A、埃博拉病毒侵入人體后,刺激T淋巴細胞分泌淋巴因子 |
B、經(jīng)埃博拉病毒刺激后,B淋巴細胞增殖、分化為漿細胞 |
C、該病毒第二次侵入人體后,機體中的記憶細胞會迅速增殖產(chǎn)生大量抗體 |
D、埃博拉病毒侵入人體后,B淋巴細胞和T淋巴細胞均具特異性識別功能 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、a-b段的散熱量少于產(chǎn)熱量 |
B、b-c段散熱加快是由于汗液分泌增加 |
C、c-d段皮膚血管逐漸舒張 |
D、d-e段的產(chǎn)熱速率大于a-b段 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
選項 | 實驗內(nèi)容 | 減少實驗誤差采取的措施 |
A | 對培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量進行計數(shù) | 多次計數(shù)取平均值 |
B | 探究生長素促進插條生根的最適濃度 | 預實驗后再正式實驗確定最適濃度 |
C | 調(diào)查人群中紅綠色盲發(fā)生率 | 調(diào)查足夠大的群體,隨機取樣并統(tǒng)計 |
D | 觀察洋蔥根尖染色體數(shù)目 | 用鹽酸為龍膽紫染色提供酸性環(huán)境 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、現(xiàn)代人的免疫力完全是繼承獲得的,而人類的先祖一直生活在饑一頓飽一頓的狀態(tài) |
B、適當饑餓會給機體帶來一定的生存壓力,從而使得大量免疫細胞凋亡 |
C、小鼠實驗表明,當某細胞內(nèi)的氨基酸減少時,這種變化會提醒該細胞要進入凋亡程序,并對免疫系統(tǒng)其它組分發(fā)出警報 |
D、饑餓導致血糖偏低,會促使胰島A細胞增殖分化產(chǎn)生大量漿細胞從而增強免疫力 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、9:3:3:1 |
B、3:1:3:1 |
C、2:2:1:1 |
D、1:1:1:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、制備固體營養(yǎng)基,一般需在液體營養(yǎng)基中加入瓊脂 |
B、微生物在固體營養(yǎng)基表面生長形成的菌落,可以用肉眼觀察到 |
C、所有培養(yǎng)基都含有相同的水、碳源、氫源和無機鹽等四類物質(zhì) |
D、培養(yǎng)乳酸桿菌需要在培養(yǎng)基中添加纖維素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、雜交育種的原理是基因重組 |
B、單倍體育種能明顯縮短育種年限 |
C、誘變育種可定向改變生物的性狀 |
D、基因工程育種可克服遠緣雜交不親和 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、過程a只發(fā)生在有絲分裂的間期 |
B、過程b和c為基因的表達,具有選擇性 |
C、過程a、b、c、d、e都能發(fā)生堿基互補配對 |
D、過程d、e只發(fā)生在某些病毒 |
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