A. | 本實驗的設計遵循了單一變量原則 | |
B. | 本實驗的自變量為瓊脂塊上是否放過胚芽鞘尖端 | |
C. | 實驗中設置的對照組可排除瓊脂塊的干擾 | |
D. | 本實驗說明了生長素能促進胚芽鞘尖端下部的生長 |
分析 分析題圖:該實驗中部分瓊脂塊是經過胚芽鞘尖端處理的,部分瓊脂塊是沒有經過胚芽鞘尖端處理的,含有胚芽鞘尖端產生物質的瓊脂塊放在了切了尖端的胚芽鞘的一側,放瓊脂塊的一側生長快,對比實驗結果可以看出,胚芽鞘尖端產生的物質能夠促進胚芽鞘尖端以下部位的生長;沒有接觸過胚芽鞘尖端的空白瓊脂塊做對照組,排除瓊脂塊對胚芽鞘的影響.
解答 解:A、本實驗的自變量是瓊脂塊是否接觸過胚芽鞘的尖端,本實驗的設計遵循了單一變量原則,A正確;
B、該實驗中部分瓊脂塊是經過胚芽鞘尖端處理的,部分瓊脂塊是沒有經過胚芽鞘尖端處理的,本實驗的自變量為瓊脂塊上是否放過胚芽鞘尖端,B正確;
C、本實驗的自變量為瓊脂塊上是否放過胚芽鞘尖端,設置空白瓊脂塊的對照組可排除瓊脂塊的干擾,C正確;
D、對比實驗結果可以看出,胚芽鞘尖端產生的物質能夠促進胚芽鞘尖端以下部位的生長,但是當時沒有生長素這一名稱,D錯誤.
故選:D.
點評 本題旨在考查學生對生長素發(fā)現過程中的經典實驗的理解和掌握,并學會應用對照原則、單一變量的原則分析、解答實驗題.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 探究生長素類似物促進植物插條生根的最適濃度時,通常需要進行預實驗 | |
B. | 用樣方法調查蒲公英的種群密度時,應當隨機取樣 | |
C. | 在全市人群中隨機抽樣調查白化病,可得出該病的遺傳方式 | |
D. | 對培養(yǎng)液里的酵母菌計數時,可使用血細胞計數板進行顯微鏡下計數 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞器甲一定是細胞有氧呼吸的主要場所 | |
B. | 細胞器乙一定與分泌蛋白的加工和分泌有關 | |
C. | 細胞器丙上可以發(fā)生堿基互補配對 | |
D. | 硝化細菌與此細胞共有的細胞器一定是丙 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 艾滋病的病原體是HIV | B. | 艾滋病病毒可通過血液傳播 | ||
C. | 艾滋病病毒主要攻擊T細胞 | D. | 一旦感染艾滋病病毒就會出現病癥 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東壽光現代中學高二3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
為了防止轉基因作物的目的基因通過花粉轉移到自然界中的其他植物中,科學家設法將目的基因整合到受體細胞的葉綠體基因組中。其原因是( )
A. 葉綠體基因組不會進入到生殖細胞中
B. 受精卵中的細胞質幾乎全部來自卵細胞
C. 轉基因植物與其他植物間不能通過花粉發(fā)生基因交流
D. 植物雜交的后代不會出現一定的性狀分離比
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東壽光現代中學高二3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在DNA測序工作中,需要將某些限制性內切酶的限制位點在DNA上定位,使其成為DNA分子中的物理參照點。這項工作叫做“限制酶圖譜的構建”。假設有以下一項實驗:用限制酶HindⅢ、BamHⅠ和二者的混合物分別降解一個4kb(1kb即1千個堿基對)大小的線性DNA分子,降解產物分別進行凝膠電泳,在電場的作用下,降解產物分開,如下圖所示。據此分析,這兩種限制性核酸內切酶在該DNA分子上的限制位點數目是以下哪一組?( )
A.HindⅢ1個,BamHⅠ2個 B.HindⅢ2個,BamHⅠ3個
C.HindⅢ2個,BamHⅠ1個 D.HindⅢ和BamHⅠ各2個
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科目:高中生物 來源:2015-2016安徽六安第一中學高二下第一次階段考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為人體內某些生理過程示意圖解,A、B代表物質,數字代表生理過程。以下敘述正確的是( )
A. 圖中的組織液、血液再加上淋巴就組成人體內環(huán)境
B. 胰島A細胞分泌的胰島素可以促進圖中4過程
C. 口渴時血液中抗利尿激素會增多,尿液量減少
D. 過程1、3、4都發(fā)生在細胞外液中
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科目:高中生物 來源:2015-2016湖北荊州中學高一下第一次月階段性考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
好氧細菌的需氧呼吸和厭氧細菌的厭氧呼吸產生CO2的場所分別是 ( )
①細胞質基質 ②葉綠體 ③核糖體 ④線粒體
A.①④ B.②③ C.④① D.①①
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