精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情

不同微生物最適pH不同，多數(shù)細菌的最適pH為


  1. A.
    5.0～6.0
  2. B.
    6.5～7.5
  3. C.
    7.0～8.0
  4. D.
    7.5～8.5
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解

利用纖維素解決能源問題的關鍵，是高性能纖維素酶的獲取。請完善以下實驗方案，并回答相關問題。

【實驗目的】比較三種微生物所產生的纖維素酶的活性。

【實驗原理】纖維素酶催化纖維素分解為葡萄糖，用葡萄糖的產生速率表示酶活性大��；用呈色反應表示葡萄糖的生成量。

【實驗材料】三種微生物（A～C）培養(yǎng)物的纖維素酶提取液，提取液中酶蛋白濃度相同。

【實驗步驟】（1）取四支試管，分別編號。

（2）在下表4列中每列的一個適當位置，填寫相應試劑的體積量，并按表內要求完成相關操作。

試管號

試劑（ml）

1

2

3

4

蒸餾水

1.4

1.4

1.4

pH7.5的緩沖液

0.2

0.2

0.2

纖維素懸浮液

0.3

0.3

0.3

微生物A提取液

0.1

微生物B提取液

微生物C提取液

0.1

   www.k@s@5@u.com                            高#總體積

2.0

2.0

2.0

2.0

（3）將上述四支試管放入37℃的水浴，保溫1小時。

（4）在上述四支試管中分別加入等量             試劑，搖勻后，進行加熱處理。

（5）觀察比較實驗組的三支試管與對照組試管的顏色深淺。

【實驗結果】

【分析討論】

（1）該實驗中的對照組是           號試管。

（2）實驗組試管均呈現(xiàn)的顏色是                   ，但深淺不同。

（3）上述結果表明：不同來源的纖維素酶，雖然酶蛋白濃度相同，但活性不同。若不考慮酶的最適pH和最適溫度的差異，其可能原因是不同酶本身的                       。

（4）你認為上述三種微生物中，最具有應用開發(fā)價值的是微生物             。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解

利用纖維素解決能源問題的關鍵，是高性能纖維素酶的獲取。請完善以下實驗方案，并回答相關問題。

【實驗目的】比較三種微生物所產生的纖維素酶的活性。

【實驗原理】纖維素酶催化纖維素分解為葡萄糖，用葡萄糖的產生速率表示酶活性大小；用呈色反應表示葡萄糖的生成量。

【實驗材料】三種微生物（A～C）培養(yǎng)物的纖維素酶提取液，提取液中酶蛋白濃度相同。

【實驗步驟】（1）取四支試管，分別編號。

（2）在下表4列中每列的一個適當位置，填寫相應試劑的體積量，并按表內要求完成相關操作。

試管號

試劑（ml）

1

2

3

4

蒸餾水

1.4

1.4

1.4

pH7.5的緩沖液

0.2

0.2

0.2

纖維素懸浮液

0.3

0.3

0.3

微生物A提取液

0.1

微生物B提取液

微生物C提取液

0.1

   www.k@s@5@u.com                            高#總體積

2.0

2.0

2.0

2.0

（3）將上述四支試管放入37℃的水浴，保溫1小時。

（4）在上述四支試管中分別加入等量             試劑，搖勻后，進行加熱處理。

（5）觀察比較實驗組的三支試管與對照組試管的顏色深淺。

【實驗結果】

【分析討論】

（1）該實驗中的對照組是           號試管。

（2）實驗組試管均呈現(xiàn)的顏色是                   ，但深淺不同。

（3）上述結果表明：不同來源的纖維素酶，雖然酶蛋白濃度相同，但活性不同。若不考慮酶的最適pH和最適溫度的差異，其可能原因是不同酶本身的                       。

（4）你認為上述三種微生物中，最具有應用開發(fā)價值的是微生物             。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2011-2012學年山西省山大附中高二3月月考生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

利用纖維素解決能源問題的關鍵是高性能纖維素酶的獲取。請完善實驗方案，并回答相關問題。
【實驗目的】　比較三種微生物所產生的纖維素酶的活性。
【實驗原理】　纖維素酶催化纖維素分解為葡萄糖，用葡萄糖的產生速率表示酶活性大小；用呈色反應表示葡萄糖的生成量。
【實驗材料】　三種微生物(A～C)培養(yǎng)物的纖維素酶提取液，提取液中酶蛋白濃度相同。
【實驗步驟】(1)取四支試管，分別編號。
(2)在下表各列的一個適當位置，填寫相應試劑的體積量，并按表內要求完成相關操作。

管號
試劑(mL)　　
1
2
3
4
蒸餾水
1.4
1.4
1.4
 
pH7.5的緩沖液
 
0.2
0.2
0.2
纖維素懸浮液
0.3
0.3
 
0.3
微生物A提取液
0.1
 
 
 
微生物B提取液
 
 
 
 
微生物C提取液
 
 
0.1
 
總體積
2.0
2.0
2.0
2.0
(3)將上述四支試管放入37℃的水浴，保溫1小時。
(4)在上述四支試管中分別加入______________試劑，搖勻后，進行______________處理。
(5)觀察比較實驗組的三支試管與對照組試管的顏色及其深淺。
【實驗結果】
 
微生物A提取物
微生物B提取物
微生物C提取物
顏色深淺程度
＋
＋＋＋
＋＋
【分析討論】
(1)該實驗中的對照組是______________號試管。
(2)實驗組試管均呈現(xiàn)的顏色是______________，但深淺不同。
(3)上述結果表明：不同來源的纖維素酶，雖然酶蛋白濃度相同，但活性不同。若不考慮酶的最適pH和最適溫度的差異，其可能原因是______________。
(4)你認為上述三種微生物中，最具有應用開發(fā)價值的是______________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2011-2012學年天津市高三第一次月考生物試卷 題型：綜合題

利用纖維素解決能源問題的關鍵，是高性能纖維素酶的獲取。請完善實驗方案，并回答相關問題。

實驗目的：比較三種微生物所產生的纖維素酶的活性。

實驗材料：三種微生物（A～C）培養(yǎng)物的纖維素酶提取液，提取液中酶蛋白濃度相同。

          斐林試劑甲液、斐林試劑乙液

實驗步驟：

（1）取四支試管，分別編號。

（2）在下表各列的一個適當位置，填寫相應試劑的體積量，并按表內要求完成相關操作。

試管號

1

2

3

4

蒸餾水

1.4

1.4

1.4

 

pH7.5的緩沖液

 

0.2

0.2

0.2

纖維素懸浮液

0.3

0.3

 

0.3

微生物A提取液

0.1

 

 

 

微生物B提取液

 

 

 

 

微生物C提取液

 

 

0.1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

（3）將上述四支試管放入37℃的水浴，保溫1小時。

（4）在上述四支試管中                                                   

（5）觀察比較實驗組的三支試管與對照組試管的顏色及其深淺。

實驗結果：

試管號

1

2

3

添加提取液

微生物A提取物

微生物B提取物

微生物C提取物

顏色深淺程度

＋

＋＋＋

＋＋

 

 

 

 

分析討論：

（1）該實驗中的自變量是                            ，因變量                       ，因變量的呈現(xiàn)方法是                         。

（2）上述結果表明：不同來源的纖維素酶，雖然酶蛋白濃度相同，但活性不同。若不考慮酶的最適pH和最適溫度的差異，其可能原因是（寫出最有可能的兩點）                            ，                                             。

（3）經同學們的分析及對實驗個別步驟作出的恰當修改，重新實驗，大家都獲得了與預期相符合的實驗結果。最后，老師又提出一個新問題：“假如該實驗時間過長，空氣中的CO2溶入樣本中的量足以被檢測劑檢測出，為了提高實驗的科學性，排除干擾因素帶來的實驗誤差，你如何解決?”請寫出解決措施。                                            。

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2009—2010學年深圳高級中學高二下學期期末測試生物 題型：綜合題

（11分）利用纖維素解決能源問題的關鍵，是高性能纖維素酶的獲取。請完善實驗方案，并回答相關問題。

【實驗目的】比較三種微生物所產生的纖維素酶的活性。

【實驗原理】纖維素酶催化纖維素分解為葡萄糖，用葡萄糖的產生速率表示酶活性大小；用呈色反應表示葡萄糖的生成量。

【實驗材料】三種微生物（A～C）培養(yǎng)物的纖維素酶提取液，提取液中酶蛋白濃度相同。

【實驗步驟】

（1）取四支試管，分別編號。

（2）在下表各列的一個適當位置，填寫相應試劑的體積量，并按表內要求完成相關操作。

（3）將上述四支試管放入37℃的水浴，保溫1小時。

（4）在上述四支試管中分別加入        試劑，搖勻后，進行              處理。

（5）觀察比較實驗組的三支試管與對照組試管的顏色及其深淺。

【實驗結果】

 

微生物A提取物

微生物B提取物

微生物C提取物

顏色深淺程度

＋

＋＋＋

＋＋

【分析討論】

（1）該實驗中的對照組是       號試管。

（2）實驗組試管均呈現(xiàn)的顏色是             ，但深淺不同。

（3）上述結果表明：不同來源的纖維素酶，雖然酶蛋白濃度相同，但活性不同。若不考慮酶的最適pH和最適溫度的差異，其可能原因是                                     。

（4）你認為上述三種微生物中，最具有應用開發(fā)價值的是         。

（5）從解決能源問題的角度，開發(fā)這種纖維素酶的意義在于                         

                                                            。

 

查看答案和解析>>

同步練習冊答案