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【題目】下列關于植物激素或植物生長調節(jié)劑應用的說法,不正確的是(???

A.用萘乙酸處理二倍體西瓜幼苗得到多倍體西瓜

B.用細胞分裂素處理水稻幼苗可促進細胞分裂

C.用乙烯利處理鳳梨促進果實成熟

D.用赤霉素處理大麥種子誘導α一淀粉酶產生

【答案】A

【解析】

1.細胞分裂素在根尖合成,在進行細胞分裂的器官中含量較高,細胞分裂素的主要作用是促進細胞分裂和擴大,此外還有誘導芽的分化,延緩葉片衰老的作用。

2.乙烯主要作用是促進果實成熟,此外,還有促進老葉等器官脫落的作用。植物體各部位都能合成乙烯。

3.赤霉素的生理作用是促進細胞伸長,從而引起莖稈伸長和植物增高。此外,它還有防止器官脫落和解除種子、塊莖休眠促進萌發(fā)等作用。

A、用秋水仙素處理二倍體西瓜幼苗,可得到多倍體西瓜,A錯誤;

B、細胞分裂素促進細胞分裂,B正確;

C、乙烯可以促進果實的成熟,C正確;

D、赤霉素能誘導種子在不發(fā)芽時產生α淀粉酶,D正確。

故選A。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】玉米籽粒的糊粉層顏色有無色、紅色和紫色三種,其受Aa、CcRr、Pp四對等位基因控制,它們分別位于不同的同源染色體上。在同時存在ACR基因(不論純合或雜合)而不存在P基因的情況下,玉米籽粒能產生紅色素使糊粉層表現(xiàn)為紅色;在同時存在A、CRP基因(不論純合或雜合)的情況下,玉米籽粒能產生紫色素使糊粉層表現(xiàn)為紫色;否則糊粉層無色;卮鹣铝袉栴}:

1)若紅色素和紫色素是非蛋白類物質,則體現(xiàn)了基因對性狀的控制方式是_______。

2)在玉米群體中,無色糊粉層個體的基因型共有__種。選擇純合的紅色糊粉層個體和純合的紫色糊粉層個體雜交,所得子一代自交,得到的子二代表現(xiàn)型及比例為__________。

3)現(xiàn)有某紫色糊粉層個體,為了檢測該個體的基因型中含有幾對等位基因,采用的簡便方法是_____________,根據子一代的性狀表現(xiàn)情況即可確定;但不能采用該方法檢測該個體的基因型,原因是______________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】赤峰市科技工作者趙雪梅等人將成熟飽滿的紫斑牡丹不同品種的種子采收后稱量計算千粒重,然后用清水作對照,每個品種種子分別用濃度為100mg/L、200 mg/L 、300mg/L、400 mg/L 、500mg/L的赤霉素(GA3)溶液浸泡48h,之后將處理好的種子在適宜條件下播種,觀察出芽率。實驗結果如下:

品種名

千粒重

g

不同濃度GA3處理的出芽率(%

對照

100mg/L

200mg/L

300mg/L

400mg/L

500mg/L

實生苗A

2600

00

00

500

00

00

00

‘紅蓮’

2966

00

200

200

00

200

00

‘藍荷’

3530

200

200

400

00

400

00

‘玉瓣繡球’

3799

200

00

200

200

200

00

實生苗B

4033

167

333

167

167

500

00

‘玫瑰紅’

4335

200

400

400

200

400

00

實生苗C

4649

200

400

600

200

600

00

?

1)對照組所有品種的出芽率均為0,赤霉素處理組才有種子出芽,說明____________。

2)總體相比較而言,千粒重大者出芽率___________,原因可能是___________。拫據實驗結果可知,同一濃度赤霉素處理不同品種種子的出芽率___________。“藍荷”種子出芽率最高的條件是___________。

3)植物激素調節(jié)與脊椎動物激素調節(jié)的相同點是______________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】能體現(xiàn)細胞膜具有選擇透過性的是

A.神經遞質由突觸前膜釋放?B.胰島B細胞分泌胰島素

C.吞噬細胞吞噬病原體?D.神經纖維興奮時產生動作電位

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【題目】下列關于生物多樣性的敘述,正確的是(???

A.生物多樣性包括遺傳多樣性、個體多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個層次的內容

B.生物多樣性的形成是不同生物之間、生物與無機環(huán)境之間協(xié)同進化的結果

C.物種的絕滅不利于生物多樣性的形成

D.生物多樣性的形成是新物種形成的過程

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關生命系統(tǒng)結構層次的敘述不正確的是(  )

A.植物不存在系統(tǒng)這一生命系統(tǒng)的結構層次

B.魚的心臟和柳樹的根屬于生命系統(tǒng)的同一個結構層次

C.“西湖中所有魚”屬于生命系統(tǒng)研究的一個結構層次

D.組成細胞的元素和化合物不屬于生命系統(tǒng)的結構層次

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】植物細胞全能性的發(fā)揮需要培養(yǎng)基提供合適的營養(yǎng)物質。下列有關愈傷組織再分化培養(yǎng)基的描述,合理的是(???

A.需要添加有機碳源?B.液體培養(yǎng)基

C.無需額外添加碳源?D.無需添加植物激素

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人體感染新型冠狀病毒(COVID-19)之初一般會引起發(fā)熱、乏力、干咳等癥狀?茖W家們通過對發(fā)熱作用機制的研究,對發(fā)熱的作用有了新的理解。下列有關說法錯誤的是(???

A.COVID-19感染者持續(xù)高熱會使酶活性降低導致機體內環(huán)境穩(wěn)態(tài)失調

B.物理降溫措施能通過增大散熱量來緩解發(fā)熱癥狀

C.不同程度的發(fā)熱均會降低人體的免疫功能,不利于清除病原體

D.若體溫持續(xù)保持39℃,此狀態(tài)下機體產熱量等于散熱量

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】類風濕性關節(jié)炎、系統(tǒng)性紅斑狼瘡等一類疾病是( 。

A. 病原體感染機體而引發(fā)的疾病,有傳染性

B. 機體免疫功能不足或缺乏而引發(fā)的疾病、無傳染性,類似艾滋病

C. 人體免疫系統(tǒng)對自身的組織和器官造成損傷而引發(fā)的疾病

D. 已免疫的機體再次接受相同物質的刺激而引發(fā)的過敏反應

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