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下列有關細胞呼吸的說法中,正確的是( �。�
A、一切真核細胞都能進行有氧呼吸
B、空氣中的病毒一般進行有氧呼吸
C、原核細胞無線粒體,不能進行有氧呼吸
D、進行有氧呼吸的細胞中肯定含有與其有關的酶
考點:細胞呼吸的過程和意義
專題:
分析:1、病毒沒有細胞結構,不能獨立進行生命活動,只有寄生在活細胞中才能完成生命活動.
2、原核細胞與真核細胞相比,最大的區(qū)別是原核細胞沒有被核膜包被的成形的細胞核,沒有核膜、核仁和染色體;原核細胞只有核糖體一種細胞器,但部分原核細胞也能進行有氧呼吸和光合作用,如藍藻.
解答: 解:A、真核細胞不一定能進行無氧呼吸,如哺乳動物成熟的紅細胞,A錯誤;
B、病毒沒有細胞結構,不能進行有氧呼吸,B錯誤;
C、原核細胞沒有線粒體,但部分原核細胞也能進行有氧呼吸,如醋酸菌,C錯誤;
D、進行有氧呼吸的細胞中肯定含有與其有關的酶,D正確.
故選:D.
點評:本題考查細胞呼吸、原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結構的異同,要求考生識記細胞呼吸的過程、場所及條件;識記原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結構的異同,能結合所學的知識準確判斷各選項.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

某學習小組欲利用以下材料用具,通過模擬實驗,探究某種微生物種群數量的變動,并嘗試建立數學模型,請分析并回答問題.
實驗用具:高吸水性樹脂球(代表某種微生物,吸水膨脹可表示微生物個體長大),清水(相當微生物培養(yǎng)的營養(yǎng)液),100mL燒杯等
實驗步驟:①取多只燒杯,每一燒杯內裝一定量的清水.
②在第1只燒杯內放一粒樹脂球(相當于一個微生物個體),在第2只燒杯內放2粒樹脂球(相當于繁殖一次后的微生物個體數量),在第3只燒杯內放4粒樹脂球,依此類推…
(1)請以時間(繁殖代數)為橫坐標,微生物種群數量為縱坐標,畫出微生物增長的曲線圖.
 

并簡要分析該增長曲線需滿足的條件
 

(2)建立模型.種群的起始數量以No表示,t代后的種群數量以Nt表示,種群數量每一代以一定數量增長,第二代是第一代的λ倍,則t代后種群數量表達式為:
 

實驗結果:隨著時間的增加,燒杯內的樹脂球吸水脹大;某一燒杯容納的樹脂球達到了最大量.
(3)自然條件下,某種生物種群數量達到的最大值稱為
 

(4)自然條件下,影響某生物種群數量變化的因素有
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

細胞通訊是指一個細胞發(fā)出的信息通過介質傳遞到另一個細胞并使之產生相應反應的過程.細胞間的通訊對于多細胞生物體的產生和組織的構建、協(xié)調細胞的功能、控制細胞的生長和分裂是必需的.圖A和圖B為2種細胞間通訊的實例,據此,請回答下列問題.

(1)圖A中,胰島B細胞分泌物的合成與分泌需要
 
等生物膜系統(tǒng)的參與.
(2)將靈敏電流計的兩極分別置于c、d兩處細胞外表面,若在b處施加適當刺激,電流計指針會發(fā)生
 
 
(同向或反向)的偏轉,若在e處施加適當刺激,電流計指針會發(fā)生
 
次偏轉.
(3)A、B兩圖中細胞間傳遞的信號物質依次是
 
、
 
.動物個體生命活動調節(jié)的方式除圖示外,還有
 
調節(jié).

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科目:高中生物 來源: 題型:

請?zhí)暨x出恰當的科學方法與實驗目的組合( �。�
選項科學方法實驗目的
A構建物理模型研究DNA分子結構
B35S標記噬菌體DNA,并以此侵染細菌證明DNA是遺傳物質
C光學顯微鏡觀察認識細胞膜磷脂雙分子層
D移栽植物時保留芽及幼葉促進光合作用、提高成活率
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面是以小麥為實驗材料所進行的實驗,其中敘述正確的是(  )
A、利用小麥根尖成熟區(qū)細胞進行質壁分離實驗時,由于觀察的細胞無色透明,為了取得更好的觀察效果,調節(jié)顯微鏡的措施是縮小光圈或換平面反光鏡
B、用小麥葉片進行“葉綠體中色素的提取和分離”的實驗時,色素的分離可用無水酒精進行
C、用顯微鏡觀察小麥根尖成熟區(qū)細胞的有絲分裂中期圖象,可判斷細胞中的染色體數目
D、將發(fā)芽的小麥種子研磨液置于試管內,加入斐林試劑就能觀察到磚紅色沉淀,這是因為發(fā)芽的種子中含有還原性糖

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1為某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖,圖2表示在該生態(tài)系統(tǒng)中,能量流經第二營養(yǎng)級的示意圖,請據圖分析回答.

(1)碳在無機環(huán)境和生物群落之間主要是以
 
形式進行循環(huán)的.
(2)參與圖1過程④的生物同化類型是
 
,屬于生態(tài)系統(tǒng)的
 
成分.
(3)碳從無機環(huán)境中進入生物群落的途徑①是
 
作用;生物群落中的碳進入無機環(huán)境的途徑有圖一中的
 
等過程.
(4)圖2中B表示
 
的能量.B比A的能量少的原因是第二營養(yǎng)級同化的能量還有一部分
 

(5)如果圖2中的初級消費者為豬,為提高豬的生長速度,有人在豬舍播放輕音樂,可使豬心情愉快,減少疾�。魳穼儆谛畔鬟f中的
 
信息,涉及到
 
調節(jié).為提高豬的生長速度,據此圖2的信息,在生產上還可采取的具體措施有:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5um的顆粒物,富含大量的有毒、有害物質,易通過肺部進入血液.目前PM2.5已成為空氣污染指數的重要指標.下列有關PM2.5的推測不合理的是( �。�
A、PM2.5進入人體的肺泡中時還沒有進入人體的內環(huán)境
B、PM2.5可能成為過敏原,其誘發(fā)的過敏反應屬于免疫異常
C、顆粒物中的一些酸性物質進入人體血液將由Na+、NO3-進行緩沖調節(jié)以維持血漿pH的穩(wěn)定
D、顆粒物進入呼吸道引起咳嗽屬于非條件反射,其中樞不在大腦皮層

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科目:高中生物 來源: 題型:

右圖表示生物體內某些有機物的組成及功能關系,其中D直接決定著氨基酸的排列順序,C、E都是高分子化合物,也是構成染色體的主要物質,A、B是組成它們的基本單位.請據圖分析回答:
(1)原核生物體內的A物質有
 
種.
(2)組成C、D的A物質的不同點表現為
 
,C物質和D物質在空間結構上的不同點表現為
 
,C物質與E物質的關系是
 

(3)頭發(fā)和肌肉的主要成分均為E,但功能相差極大,從B角度分析是由于
 
;從C角度分析是由于
 

(4)圖示的各種物質中,在人的神經細胞與表皮細胞中相同的是
 
,不同的是
 
.(用圖中字母回答)

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科目:高中生物 來源: 題型:

用含14C標記的CO2供給新鮮葉片進行光合作用.如圖表示在適宜的光照條件下,改變CO2濃度后的實驗結果.曲線①~③表示C6(主要是葡萄糖)、C5和C3三種化合物的變化情況.
(1)曲線①、③分別表示
 
 

(2)由圖中可看出,在0~5分內,曲線①、②中的14C量保持不變,形成兩曲線平行的原因是
 

(3)曲線①的CD段中14C量突然增加的原因是
 

(4)通過以上實驗可知,菜農要想提高大棚作物的產量,可以通過
 
、
 
等途徑來實現.

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