三個(gè)培養(yǎng)皿中分別加入10mL不同的培養(yǎng)基，然后接種相同的大腸桿菌樣液．培養(yǎng)36小時(shí)后，計(jì)算菌落數(shù)，結(jié)果如表．下列選項(xiàng)正確的是（　　）
培養(yǎng)皿培養(yǎng)基成分菌落數(shù)
Ⅰ瓊脂、葡萄糖35
Ⅱ瓊脂、葡萄糖、生長(zhǎng)因子250
Ⅲ瓊脂、生長(zhǎng)因子0
A、該實(shí)驗(yàn)采用的是液體培養(yǎng)基
B、該實(shí)驗(yàn)采用稀釋涂布平板法接種
C、Ⅰ和Ⅲ對(duì)照；說(shuō)明大腸桿菌的生長(zhǎng)不需要生長(zhǎng)因子
D、Ⅱ和Ⅲ對(duì)照，說(shuō)明大腸桿菌的生長(zhǎng)需要糖類
考點(diǎn)：微生物的分離和培養(yǎng)
專題：
分析：1、培養(yǎng)基的基本成分：水、無(wú)機(jī)鹽、碳源、氮源及特殊生長(zhǎng)因子．
2、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的原則有單一變量原則和對(duì)照原則．
解答： 解：A、由于三個(gè)實(shí)驗(yàn)中都加入了凝固劑瓊脂，都是固體培養(yǎng)基，A錯(cuò)誤；
B、由題意知，最終要計(jì)算菌落數(shù)，采用稀釋涂布平板法既可以接種也可以計(jì)算活菌數(shù)，B正確；
C、Ⅰ和Ⅲ對(duì)照，不能說(shuō)明大腸桿菌的生長(zhǎng)不需要生長(zhǎng)因子，只能說(shuō)明葡萄糖有助于細(xì)菌的繁殖，C錯(cuò)誤；
D、Ⅱ和Ⅲ對(duì)照，說(shuō)明大腸桿菌的生長(zhǎng)需要糖類，D正確．
故選：BD．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查培養(yǎng)基的成分及實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的原則，意在考查考生對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解，把握之時(shí)間內(nèi)在的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

冬小麥?zhǔn)俏覈?guó)重要的糧食作物，農(nóng)業(yè)科技人員不斷進(jìn)行研究以期獲得矮桿抗病的新品種．下列三組實(shí)驗(yàn)是對(duì)不同育種方法的探索，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、A組用F2獲得F2的方法是自交，F(xiàn)2中的矮桿抗病植株中不能穩(wěn)定遺傳的占
2
3
B、B組實(shí)驗(yàn)的育種方法是單倍體育種
C、C組Y射線要處理萌發(fā)的種子或幼苗
D、通過(guò)C組實(shí)驗(yàn)過(guò)程的育種原理是基因重組

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

甲圖為小麥葉肉細(xì)胞在特定條件下的生理狀態(tài)；乙圖為小麥葉肉細(xì)胞內(nèi)光合作用與呼吸作用之間物質(zhì)變化關(guān)系圖（G、X、Y表示物質(zhì)，①～⑤表示過(guò)程）；丙圖為小麥葉片在不同光照強(qiáng)度下的光合作用速率；丁圖是小麥葉片在溫度適宜的密閉容器內(nèi)氧氣量的變化情況．回答下列問(wèn)題：

（1）甲圖所示的生理狀態(tài)下，產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有
 
（用字母表示）．
（2）乙圖中的過(guò)程
 
（用數(shù)字表示）發(fā)生于甲圖中的B場(chǎng)所，乙圖中物質(zhì)Y代表的是
 
．
（3）參考丙圖中光照強(qiáng)度和光合作用速率的關(guān)系，甲圖所示的葉肉細(xì)胞所處環(huán)境中的光照強(qiáng)度范圍為
 
klx．丙圖中當(dāng)光照強(qiáng)度為6klx時(shí)，面積為10cm2的小麥葉片，1小時(shí)合成葡萄糖的質(zhì)量為
 
mg（保留一位小數(shù)）．
（4）丁圖中的B點(diǎn)時(shí)，葉片的光合作用速率
 
（填“大于”、“小于”或“等于”）呼吸作用速率．如果小麥的呼吸速率自始至終不變，則在5～15min，小麥的平均光合作用速率（用氧氣產(chǎn)生量表示）是
 
mol/min．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)神經(jīng)興奮的敘述，正確的是（　�。�
A、靜息狀態(tài)時(shí)神經(jīng)元的細(xì)胞膜內(nèi)外沒(méi)有離子進(jìn)出
B、組織液中Na+濃度增大，則神經(jīng)元的靜息電位減小
C、細(xì)胞膜內(nèi)外K+、Na+分布不均勻是神經(jīng)纖維興奮傳導(dǎo)的基礎(chǔ)
D、突觸間隙中的神經(jīng)遞質(zhì)主動(dòng)運(yùn)輸穿過(guò)突觸后膜而傳遞興奮

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

靜息狀態(tài)的特點(diǎn)是
 
，原因是
 
；動(dòng)作狀態(tài)的特點(diǎn)是
 
，原因是
 
．興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)方向是
 
的．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某研究小組對(duì)一蓖麻新品種種子萌發(fā)和幼苗生長(zhǎng)過(guò)程開(kāi)展研究．首先將蓖麻種子置于水分（蒸餾水）、通氣、光照等條件適宜的環(huán)境中培養(yǎng)，定期檢測(cè)萌發(fā)種子中的某些物質(zhì)及干重的變化，結(jié)果如圖所示．據(jù)圖分析：

（1）蓖麻種子中主要的儲(chǔ)能物質(zhì)是
 
．等質(zhì)量的脂肪和糖類徹底氧化分解時(shí)耗氧量更多的是
 
原因是
 
．
（2）第2-6天，種子從外界吸收
 
，參與細(xì)胞內(nèi)生化反應(yīng)，導(dǎo)致干重增加．6天后種子干重減少的主要原因是
 
．
（3）第4天，實(shí)驗(yàn)小組測(cè)得種子吸收的O2和釋放的CO2，之比為1：4，此時(shí)蓖麻細(xì)胞呼吸以
 
方式為主，其場(chǎng)所是
 
_
 
，該方式分解的葡萄糖占被細(xì)胞呼吸分解葡萄糖總量的
 
．
（4）第10天之后種子干重開(kāi)始增加，光合作用開(kāi)始于
 
（第十天之前、第十天、第十天之后）

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

以下關(guān)于新陳代謝類型的敘述，正確的說(shuō)法有（　�。�
①自養(yǎng)需氧型生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)一定具有葉綠體      ②所有植物都是自養(yǎng)生物
③所有動(dòng)物都是需氧型生物                    ④所有寄生生物都是厭氧型生物．
A、0種B、1種C、2種D、3種

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

回答下列有關(guān)遺傳和變異以及育種的問(wèn)題．
（1）設(shè)小麥的高產(chǎn)與低產(chǎn)受一對(duì)等位基因控制，基因型為AA的小麥為高產(chǎn)，基因型為Aa的小麥為中產(chǎn)，基因型為aa的小麥為低產(chǎn)．抗銹病與不抗銹病受另一對(duì)等位基因（用B、b表示）控制，只要有一個(gè)B基因，小麥就表現(xiàn)為抗病．這兩對(duì)等位基因的遺傳遵循自由組合定律．現(xiàn)有高產(chǎn)不抗銹病與低產(chǎn)抗銹病兩個(gè)純種品系雜交產(chǎn)生F1，F(xiàn)1自交得F2．
①F2的表現(xiàn)型有
 
種，其中高產(chǎn)抗銹病個(gè)體的基因型為
 
，占F2的比例為
 
．
②選出F2的高產(chǎn)抗銹病個(gè)體之后，對(duì)高產(chǎn)性狀
 
（“需要”或“不需要”）繼續(xù)選育，原因是
 
．
（2）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上使用的玉米都是雜交種，雜交玉米的性狀不能穩(wěn)定遺傳，因此農(nóng)民每年都需要購(gòu)買玉米雜交種．現(xiàn)有長(zhǎng)果穗（A）白粒（b）和短果穗（a）黃粒（B）的兩個(gè)玉米雜合品種，為了達(dá)到長(zhǎng)期培育長(zhǎng)果穗黃粒（AaBb）玉米雜交種的目的（即每年都可培育出AaBb的種子），請(qǐng)你用單倍體育種及其他相關(guān)育種方法，設(shè)計(jì)育種方案．
①單倍體育種依據(jù)的原理是
 
．
②原始親本的基因型是
 
．
③為保證每年都能得到AaBb的種子，則每年必須留下的純合子的基因型為
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

神經(jīng)細(xì)胞在靜息時(shí)具有靜息電位，受到適宜刺激時(shí)可迅速產(chǎn)生能傳導(dǎo)的動(dòng)作電位，這兩種電位可通過(guò)儀器測(cè)量．均為測(cè)量神經(jīng)纖維靜息電位示意圖，正確的是（　　）
A、
B、
C、
D、

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案