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如圖表示胰島素分子中的一條多肽鏈，其中有三個甘氨酸分別位于第8、20、23位．下列敘述正確的是（　�。�
A、圖中多肽鏈至少含有一個氨基（位于第30位）和一個羧基（位于第1位）
B、用特殊水解酶選擇性除去圖中三個甘氨酸，形成的產物比原多肽鏈多三個氧原子
C、用特殊水解酶選擇性除去圖中三個甘氨酸，形成的產物中有四條多肽
D、該多肽釋放到細胞外需要經過兩種細胞器的加工
考點：蛋白質的合成——氨基酸脫水縮合
專題：
分析：分析題圖可知，該多肽鏈中的甘氨酸位于8、20、23位，因此水解掉3個甘氨酸需要斷裂6個肽鍵，消耗6分子水，形成三條短肽和4個氨基酸．
解答： 解：A、一條肽鏈少含有一個氨基和一個羧基，氨基位于第一位，羧基位于第30位，A錯誤；
B、用水解酶選擇性除去圖中三個甘氨酸，形成的產物是3條短肽和4個氨基酸分子，需要6分子水，因此形成比原多肽鏈多6個氧原子，B錯誤；
C、該多肽鏈中的甘氨酸位于8、20、23位，因此水解掉3個甘氨酸形成三條短肽和4個氨基酸，C錯誤；
D、該多肽釋放到細胞外需要經過內質網和高爾基體的加工，D正確．
故選：D．
點評：本題的知識點是氨基酸的脫水縮合反應，分泌蛋白的合成和分泌過程，旨在考查學生分析題干獲取信息的能力，理解所學知識的要點，把握知識的內在聯系并應用相關知識對某些生物學問題進行解釋、推理、判斷的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

根據下列多肽物質的結構式，回答下列問題：

（1）寫出方框中化學結構的名稱：A
 
；B
 
；C
 
；D
 
．
（2）該物質為
 
肽化合物，由
 
種氨基酸組成．
（3）將氨基酸連接成肽的化學鍵叫做
 
，這種化學鍵的結構式為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

玉米是我省重要的糧食作物，在農業(yè)生產上常種植雜交種．玉米植株的性別受兩對基因（B，b；T，t）的控制，這兩對基因位于非同源染色體上，B和T同時存在時為正常植株； T存在，B不存在時，只開雄花（雄株），T不存在時只開雌花（雌株）．生產上常用基因型為BbTt的雜種玉米種子．
（1）正常植株的基因型為
 
．
（2）現有這兩對基因都含有雜合的玉米植株，要快速選育出純合的雄株，應選用的育種方法為
 
．此方法的育種原理為
 
．若將此方法得到的雄株與雜合的雌株雜交，則后代的表現型及比例為
 
．
（3）上述得到雄株中，有一植株因某一基因發(fā)生了突變，長出了雄花，此雄株
 
（能、否）繼續(xù)用于育種．
（4）此突變后的雄株自交也結出了種子，這些種子 （能、否）全部用于農業(yè)生產，為什么？
 
．
（5）正常玉米植株的常態(tài)葉與皺葉是一對相對性狀，某同學欲設計實驗探究，這一相對性狀的基因是否為伴性遺傳，他的研究有意義嗎？為什么？
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列說法正確的是（　�。�
①硝化細菌、霉菌、顫藻的細胞都含有核糖體、DNA和RNA；
②酵母菌、乳酸菌都能進行有絲分裂且都是異養(yǎng)生物；
③藍藻和綠藻都能進行光合作用，故二者含有的光合色素相同；
④病毒沒有細胞結構，它的生命活動與生命系統(tǒng)沒有關系；
⑤埃博拉病毒是一種RNA病毒，組成元素包括C、H、O、N、P．
A、①④B、②④C、③⑤D、①⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

根據“生物組織中可溶性糖、脂肪、蛋白質的鑒定”實驗，回答下列問題：
（1）鑒定成熟蘋果果肉中存在還原性糖所用的試劑是
 
，該試劑與細胞內還原性糖發(fā)生作用，形成
 
沉淀．
（2）鑒定花生子葉中脂肪的實驗中，能將脂肪染成橘黃色的染液是
 
，用其染色時，要用酒精沖洗浮色，這是因為
 
．
（3）鑒定黃豆組織中存在蛋白質時，向組織液中加入雙縮脲試劑A搖勻，再向樣液中加入雙縮脲試劑B搖勻．其中雙縮脲試劑B的量只有
 
．
（4）本實驗注意事項：
①斐林試劑極不穩(wěn)定，其甲液和乙液需
 
．使用時再臨時混合均勻用于實驗．
②在可溶性糖的鑒定中，對試管中溶液加熱時，試管底部不要觸及
 
；試管口不要朝向
 
，以免溶液沸騰時沖出試管造成燙傷．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下圖是生物體內能量供應及利用的示意圖，下列說法正確的是（　　）
A、只有綠色植物才具有進行①過程所需的色素
B、①過程產生的ATP只用于②過程中固定CO2和還原C3
C、①、③中合成ATP所需的能量來源不同
D、④中的能量可用于肌肉收縮、人的紅細胞吸收葡萄糖、興奮傳導等

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科目：高中生物 來源： 題型：

必須把握的神經調節(jié)三幅重點圖示：

（1）甲圖：確認傳入神經的標志是[5]
 
，圖中①由
 
構成，⑦由
 
構成，①～⑦中所有反射弧都具備的是
 
，有的反射弧可能無
 
，被稱作二元反射弧（如
 
反射）．
（2）興奮在神經纖維上可雙向傳導，圖2中興奮區(qū)電荷分布之所以呈現內正外負的
 
與
 
（Na+、K+）
 
（外流、內流）有關，該過程
 
（需、不需）耗能，而未興奮區(qū)
 
的維持則與
 
（K+、Na+）
 
（外流、內流）有關．
（3）興奮在突觸處只能單向傳遞，丙圖中A為
 
，判斷依據是其內含
 
，B為
 
，興奮傳導方向為
 
（A→B，B→A），神經遞質的化學本質
 
（是，不是）蛋白質，其釋放方式為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖甲是某高等生物在生殖發(fā)育過程中細胞內染色體數目變化曲線，乙是該生物一個細胞的局部結構模式圖，請分析回答：

（1）細胞減數分裂過程中，姐妹染色單體分離發(fā)生在[
 
]
 
期和[
 
]
 
．
（2）乙圖細胞所處的分裂時期屬于甲圖中[
 
]（填數字）階段，該生物細胞中染色體數最多有
 
條．若乙圖中2代表Y染色體，則形成該細胞的場所是
 
．
（3）如果乙圖a上某位點有基因B，a’上相應點的基因是b，發(fā)生這種變化的原因是
 
．乙圖細胞中的染色體組成與其他體細胞的染色體組成比較，其區(qū)別是
 
．
（4）若甲圖表示的個體基因型為AaBb，兩對等位基因獨立遺傳，則③階段細胞中的基因組成可能為
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為二倍體西瓜形成多倍體西瓜的操作圖解，分析回答：

（1）基因型為Aa的二倍體經
 
處理加倍，作用在于能夠抑制細胞有絲分裂前期形成
 
．形成的四倍體基因型為
 
，該個體形成的配子基因型為
 
，比值依次為
 
．
（2）如果基因型為AA的西瓜幼苗加倍后與基因型Aa的西瓜雜交，則子代的基因型為
 
，是
 
倍體．
（3）單倍體育種方法可明顯地縮短育種年限，這是因為經過單倍體育種方法得到的正常植株自交后代不會產生
 
．
（4）染色體變異包括染色體
 
和數目的改變，染色體數目的變異又分為個別染色體數目的增加或減少和
 
兩類．

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