分析 (1)實(shí)線表示正常鼠,虛線表示基因缺失鼠,在白天基因缺失的鼠的能量消耗少是導(dǎo)致肥胖的原因.能量消耗少的原因是由于缺乏相關(guān)的激素甲狀腺激素和腎上腺皮質(zhì)激素減少,這兩種激素的調(diào)節(jié)都是分級(jí)調(diào)節(jié),具體是下丘腦分泌的促(甲狀腺、腎上腺皮質(zhì))激素釋放激素和垂體分泌的促(甲狀腺、腎上腺皮質(zhì)),促進(jìn)相關(guān)的腺體分泌相關(guān)的激素.
(2)從題干中提取有效的信息“需要?jiǎng)?chuàng)建糖尿病動(dòng)物模型”然后選擇.研究新藥T調(diào)節(jié)糖尿病大鼠血糖和血脂的機(jī)制,需要將坐標(biāo)圖結(jié)合起來分析.
解答 解:(1)據(jù)圖分析,在白天基因缺失小鼠能量消耗要比正常小鼠明顯減少,課推測脂肪分解少而得以積累,從而導(dǎo)致肥胖.
(2)因G基因在下丘腦中表達(dá),G基因缺失會(huì)使下丘腦“攝食中樞”的興奮性增加,使下丘腦細(xì)胞分泌的相應(yīng)的促激素釋放激素減少,通過垂體,使甲狀腺和腎上腺的活動(dòng)減弱,導(dǎo)致甲狀腺激素和腎上腺素的分泌量減少,代謝減弱,從而使動(dòng)物體內(nèi)消耗的能量.
(3)據(jù)圖分析,各組大鼠進(jìn)食后血糖濃度的變化依次為:甲組先升后降最終穩(wěn)定在基礎(chǔ)值;乙組先降后升最終穩(wěn)定在基礎(chǔ)值;丙組圍繞基礎(chǔ)血糖值上下波動(dòng);丁組一直高于基礎(chǔ)血糖值.綜上分析,丁組為用藥物S創(chuàng)建的較為理想的糖尿病動(dòng)物模型,能用于研究新藥T療效.
(4)據(jù)圖分析,T組大鼠空腹血糖濃度明顯低于M組大鼠,肝糖原含量明顯高于M組大鼠,即服用新藥T后使得糖尿病大鼠空腹血糖濃度降低和肝糖原含量增加,因此,新藥T可通過將葡萄糖轉(zhuǎn)化為肝糖原的方式降低血糖水平.與此同時(shí),T組大鼠總膽固醇含量低于M組大鼠,低密度脂蛋白受體的表達(dá)量高于M組大鼠,即新藥T致使糖尿病大鼠的總膽固醇含量降低和低密度脂蛋白受體的表達(dá)量增加,因此,新藥T通過增加組織細(xì)胞表面低密度脂蛋白受體的表達(dá),進(jìn)而與更多低密度脂蛋白結(jié)合,使其進(jìn)入組織細(xì)胞內(nèi),從而降低血脂水平.
故答案為:(1)基因缺少小鼠的能量消耗減少
(2)促甲狀腺激素釋放激素 甲狀腺
(3)丁
(4)①降低,增加 將葡萄糖(血糖)轉(zhuǎn)化為肝糖原
②降低,增加 增加低密度脂蛋白受體的量,進(jìn)而與更多的低密度脂蛋白結(jié)合將其運(yùn)入細(xì)胞
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查動(dòng)物激素調(diào)節(jié),內(nèi)容包括反饋調(diào)節(jié)和血糖調(diào)節(jié),以坐標(biāo)圖形式考查學(xué)生獲取信息的能力和分析推理能力,難度適中.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 高等植物細(xì)胞之間通過胞間連絲相互連接 | |
B. | 活細(xì)胞吸收營養(yǎng)物質(zhì),排出代謝廢物 | |
C. | 精子和卵細(xì)胞相互接觸完成受精作用 | |
D. | 胰島B細(xì)胞分泌的胰島素通過血液運(yùn)輸作用于靶細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
親本組合 | F1 | F2 |
丙×丁 | 寬超長:寬長=1:1 | F1寬葉超長葉柄植株自交: 寬超長:寬短:窄超長:窄短=9:3:3:1 |
F1寬葉長葉柄植株自交: 寬長:寬短:窄長:窄短=9:3:3:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 幼小的生物體內(nèi)自由水與結(jié)水的比值越大時(shí),代謝越活躍 | |
B. | 自由水是良好的溶劑,也為細(xì)胞內(nèi)生物化學(xué)反應(yīng)提供液體環(huán)境 | |
C. | 結(jié)合水是組成細(xì)胞結(jié)構(gòu)的一部分,約占細(xì)胞內(nèi)全部水分的4.5% | |
D. | 心肌堅(jiān)韌、血液液態(tài),但含水量相差無幾,原因是心肌細(xì)胞內(nèi)結(jié)合水比自由水多 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
裝置 | 步驟一 | 步驟二 | 步驟三 |
A | 加入200mL的煮沸后冷卻葡萄糖溶液 | 加入10g活性酵母菌 | X不加入石蠟油 |
B | 加入200mL煮沸后冷卻的葡萄糖溶液 | Y加入10 g活性酵母菌 | 入石蠟鋪滿液面 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葡萄糖脫氫分解產(chǎn)生丙酮酸 | |
B. | 食物中的蛋白質(zhì)經(jīng)消化被分解成氨基酸 | |
C. | 血漿蛋白合成 | |
D. | 神經(jīng)遞質(zhì)與受體結(jié)合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
飼養(yǎng)方式 | 植叢中的動(dòng)物 | 底棲動(dòng)物 | 浮游動(dòng)物 | 其他 | |
魚種1 | 單養(yǎng) | 0.42 | 0.12 | 0.01 | 0.45 |
混養(yǎng) | 0.05 | 0.35 | 0.05 | 0.55 | |
魚種2 | 單養(yǎng) | 0.43 | 0.23 | 0.01 | 0.33 |
混養(yǎng) | 0.40 | 0.12 | 0.04 | 0.44 |
A. | 混養(yǎng)時(shí)兩種魚多出沒在池底 | |
B. | 單養(yǎng)時(shí)兩種魚多出沒在植叢中 | |
C. | 兩種魚之間可能有競爭關(guān)系 | |
D. | 混合放養(yǎng)有利于對(duì)資源和空間的利用 |
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