某同學發(fā)現(xiàn)了一株花色奇特的杜鵲，于是采摘了部分枝條，用生長素類似物處理后進 行扦插，下列有關(guān)敘述不正確的是

A．采摘的枝條中，芽較多的幼嫩枝條相對來說可能更容易生根

B．生長素類似物促進生根效果與其處理枝條的時間長短成正比

C．生長素類似物有一定的毒性，實驗結(jié)束后應(yīng)妥善處理廢液

D．可發(fā)現(xiàn)兩個不同的生長素類似物濃度，促進根生長的效果相同

B

【解析】

試題分析：幼芽能夠產(chǎn)生生長素，從而促進扦插的枝條生根，故A正確；由于生長素類似物對插條生根的作用效果具有兩重性，因此與處理時間不成正比，故B錯誤；生長素類似物有一定的毒性，實驗結(jié)束應(yīng)妥善處理，故C正確；在促進插條生根的最適濃度的范圍兩側(cè)，促進生根的效果可能相同，而生長素濃度不同，故D正確。

考點：本題考查植物的激素調(diào)節(jié)的有關(guān)知識，意在考查考生識記能力和理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2014-2015學年廣東省高一上學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（14分，每空2分）下圖為高等動物體內(nèi)細胞分泌的多肽，其具有信息傳遞的功能。據(jù)圖回答下列問題

（1）圖中化合物是 肽，它是由氨基酸通過 的方式連接起來的，將氨基酸連接起來的化學鍵的名稱是 ，其結(jié)構(gòu)（簡）式可以寫為 。

（2）圖中R基的是 （用圖中的序號表示）。該多肽若要形成環(huán)狀結(jié)構(gòu)，可再發(fā)生脫水縮合的基團是 （用圖中的序號表示）。

（3）若形成上述化合物的幾種氨基酸的平均分子量為a，則可計算出此多肽的分子量為 。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年北京市東城區(qū)示范校高三上學期綜合能力測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

高溫淀粉酶在大規(guī)模工業(yè)生產(chǎn)中有很大的實用性。研究者從熱泉中的嗜熱菌中提取了高溫淀粉酶，有關(guān)高溫淀粉酶的實驗研究如下圖所示。（殘余酶活性是指將酶在不同溫度下保溫足夠長時間，然后在最適溫度下測得的酶活性。）據(jù)圖判斷下列敘述正確的是（ ）

A.該酶只能在最佳溫度范圍內(nèi)測出活性

B.實驗結(jié)果表明使用該酶使用的最佳溫度是80℃

C.曲線②各數(shù)據(jù)點的數(shù)據(jù)是在80℃時測得的

D.低于最適溫度下保溫不影響殘余酶的活性

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年北京市大興區(qū)高三上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列實驗中，只有在細胞保持活性的條件下才能完成的是

①黑藻觀察細胞質(zhì)流動 ②用健那綠染色觀察動物細胞的線粒體

③葉綠體中色素的提取和分離④用甲基綠和比羅紅染色觀察細胞中的DNA和RNA

A．①② B．②④ C．①③ D．③④

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年北京市大興區(qū)高三上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列實例與所利用的技術(shù)或原理不相符合的是

A．轉(zhuǎn)基因抗蟲棉和單倍體的培育都需要利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)

B．植物體細胞雜交和動物細胞培養(yǎng)依據(jù)的原理都是細胞具有全能性

C．植物原生質(zhì)體融合和動物細胞融合都利用了細胞膜具有一定的流動性

D．植物愈傷組織的形成和雜交瘤細胞的培養(yǎng)都離不開細胞的有絲分裂

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年北京市大興區(qū)高三上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于 DNA分子結(jié)構(gòu)和復(fù)制的敘述，正確的是

A．磷酸與脫氧核糖交替連接構(gòu)成 DNA分子的基本骨架

B．DNA分子單鏈上相鄰的堿基之間以氫鍵相連

C．真核細胞 DNA分子只在細胞核內(nèi)完成復(fù)制

D．體內(nèi) DNA分子復(fù)制及 PCR過程都需要解旋酶參與

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年北京市大興區(qū)高三上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為洋蔥根尖細胞分裂周期示意圖，下列分析正確的是

A．細胞在 1 時期由中心體發(fā)出星射線形成紡錘體

B．細胞在 2 、3 時期染色體和 DNA的數(shù)量比均為1:1

C．細胞在 4 時期赤道板向四周擴展形成細胞壁

D．細胞在 5 時期發(fā)生的主要變化是染色體復(fù)制

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科目：高中生物 來源：2015屆福建省福州市高三第一學期期末質(zhì)量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示兩細胞間發(fā)生某種信息傳遞的過程，細胞I、1I以及物質(zhì)M、N的名稱與圖示含義相符的是

A．吞噬細胞、T細胞、抗原、淋巴因子

B．效應(yīng)B細胞、肺結(jié)核桿菌、抗原、抗體

C．甲狀腺細胞、垂體細胞、甲狀腺激素、受體

D．傳出神經(jīng)元、傳人神經(jīng)元、神經(jīng)遞質(zhì)、受體

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年廣東省東莞市高二上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖是縮手反射弧及突觸結(jié)構(gòu)示意圖，錯誤的是

A.興奮只能由D向B傳導(dǎo)

B.若D處受到損傷，則刺激感受器后有感覺，無效應(yīng)

C.興奮在神經(jīng)元之間單向傳遞

D.突觸是由4、5、6三個部分構(gòu)成的

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