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【題目】如圖是ATPADP相互轉化的過程,下列敘述不正確的是(  )

A.圖中D代表ADP,T代表ATP,E代表能量

B.反應式中,物質可逆,能量不可逆

C.ATP中的“A”RNA中的堿基A含義相同

D.ATP中的能量較活躍,易于釋放

【答案】C

【解析】

據(jù)圖分析,圖示為ATPADP相互轉化的過程,則圖中D代表ADP,T代表ATP,E代表能量;若反應向左進行,ATP水解,釋放能量;若反應向右進行,ADP轉化為ATP,所需的能量對于動物和人來說,主要來自呼吸作用,對于綠色植物來說,除來自呼吸作用外,還來自光合作用。

A、根據(jù)以上分析已知,圖中D代表ADP,T代表ATP,E代表能量,A正確;

B、該反應式是ATP與ATP的相互轉化,其中物質是可逆的,而能量是不可逆的,B正確;

CATP中的“A”代表腺苷,而RNA中的堿基A代表腺嘌呤,C錯誤;

DATP是直接能源物質,其中高能磷酸鍵中含有的能量較為活躍,很容易釋放,D正確。

故選C

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖所示為哺乳動物的某組織,判斷其中的①—⑤分別是什么結構或體液,并據(jù)圖判斷下列說法正確的是(  )

A. 肌肉細胞缺氧時,③的pH會降低,但由于Na2CO3的調節(jié)作用,③的pH會維持相對恒定

B. ②呼吸作用的終產物CO2不會引起③pH的變化

C. ②中的氧氣到達④需要經過6層膜,②處的氧氣濃度高于④處

D. ③與⑤相比,③中含有蛋白質而⑤中不含蛋白質

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】自工業(yè)革命以來,經濟發(fā)展的“高消耗、高污染、高消費”模式,是一種模式?( )
A.持續(xù)性發(fā)展模式
B.非持續(xù)性發(fā)展模式
C.環(huán)保發(fā)展模式
D.非環(huán)保發(fā)展模式

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下面是關于人體內環(huán)境穩(wěn)態(tài)調節(jié)的示意圖,相關說法錯誤的是

A. 甲、乙表示體液調節(jié)和免疫調節(jié)

B. 三種調節(jié)方式中,神經調節(jié)占主導

C. 丙、丁可以表示溫度和酸堿度

D. 內環(huán)境的理化性質不可以變化,否則就不能進行正常的生命活動

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖曲線b表示在最適溫度、最適pH條件下,反應物濃度 與酶促反應速率的關系。據(jù)圖分析正確的是

A. 酶量是限制曲線AB段酶促反應速率的主要因素

B. 酶量減少后,圖示酶促反應速率可用曲線a表示

C. 升高溫度后,圖示酶促反應速率可用曲線c表示

D. 減小pH,重復該實驗,AB點位置都不變

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在探究溫度對酶活性影響的實驗中,溫度和pH分別屬于(

A.自變量和因變量B.因變量和無關變量

C.自變量和無關變量D.因變量和自變量

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為利用自然生態(tài)系統(tǒng)凈化污水的一種大面積、敞開式污水處理池塘(即氧化塘)。請根據(jù)圖分析,下列敘述錯誤的選項是( )

A. 圖中A可以表示氧氣,B可以表示二氧化碳、無機鹽等

B. 由圖示看,氧化塘凈化污水途徑有物理沉降和生物的分解作用

C. 氧化塘實現(xiàn)凈化污水的原理主要是利用細菌和藻類間的寄生關系來分解有機污染物

D. 隨著距水面深度的不斷增加,不同水層微生物的異化作用類型變化順序可能是需氧型、兼性厭氧型、厭氧型

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】細胞自噬是真核生物中進化保守的對細胞內物質進行周轉的重要過程,它與細胞凋亡、細胞衰老一樣,是十分重要的生物學現(xiàn)象,參與生物的生長、發(fā)育等多種過程。如圖為細胞通過自噬作用清除衰老線粒體的過程,下列相關敘述錯誤的是

A. 自噬前體來源于內質網,吞噬衰老線粒體的過程體現(xiàn)了膜的流動性

B. 自噬體具雙層膜結構,其中降解線粒體的水解酶在溶酶體中合成

C. 自噬體的形成需借助于膜的流動性,這一過程需要消耗能量

D. 細胞凋亡和細胞衰老的過程中,細胞的自噬作用可能增強

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】對泡菜制作過程中,不同時期泡菜壇中乳酸菌含量的敘述,正確的是( )

A. 制作泡菜初期并無乳酸細菌的存在

B. 腌制過程中乳酸菌含量會逐漸增多并達到最高峰

C. 腌制后期乳酸菌含量會急劇下降

D. 腌制的全過程乳酸菌含量不變,活性有異

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