【題目】某洗衣液研究人員為了在普通洗衣液的基礎(chǔ)上添加酶制劑以研發(fā)加酶洗衣液，開(kāi)展了一系列探究實(shí)驗(yàn)，下表展示了其中某一探究結(jié)果，相關(guān)敘述正確的是（ ）

溫度/℃

去污力/%

組別

15

25

35

45

55

65

①普通洗衣液

40

45

48

51

52

53

②加酶洗衣液

43

51

63

75

63

56

A.實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，加酶洗衣液的洗滌溫度以35~55℃為宜，且35℃和55℃兩溫度下酶制劑的去污力相同

B.當(dāng)溫度為15℃和65℃時(shí)，加酶洗衣液的去污力較低的原因均是其中酶制劑的空間結(jié)構(gòu)遭到破壞，催化活性降低

C.本研究的主要目的是探究不同溫度下添加酶制劑對(duì)洗衣液去污力的影響，其中組別①為對(duì)照組，組別②為實(shí)驗(yàn)組

D.實(shí)驗(yàn)所用污布上污染物的種類(lèi)、污染的程度、洗衣液的用量等均屬于無(wú)關(guān)變量，都不會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成影響

【答案】C

【解析】

本實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄坎煌瑴囟认绿砑用钢苿⿲?duì)洗衣液去污力的影響，自變量是溫度及是否含酶制劑的洗衣液，因變量是去污力，其他無(wú)關(guān)變量也會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生影響。其中組別①為對(duì)照組，組別②為實(shí)驗(yàn)組。

A、加酶洗衣液在35℃和55℃去污能力相同，但酶制劑在35℃和55℃去污能力不同，A錯(cuò)誤；

B、15℃時(shí)酶的空間結(jié)構(gòu)并沒(méi)有被破壞，B錯(cuò)誤；

C、本研究的主要目的是探究不同溫度下添加酶制劑對(duì)洗衣液去污力的影響，其中組別①為對(duì)照組，組別②為實(shí)驗(yàn)組，C正確；

D、無(wú)關(guān)變量對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果會(huì)產(chǎn)生干擾，D錯(cuò)誤。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于“肺炎雙球菌離體轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)”的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A.該實(shí)驗(yàn)研究早于“T2噬菌體侵染大腸桿菌實(shí)驗(yàn)”

B.實(shí)驗(yàn)中用細(xì)菌培養(yǎng)液對(duì)R型菌進(jìn)行了懸浮培養(yǎng)

C.S型菌的DNA使R型菌發(fā)生穩(wěn)定的可遺傳變異

D.R型菌的轉(zhuǎn)化效率僅取決于S型菌DNA的純度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“蓮藕生態(tài)養(yǎng)魚(yú)”是種養(yǎng)復(fù)合生態(tài)型的農(nóng)業(yè)新模式，請(qǐng)回答：

（1）荷花的花色有粉色和白色，體現(xiàn)了________多樣性；荷葉有的挺水、有的浮水，錯(cuò)落有致，這種現(xiàn)象______________（填“屬于”或“不屬于”）群落的分層現(xiàn)象。

（2）在相同環(huán)境及養(yǎng)殖條件下，若將某池塘中主要魚(yú)種由草食性魚(yú)更換為肉食性魚(yú)，則魚(yú)類(lèi)產(chǎn)量將______________（填“增加”“不變”或“降低”），依據(jù)是___________________。

（3）為了獲得更大的收益，清除池塘中各種野生植物，擴(kuò)大蓮藕的種植面積，則該池塘生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性會(huì)_______（填“增強(qiáng)”或“減弱”），主要原因是_____________。

（4）調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在建設(shè)“種養(yǎng)復(fù)合生態(tài)型新模式”前蓮藕種群中DD和dd基因型頻率分別為5%和60%，現(xiàn)該種群中DD和dd基因型頻率分別為20%和70%，該蓮藕種群____________（填“發(fā)生了”或“未發(fā)生”）進(jìn)化，理由是__________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】武漢某農(nóng)場(chǎng)構(gòu)建了“稻+萍+泥鰍+鴨”種養(yǎng)模式。在此模式中，鴨主要以雜草、害蟲(chóng)、綠萍為食。同時(shí)鴨、泥鰍又為水稻、綠萍提供肥料；深水、綠萍為泥鰍提供隱蔽場(chǎng)所，使鴨難以捕食，綠萍、鴨糞又可作為泥鰍的食物，外部?jī)H投入少量的鴨飼料便能維持長(zhǎng)時(shí)間的平衡，下列對(duì)此模式的分析，錯(cuò)誤的是（ ）

A.鴨與泥鰍之間既存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系又存在捕食關(guān)系

B.泥鰍在該生態(tài)系統(tǒng)中承擔(dān)著部分分解者的作用

C.該生態(tài)系統(tǒng)如果少了人的管理則會(huì)發(fā)生次生演替

D.流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】大多數(shù)植物氣孔的開(kāi)閉都遵循晝開(kāi)夜閉的近似晝夜節(jié)律。但在干旱條件下，氣孔會(huì)以數(shù)十分鐘為周期進(jìn)行周期性的閉合，稱(chēng)為“氣孔振蕩”。分析回答：

（1）氣孔的晝開(kāi)夜閉與葉片胞間CO2濃度的變化密切相關(guān)。白天，__________，導(dǎo)致胞間CO2濃度下降，氣孔張開(kāi)。夜間氣孔關(guān)閉的原因是__________。

（2）“氣孔振蕩”是植物對(duì)干旱條件的一種適應(yīng)性反應(yīng)，有利于植物生理活動(dòng)的正常進(jìn)行。其原因是__________。

（3）玉米的葉片直立，其上、下表面氣孔數(shù)目較為接近；向日葵葉片平展，其下表面的氣孔數(shù)量較多；有些水生植物，只在葉片上表面分布有氣孔。試運(yùn)用現(xiàn)代生物進(jìn)化理論解釋上述現(xiàn)象產(chǎn)生的原因：__________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)教材內(nèi)容，完成以下填空：

（1）細(xì)胞膜的主要功能為：將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開(kāi)、控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞和進(jìn)行______________。

（2）在減數(shù)分裂過(guò)程中，同源染色體上的等位基因彼此分離的同時(shí)，______________自由組合。

（3）基因重組是指在生物體進(jìn)行有性生殖的過(guò)程中，控制_____________的基因的重新組合。

（4）能夠在自然狀態(tài)下相互交配并且產(chǎn)生_____________的一群生物稱(chēng)為一個(gè)物種。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物芳香油被譽(yù)為“液體黃金”，是世界香料工業(yè)不可取代的原料，提高其提取效率有很高的經(jīng)濟(jì)效益。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）植物芳香油的提取方法有蒸餾、壓榨和_____等。提取玫瑰精油時(shí)要求不含有任何添加劑或化學(xué)原料，其提取方法主要是_______，原理是______________________________。

（2）在進(jìn)行蒸餾時(shí)，冷凝管的進(jìn)水口比出水口______ (填高或低)。 提取時(shí)玫瑰花瓣與清水的質(zhì)量比一般為__________，經(jīng)上述方法提取后可收集到乳白色的乳濁液，應(yīng)向乳濁液加入_______使其分層。分離出油層后，一般可加人一些________，以吸收油層中的水分。

（3）獲取橘皮精油時(shí)，若直接壓榨新鮮橘皮，出油率較低。為提高出油率可采取的措施是_____________________。提取的橘皮精油需要在黑暗條件下保存，理由是___________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞分化的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A.細(xì)胞分化過(guò)程中蛋白質(zhì)種類(lèi)和數(shù)量未發(fā)生改變

B.人體某細(xì)胞中存在纖維蛋白原基因說(shuō)明已經(jīng)發(fā)生細(xì)胞分化

C.人體某細(xì)胞中存在血紅蛋白說(shuō)明已經(jīng)發(fā)生細(xì)胞分化

D.隨細(xì)胞分化的進(jìn)行，細(xì)胞的全能性降低并最終喪失

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為調(diào)查某地土質(zhì)狀況，科研小組對(duì)該地土壤中分解尿素的細(xì)菌進(jìn)行了分離和純化培養(yǎng)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）土壤中的尿素不能直接被農(nóng)作物吸收，只有當(dāng)土壤中的細(xì)菌將尿素分解成____后，才能被植物利用。

（2）為篩選出分解尿素的細(xì)菌，應(yīng)配制____的培養(yǎng)基以達(dá)到選擇的作用。分解尿素的細(xì)菌不能以CO2作為碳源，但可用葡萄糖作為碳源，由此推測(cè)分解尿素的細(xì)菌是 ___（填“自養(yǎng)”或“異養(yǎng)”）型生物。配制好的培養(yǎng)基需經(jīng)過(guò)高壓蒸汽滅菌，在裝入待滅菌物品時(shí)，不要擺得太擠，以免____。

（3）對(duì)不同深度土壤取樣統(tǒng)計(jì)菌落數(shù)目時(shí)，一般采用____方法接種，接種后需每隔24h統(tǒng)計(jì)一次菌落數(shù)目，選取菌落數(shù)目穩(wěn)定時(shí)的記錄作為結(jié)果，這樣可以防止____。對(duì)分離得到的分解尿素的菌種作進(jìn)一步的鑒定，需加入____，如果pH____，指示劑將變紅，可以初步鑒定該細(xì)菌能夠分解尿素。

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