A. | 雜交育種 | B. | 多倍體育種 | C. | 單倍體育種 | D. | 誘變育種 |
分析 四種育種方法的比較如下表:
雜交育種 | 誘變育種 | 單倍體育種 | 多倍體育種 | |
方法 | 雜交→自交→選優(yōu) | 輻射誘變、激光誘變、化學(xué)藥劑處理 | 花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導(dǎo)加倍 | 秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗 |
原理 | 基因重組 | 基因突變 | 染色體變異(染色體組先成倍減少,再加倍,得到純種) | 染色體變異(染色體組成倍增加) |
解答 解:A、雜交育種的方法通常是選出具有不同優(yōu)良性狀的個體雜交,從子代雜合體中逐代自交選出能穩(wěn)定遺傳的符合生產(chǎn)要求的個體;其優(yōu)點是簡便易行,缺點是育種周期較長,A錯誤;
B、與正常個體相比,多倍體具有的特點是植株個體巨大、合成的代謝產(chǎn)物增多,但是發(fā)育遲緩,不能快速獲得純合新品種,B錯誤;
C、單倍體育種的過程一般是首先花藥離體培養(yǎng),從而獲得單倍體植株,然后進行秋水仙素加倍,從而獲得所需性狀的純合個體.單倍體育種的優(yōu)點是能迅速獲得純合新品種,加快育種進程,C正確;
D、誘變育種具有的優(yōu)點是可以提高突變率,縮短育種周期,以及能大幅度改良某些性狀;缺點是成功率低,有利變異的個體往往不多;此外需要大量處理誘變材料才能獲得所需性狀,D錯誤.
故選:C.
點評 育種實際上是對遺傳基本規(guī)律和變異知識的應(yīng)用,考試中常綜合考查誘變育種、雜交育種、單倍體和多倍體育種的區(qū)別與聯(lián)系,這部分需要重點記憶雜交育種的概念和原理以及單倍體育種的原理及優(yōu)點.
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北省黃岡市高一上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列物質(zhì)在核糖體上合成的是( )
①性激素 ②K+的載體 ③淀粉 ④纖維素 ⑤胰島素.
A.②③ B.①⑤ C.②⑤ D.④⑤
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 多糖、蛋白質(zhì)和核酸都是生物大分子 | |
B. | 淀粉和糖原都是生物體的儲能物質(zhì) | |
C. | 組成生物大分子的單體不能再繼續(xù)水解 | |
D. | 組成DNA和RNA的單體不同 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 限制性核酸內(nèi)切酶主要用于目的基因與運載體結(jié)合和導(dǎo)入 | |
B. | 基因工程中使用的運載體最常見是大腸桿菌 | |
C. | 基因工程造成的變異,實質(zhì)上相當于人為的基因重組,但卻產(chǎn)生了定向變異 | |
D. | 載體上的抗性基因有利于篩選含重組DNA的細胞并可促進目的基因的表達 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用于快速繁殖優(yōu)良品種的營養(yǎng)繁殖 | |
B. | 用于快速繁殖優(yōu)良品種的花藥離體培養(yǎng)技術(shù) | |
C. | 用于快速繁殖優(yōu)良品種的嫁接技術(shù) | |
D. | 用于快速繁殖優(yōu)良品種的植物組織培養(yǎng)技術(shù) |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 增多、不再產(chǎn)生 | B. | 減少、增多 | C. | 減少、不再產(chǎn)生 | D. | 增多、增多 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
實驗步驟 | 具體操作 |
第一步 | 取40只生理狀態(tài)基本相同的裸鼠(無胸腺),通過外科手術(shù)將體積相同的惡性B淋巴瘤組織埋在裸鼠的直腸處,并將上述裸鼠隨機均分為A、B、C、D四組. |
第二步 | A組:注射lmL磷酸鹽緩沖液(PBS); B組:注射 ; C組:注射lmL含有T細胞(僅轉(zhuǎn)入空載體)的PBS; D組(實驗組):注射 . |
第三步 | 每5天測量腫瘤體枳,共觀測30天,對觀察結(jié)果進行記錄. |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com