【題目】圖甲為三個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系,圖乙表示突觸結(jié)構(gòu),在a、d兩點(diǎn)連接一個(gè)電流表.a(chǎn)b=bd下列分析正確的是(  )

A.刺激圖甲中②處,可以檢測(cè)到電位變化的有①③④⑤⑥
B.在突觸處完成“化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)”的轉(zhuǎn)變
C.刺激圖乙中b、c點(diǎn),靈敏電流計(jì)各偏轉(zhuǎn)1、2次
D.若抑制圖中細(xì)胞的呼吸作用,不影響神經(jīng)興奮的傳導(dǎo)

【答案】A
【解析】A、興奮在同一個(gè)神經(jīng)元上可雙向傳導(dǎo),但在神經(jīng)元之間只能單向傳遞,因此刺激圖中②處,可以測(cè)到電位變化的有①③④⑤⑥,A符合題意;

B、在突觸處完成“電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)”的轉(zhuǎn)變,B不符合題意;

C、刺激圖乙中b、c點(diǎn),靈敏電流計(jì)各偏轉(zhuǎn)2、1次,C不符合題意;

D、興奮的傳導(dǎo)過程需要消耗能量,而能量主要來自線粒體的有氧呼吸,因此抑制該圖中細(xì)胞的呼吸作用,會(huì)影響神經(jīng)興奮的傳導(dǎo),D不符合題意.

所以答案是:A.

【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解反射弧各部分組成及功能的相關(guān)知識(shí),掌握反射弧的組成:感受器→傳入神經(jīng)(有神經(jīng)節(jié))→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器(包括傳出神經(jīng)末梢、肌肉和腺體),以及對(duì)神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo)的理解,了解突觸小體內(nèi)近前膜處含大量突觸小泡,內(nèi)含化學(xué)物質(zhì)——遞質(zhì).當(dāng)興奮通過軸突傳導(dǎo)到突觸小體時(shí),其中的突觸小泡就釋放遞質(zhì)進(jìn)入間隙,作用于后膜,使另一神經(jīng)元興奮或抑制.這樣興奮就從一個(gè)神經(jīng)元通過突觸傳遞給另一個(gè)神經(jīng)元.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】當(dāng)抗原刺激機(jī)體產(chǎn)生細(xì)胞免疫反應(yīng)時(shí),效應(yīng)T細(xì)胞發(fā)揮的作用是

A. 產(chǎn)生抗體使靶細(xì)胞裂解 B. 產(chǎn)生組織胺增強(qiáng)B細(xì)胞的功能

C. 激活靶細(xì)胞內(nèi)的溶酶體酶使靶細(xì)胞裂解 D. 促迸B細(xì)胞產(chǎn)生淋巴因子

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】從目前來看,下列哪一生物科技成果沒有運(yùn)用基因工程技術(shù)

A. 利用大腸桿菌生產(chǎn)胰島素 B. 抗蟲棉、轉(zhuǎn)基因玉米

C. 試管嬰兒,克隆羊多利 D. 利用酵母菌細(xì)胞生產(chǎn)乙肝病毒疫苗

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某雙鏈DNA分子中,胞嘧啶(C)占全部堿基的30%,則胸腺嘧啶(T)占全部堿基的

A. 10% B. 20% C. 30% D. 40%

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】—對(duì)色覺正常的夫婦,生了一個(gè)色盲兒子和一個(gè)正常的女兒,女兒攜帶色盲基因的可能性是

A. 1/4 B. 1/2 C. 3/4 D. 2/3

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為某種核苷酸(圖1)和某核苷酸鏈(圖2)示意圖,據(jù)圖回答問題:

(1)已知圖1的右上角部分為腺嘌呤,請(qǐng)仔細(xì)觀察分析后回答下列問題:

①該核苷酸的生物學(xué)名稱為________________

②該核苷酸是構(gòu)成哪一種核酸的基本原料? ________________

③請(qǐng)指出圖中哪一個(gè)位置上的氧去掉后便可成為主要遺傳物質(zhì)的基本單位:__________ 。

(2)圖2中1、2、3、4的名稱分別是________、__________________、_______________。

(3)通常由圖2中________條圖示的核苷酸鏈構(gòu)成一個(gè)________分子。

(4)在豌豆的葉肉細(xì)胞中,由A、C、T、U 4種堿基參與構(gòu)成的核苷酸共有_____種。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于孟德爾兩對(duì)相對(duì)性狀遺傳實(shí)驗(yàn)的敘述中,錯(cuò)誤的是 ( )

A. 每一對(duì)遺傳因子的傳遞都遵循分離定律 B. 兩對(duì)相對(duì)性狀分別由兩對(duì)遺傳因子控制

C. F1產(chǎn)生4種比例相等的雌配子和雄配子 D. F2有4種表現(xiàn)型和6種基因型

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如表甲是某人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)營(yíng)養(yǎng)級(jí)和能量流動(dòng)情況的調(diào)查結(jié)果,表中A,B,C,D分別表示不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí),E為分解者.P表示生物體貯存的能量(P=P﹣R),R表示生物呼吸消耗的能量(單位:102千焦/m2/年);如圖乙是某種魚遷入魚塘后,其種群數(shù)量增長(zhǎng)率隨時(shí)間變化的曲線圖.

A

B

C

D

E

Pg

15.9

870.7

0.9

141.0

211.5

Pn

2.8

369.4

0.3

61.9

20.1

R

13.1

501.3

0.6

79.1

191.4


(1)分析甲,回答
①A和C生物的實(shí)際數(shù)量是動(dòng)態(tài)變化的,說明是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ).
②該生態(tài)系統(tǒng)中能量從第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)傳遞到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率是(保留到小數(shù)點(diǎn)后一位).
(2)分析圖乙,回答
①在T0﹣T2時(shí)間內(nèi),種族數(shù)量增長(zhǎng)曲線呈
②該魚在T2時(shí)期后,種族數(shù)量變化是 , 主要原因是
(3)從生物防治的角度看,可在魚塘中放養(yǎng)其他有經(jīng)濟(jì)價(jià)值的水生生物(如蝦、蟹等),你認(rèn)為這樣做的生態(tài)學(xué)意義是
(4)魚塘中如果水浮蓮等植物過于茂盛,則需要將其部分清除,原因是
(5)試從魚塘的地理環(huán)境與放養(yǎng)的魚類分析,建立人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)主要遵循了生態(tài)工程原理(限填一個(gè)).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】果蠅白眼為伴X染色體隱性遺傳,顯性性狀為紅眼.下列哪組雜交子代中,通過眼色就可直接判斷果蠅的性別(  )
A.白眼雌蠅×白眼雄蠅
B.雜合紅眼雌蠅×紅眼雄蠅
C.白眼雌蠅×紅眼雄蠅
D.雜合紅眼雌蠅×白眼雄蠅

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案