分析 糖類、脂質(zhì)和蛋白質(zhì)三大營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在體內(nèi)可以進(jìn)行相互轉(zhuǎn)化,這一過(guò)程是通過(guò)呼吸作用過(guò)程中產(chǎn)生的中間產(chǎn)物(如丙酮酸等)完成的.由于三大營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)代謝的中間產(chǎn)物基本相同,故這些中間產(chǎn)物構(gòu)成了三大營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)聯(lián)系的橋梁.對(duì)植物來(lái)講,糖、脂肪、蛋白質(zhì)之間可以相互轉(zhuǎn)化,而對(duì)人來(lái)講,糖類和脂類之間可以進(jìn)行相互轉(zhuǎn)化,多余的蛋白質(zhì)可以轉(zhuǎn)化成糖類或脂肪.但糖類和脂肪只能轉(zhuǎn)化為組成人體的非必需氨基酸.
解答 解:(1)正常人的血糖含量一般維持在3.89~6.11mmol/L.故選:C.
(2)在圖中的①~⑧中,箭頭④是錯(cuò)誤的,箭頭方向應(yīng)該向下.a(chǎn)~d中,血管d中的葡萄糖濃度變化幅度是最大的.
(3)由于過(guò)多地?cái)z取脂肪、糖類食物,很容易造成脂肪肝,這往往是因?yàn)橹鞍椎暮铣墒茏,脂肪不能順利地運(yùn)出肝臟的緣故.
故答案為:
(1)C
(2)④d
(3)脂蛋白
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查物質(zhì)代謝及調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 伴隨著肽鏈盤(pán)曲和折疊的被解開(kāi),蛋白質(zhì)的特定功能發(fā)生改變 | |
B. | RNA由四種核苷酸組成,能攜帶、儲(chǔ)存遺傳信息,因而成為多數(shù)生物的遺傳物質(zhì) | |
C. | DNA的組成和結(jié)構(gòu)特征是DNA分子雜交、基因工程等技術(shù)的基礎(chǔ) | |
D. | 膽固醇是構(gòu)成細(xì)胞膜的重要成分,與質(zhì)膜的流動(dòng)性有關(guān) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 自由水、自由水 | B. | 結(jié)合水、結(jié)合水 | C. | 結(jié)合水、自由水 | D. | 自由水、結(jié)合水 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 淡藍(lán)色→棕色→紅黃色 | B. | 無(wú)色→淡藍(lán)色→棕色 | ||
C. | 紅黃色→淡藍(lán)色→棕色 | D. | 棕色→綠色→棕色 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年吉林省高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示細(xì)胞中一種常見(jiàn)的水解反應(yīng),下列化合物能發(fā)生此種反應(yīng)的有
①多肽 ②淀粉 ③纖維素 ④脂肪
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年吉林省高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于脂質(zhì)的敘述,正確的是
A.脂質(zhì)中的磷脂是細(xì)胞膜的組成成分
B.維生素D和性激素不屬于固醇類物質(zhì)
C.脂肪比相同質(zhì)量的多糖徹底氧化產(chǎn)能少
D.脂肪因具有緩沖、加壓作用,故在內(nèi)臟中越多越好
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 培養(yǎng)過(guò)程中,酵母菌的無(wú)氧呼吸占優(yōu)勢(shì) | |
B. | 5小時(shí)內(nèi),酵母菌經(jīng)歷了約1個(gè)細(xì)胞周期 | |
C. | 培養(yǎng)5小時(shí)后,酵母菌種群密度約為原來(lái)的200倍 | |
D. | 培養(yǎng)5小時(shí)后,酵母菌種群數(shù)量已經(jīng)達(dá)到K值 |
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