性征出現(xiàn)不同程度的女性化。在臨床發(fā)現(xiàn)的此類病例中,甲患者促性腺激素水平偏高,但雄激素水平相對(duì)偏低;乙患者促性腺激素和雄激素水平均偏高。下列分析不合理的是( )
A.甲患者的女性化可能是雄激素合成不足造成的
B.乙患者體內(nèi)促性腺激素的偏高與雄激素受體缺乏無關(guān)
C.乙患者的女性化可能是由于缺乏雄激素受體所致
D.甲患者雄激素水平偏低可能與促性腺激素受體缺乏有關(guān)
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科目:高中生物 來源:2015-2016陜西西安市高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列屬于人體內(nèi)環(huán)境的組成成分是( )
①血漿、組織液和淋巴 ②血紅蛋白、O2和葡萄糖
③葡萄糖、O2和生長(zhǎng)激素 ④抗體、突觸小泡和氨基酸
A.①③ B.③④ C.①② D.②④
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省高一6月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)動(dòng)物種群特征的敘述,正確的是( )
A.性別比例不是所有種群都具有的特征
B.根據(jù)種群密度可以預(yù)測(cè)種群數(shù)量的變化趨勢(shì)
C.自然增長(zhǎng)率主要由性成熟的早晚、每次產(chǎn)仔數(shù)和每年生殖次數(shù)決定
D.動(dòng)物數(shù)量達(dá)到K值時(shí),種群的年齡組成為衰退型
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