【題目】為探究pH對(duì)酶活性的影響，科研人員進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)，測(cè)得各組生成速率如下表，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

pH

生成速率

（mL/min）

酶溶液

6．6

6．8

7．0

7．2

7．4

7．6

7．8

新鮮豬肝提取液

29．1

31．8

30．3

29．2

26．6

20．7

16．1

馬鈴薯塊莖提取液

9．0

9．8

10．2

10．4

10．0

9．2

7．0

A.本實(shí)驗(yàn)的自變量是pH和酶的種類(lèi)

B.本實(shí)驗(yàn)的兩種提取液中酶的最適pH不同

C.實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明隨pH增大，酶活性先增大后降低

D.實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明過(guò)酸會(huì)破壞酶的結(jié)構(gòu)使酶永久失活

【答案】D

【解析】

分析題圖可知，實(shí)驗(yàn)探究pH值對(duì)過(guò)氧化氫酶活性的影響。實(shí)驗(yàn)的自變量為酸堿度、過(guò)氧化氫酶的來(lái)源，因變量是過(guò)氧化氫酶活性，可以通過(guò)測(cè)定單位時(shí)間內(nèi)氧氣的生成量來(lái)表示。無(wú)關(guān)變量應(yīng)相同且適宜。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí)遵循單一變量原則和對(duì)照原則。

A、據(jù)分析可知，本實(shí)驗(yàn)的自變量是pH和酶的種類(lèi)，A正確；

B、新鮮豬肝提取液中H2O2酶的最適pH在6.6~7.0之間，而馬鈴薯塊莖提取液中H2O2酶的最適pH在7.0~7.4之間，B正確；

C、實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明隨pH增大，新鮮豬肝提取液中H2O2酶和馬鈴薯塊莖提取液中H2O2酶活性均先增大后降低，C正確；

D、本實(shí)驗(yàn)是在中性或弱堿性的條件下進(jìn)行，不能得出過(guò)酸會(huì)破壞酶的結(jié)構(gòu)使酶永久失活，D錯(cuò)誤。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某生態(tài)系統(tǒng)三個(gè)連續(xù)的營(yíng)養(yǎng)級(jí)一年內(nèi)能量流動(dòng)統(tǒng)計(jì)的部分?jǐn)?shù)據(jù)。有關(guān)敘述不正確的是

A.營(yíng)養(yǎng)級(jí)B用于自身生長(zhǎng)發(fā)育繁殖的能量為6.85×107kJ

B.營(yíng)養(yǎng)級(jí)A和營(yíng)養(yǎng)級(jí)C之間的能量傳遞效率為20%

C.當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)相對(duì)穩(wěn)定時(shí)營(yíng)養(yǎng)級(jí)B的數(shù)量一般處于K/2

D.不同營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量流動(dòng)伴隨著物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖中①～④表示某細(xì)胞的部分細(xì)胞器，下列有關(guān)敘述正確的是( )

A. 結(jié)構(gòu)①是動(dòng)物細(xì)胞中合成ATP的唯一場(chǎng)所

B. 結(jié)構(gòu)①②③④中都含有大量磷脂

C. 存在堿基互補(bǔ)配對(duì)的是①④

D. 結(jié)構(gòu)④是脂質(zhì)合成和加工的車(chē)間

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為真核細(xì)胞中DNA復(fù)制過(guò)程的模式圖，據(jù)圖分析，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(　　)

A. 由圖示得知，DNA分子復(fù)制的方式是半保留復(fù)制

B. 解旋酶能使雙鏈DNA解開(kāi)，但需要消耗ATP

C. DNA在復(fù)制過(guò)程中是先進(jìn)行解旋，后進(jìn)行半保留復(fù)制

D. 從圖中可以看出合成兩條子鏈的方向是相反的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示某草原生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)圖解，①～④表示相關(guān)過(guò)程能量流動(dòng)量。下列有關(guān)敘述正確的是

A. ①是流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量

B. 圖中②／①的比值代表草到兔的能量傳遞效率

C. 分解者獲得的能量最少

D. ③和④分別屬于草和兔同化量的一部分

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】血糖的平衡對(duì)于保證機(jī)體各種組織和器官的能量供應(yīng)具有重要的意義。胰島素是維持血糖平衡的重要激素。如圖表示胰島素分泌的調(diào)節(jié)過(guò)程及胰島素作用機(jī)理。據(jù)圖分析回答：

（1）當(dāng)血糖濃度上升時(shí)，葡萄糖感受器接受刺激時(shí)，其膜外電位變?yōu)?/span>_____________，最終導(dǎo)致傳出神經(jīng)末梢釋放_______________，與胰島B細(xì)胞膜上相應(yīng)的受體結(jié)合，引起胰島素分泌增多；由圖分析，胰島B細(xì)胞分泌胰島素還受到_______________的影響。以上說(shuō)明胰島素分泌的調(diào)節(jié)方式包括_______________調(diào)節(jié)

（2）據(jù)圖分析，胰島素與組織細(xì)胞膜上的受體結(jié)合后，一方面增加細(xì)胞內(nèi)葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白的合成，促進(jìn)葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞；另一方面促進(jìn)細(xì)胞內(nèi)_______________的合成。

（3）糖尿病病因之一是患者血液中存在異常抗體（圖中抗體1、抗體2）。圖中因抗體______________引起的糖尿病可以通過(guò)注射胰島素來(lái)治療，這種抗體的致病原因是由于此種抗體與______________結(jié)合，導(dǎo)致胰島B細(xì)胞對(duì)葡萄糖濃度上升的敏感度降低，引起胰島素分泌量減少，血糖濃度升高。免疫學(xué)的角度分析這兩種異�？贵w引起的糖尿病都屬于______________病。

（4）抗體是由________合成、分泌的，該細(xì)胞是由__________細(xì)胞增殖分化產(chǎn)生的。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】黃河三角洲現(xiàn)存中國(guó)乃至世界最典型的暖溫帶濕地生態(tài)系統(tǒng)，生物資源非常豐富。為了更好地保護(hù)和利用這些資源，某科研小組進(jìn)行了為期一年的調(diào)研活動(dòng)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）調(diào)查該濕地中丹頂鶴的種群密度常用_______________法。

（2）下表是對(duì)濕地中營(yíng)養(yǎng)級(jí)和能量流動(dòng)情況的調(diào)查結(jié)果。

甲、乙、丙、丁表示不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí)；戊是分解者；Pg表示生物同化作用固定能量的總量；Pn表示生物貯存的能量；表中R表示___________，第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率約為___________。

Pg

Pn

R

甲

15.9

2.8

13.1

乙

870.7

369.4

501.3

丙

0.9

0.3

0.6

丁

141.0

61.9

79.1

戊

211.5

20.1

191.4

（3）如上圖是該濕地生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)圖解。圖中分解者是________（用字母表示）。如果E取食A的比例由1/5調(diào)整為1/2，則E的量是原來(lái)的______倍（能量傳遞效率按10%計(jì)算，結(jié)果精確到小數(shù)點(diǎn)后一位）。

（4）濕地生態(tài)系統(tǒng)能夠控制洪水，調(diào)節(jié)氣候，體現(xiàn)了生物多樣性的_______價(jià)值，保護(hù)其中的珍稀動(dòng)物，是在_____________層次上保護(hù)生物的多樣性。

（5）假設(shè)圖中的成分構(gòu)成了一條草→兔→鷹的食物鏈，草為兔提供了可以采食的信息，鷹能夠依據(jù)兔留下的氣味去獵捕，兔同樣也可以依據(jù)鷹的氣味或行為特征去躲避獵捕，這說(shuō)明了生物之間的信息傳遞能夠_________________。信息傳遞、_______________和_____________共同構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)三大主要功能。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】綠葉海蝸牛沒(méi)有貝殼，幼體棕色，半透明，吞食藻類(lèi)植物后會(huì)變得翡翠般鮮綠，活像一片綠葉，故得名。研究發(fā)現(xiàn)，綠葉海蝸牛組織細(xì)胞中含有葉綠體，原因是藻類(lèi)植物被吞食后，其細(xì)胞會(huì)被分解，但葉綠體會(huì)被完好的吸收進(jìn)入海蝸牛的組織細(xì)胞。綠葉海蝸牛進(jìn)食一次后便終生禁食。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）葉綠體被吸收進(jìn)入海蝸牛組織細(xì)胞的方式應(yīng)為__________。

（2）綠葉海蝸牛組織細(xì)胞中產(chǎn)生O2的場(chǎng)所是葉綠體中的______，產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所是_______________________________。

（3）若缺少光照，綠葉海蝸牛會(huì)由綠變棕、發(fā)黃，原因是_______________________，綠葉海蝸牛若長(zhǎng)期處于黑暗中會(huì)死亡，原因是__________________________。

（4）光照條件下，某個(gè)18O標(biāo)記的水分 子進(jìn)入綠葉海蝸牛的線(xiàn)粒體中參與了呼吸作用，較早出現(xiàn)放射性的物質(zhì)是_________，繼而出現(xiàn)放射性的物質(zhì)是___________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為某生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)過(guò)程，下列相關(guān)敘述正確的是 （ ）

A．甲、乙、丙、丁以及無(wú)機(jī)環(huán)境構(gòu)成了該生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)

B．a、c、d過(guò)程中碳的存在形式均為有機(jī)物

C．在物質(zhì)循環(huán)過(guò)程中，無(wú)機(jī)環(huán)境中的物質(zhì)可以被生物群落反復(fù)利用

D．緩解溫室效應(yīng)只有通過(guò)大力植樹(shù)造林

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同步練習(xí)冊(cè)答案