在聽覺形成的過程中，接受聲波刺激的部位和聽覺形成的部位是（　　）
A、鼓膜和耳蝸
B、耳蝸和聽覺中樞
C、前庭和聽覺中樞
D、半規(guī)管和聽覺中樞
考點：人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和調(diào)節(jié)過程
專題：
分析：聽覺形成的過程是外界的聲波經(jīng)過外耳道傳到鼓膜，引起鼓膜的振動；振動通過聽小骨傳到內(nèi)耳，刺激了耳蝸內(nèi)的聽覺感受器，產(chǎn)生神經(jīng)沖動；神經(jīng)沖動通過與聽覺有關(guān)的神經(jīng)傳遞到大腦皮層的聽覺中樞，就形成了聽覺．可見聽覺的形成過程中，接受振動刺激并產(chǎn)生神經(jīng)沖動和聽覺形成的部位分別是耳蝸和聽覺中樞．
解答： 解：在聽覺形成的過程中，接受聲波刺激的部位和聽覺形成的部位是：耳蝸和聽覺中樞．
故選：B．
點評：此題是一道基礎(chǔ)知識題，考查耳的結(jié)構(gòu)及各部分的功能以及聽覺的形成過程，耳的結(jié)構(gòu)包括外耳、中耳和內(nèi)耳，耳的各部分結(jié)構(gòu)和功能以及聽覺的形成是重點，復習時要注意．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

回答以下有關(guān)實驗的幾個問題：
（1）鑒定脂肪的試劑是
 
，顏色反應(yīng)是
 
．
（2）制備細胞膜通常用
 
作為材料，原因是
 
．
（3）使用高倍顯微鏡觀察線粒體，活性染色劑是
 
，線粒體被染成
 
色．
（4）成熟植物細胞中相當于半透膜結(jié)構(gòu)的是
 
，它由
 
、
 
以及兩層膜之間的
 
構(gòu)成．
（5）提取葉綠體中的色素常用的溶劑是
 
，分離色素的方法是
 
法．

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科目：高中生物 來源： 題型：

留樹保鮮是通過延遲采收保持果實品質(zhì)的一項技術(shù)．噴施赤霉素和2，4-D對留樹保鮮柑橘的落果率和果實內(nèi)源脫落酸含量的影響如圖所示．下列有關(guān)分析正確的是（　�。�
A、噴施赤霉素和2，4-D能有效促進留樹保鮮過程中的落果
B、留樹保鮮過程中赤霉素與2，4-D對落果的調(diào)控有協(xié)同作用
C、噴施赤霉素和2，4-D能增強留樹保鮮過程中果實脫落酸含量的升高
D、赤霉素、2，4-D與內(nèi)源脫落酸對落果的調(diào)控有協(xié)同作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)的敘述中，正確的是（　�。�
A、劇烈運動時大量乳酸進入血液，血漿會由弱堿性變?yōu)槿跛嵝?/span>
B、人體內(nèi)任一組織細胞生活的內(nèi)環(huán)境都由血漿、組織液和淋巴組成
C、免疫系統(tǒng)對穩(wěn)態(tài)的維持是通過其防衛(wèi)、監(jiān)控和清除功能實現(xiàn)的
D、內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)都是在神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)下實現(xiàn)的

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科目：高中生物 來源： 題型：

一定沒有五碳糖參與組成的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)是（　�。�
A、DNA水解酶B、核糖體
C、質(zhì)粒D、線粒體

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為物質(zhì)運輸方式的概念圖，下列有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A、通過①所示過程進入細胞需要載體蛋白的協(xié)助
B、②所示過程能逆濃度梯度跨膜運輸物質(zhì)
C、需要消耗細胞中ATP水解釋放的能量的過程是①②③
D、蜜餞腌制時蔗糖進入細胞與過程②有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

某生物興趣小組嘗試對高中生物實驗中的部分實驗材料進行改進，其中不科學的是（　　）
A、選用稀釋的牛奶鑒定生物組織中的蛋白質(zhì)
B、選用大豆種子探究細胞呼吸方式
C、選用蠶豆葉片驗證綠色植物在光下制造淀粉
D、選用蠶豆的雄蕊觀察減數(shù)分裂過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

已知在某細胞結(jié)構(gòu)中有細胞壁和中心體，則該細胞可能是下面哪種生物的細胞（　�。�
A、大腸桿菌B、酵母菌
C、人D、綠藻

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科目：高中生物 來源： 題型：

一個卵原細胞可以形成（　　）種卵細胞．
A、1B、2C、3D、4

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