圖1、2分別是食物網(wǎng)和碳循環(huán)示意圖，圖1中甲～庚代表不同的生物，圖2中甲～丁代表生態(tài)系統(tǒng)的4種成分。下列敘述錯誤的是（ ）

A．圖1的食物網(wǎng)中共含有6條食物鏈

B．圖2中成分甲、丙分別是生產(chǎn)者、分解者

C．圖1中屬于第二營養(yǎng)級初級消費者的只有甲己庚

D．圖2中以CO2形式流動的生理過程是①②⑤⑥

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016安徽銅陵一中高二理上寒假學(xué)習(xí)檢測生物2卷（解析版） 題型：選擇題

下列調(diào)查活動或?qū)嶒炛�，實驗所得到�?shù)值與實際數(shù)值相比，肯定偏小的是 （ ）

A．標志重捕法調(diào)查池塘中鯉魚的種群密度時，部分鯉魚身上的標志物脫落

B．探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量時，從試管中吸出培養(yǎng)液計數(shù)前沒有震蕩試管

C．調(diào)查土壤小動物豐富度時，用誘蟲器采集小動物時沒有打開電燈

D．標志重捕法調(diào)查草原田鼠種群密度，田鼠在被捕捉過一次后更難捕捉

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科目：高中生物 來源：2015-2016安徽銅陵一中高二理上寒假學(xué)習(xí)檢測生物1卷（解析版） 題型：綜合題

雌雄異株的高等植物剪秋羅有寬葉和窄葉兩種類型，其性別決定方式為XY型，為研究剪秋羅葉形遺傳，做了3組雜交實驗，結(jié)果如下表。據(jù)此分析回答（相應(yīng)基因用B、b表示）：

（1）根據(jù)雜交實驗結(jié)果判斷，剪秋羅葉形的遺傳不屬于細胞質(zhì)遺傳，其判斷依據(jù)是_________。

（2）根據(jù)第3組，可以斷定_________為顯性性狀，且控制剪秋羅葉形的基因位于_________（X、常）染色體上，雄株中寬葉的基因型為_________。

（3）若讓第3組子代的寬葉雌株與寬葉雄株進行雜交，預(yù)測其后代的寬葉與窄葉的比例應(yīng)為_________。

（4）出現(xiàn)第2組實驗結(jié)果的原因是 ；試寫出其遺傳圖【解析】

（5）為進一步證明（4）的結(jié)論，某課外小組決定對剪秋羅種群進行調(diào)查。如果在自然種群中不存在__________（表現(xiàn)型）的剪秋羅，則上述假設(shè)成立。

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科目：高中生物 來源：2015-2016安徽銅陵一中高二理上寒假學(xué)習(xí)檢測生物1卷（解析版） 題型：選擇題

根據(jù)圖示分析，下列敘述正確的是（ ）

A．生物的遺傳信息只能儲存在DNA的脫氧核苷酸序列中，不能儲存在RNA的核苷酸序列中

B．核苷酸序列不同的基因一定表達出不同的蛋白質(zhì)

C．遺傳信息傳遞到蛋白質(zhì)是表現(xiàn)型實現(xiàn)的基礎(chǔ)

D．編碼蛋白質(zhì)的基因含遺傳信息相同的兩條單鏈

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科目：高中生物 來源：2015-2016安徽銅陵一中高二理上寒假學(xué)習(xí)檢測生物1卷（解析版） 題型：選擇題

普通果蠅的第3號染色體上的三個基因，按猩紅眼—桃色眼—三角翅脈的順序排列（St—P—DI）；這三個基因在另一種果蠅中的順序是St—DI—P，我們把這種染色體結(jié)構(gòu)變異方式稱為倒位。僅僅這一倒位的差異便構(gòu)成了兩個物種之間的差別。據(jù)此，下列說法正確的是（ ）

A．倒位和發(fā)生在同源染色體之間的交叉互換一樣，屬于基因重組

B．倒位后的染色體與其同源染色體完全不能發(fā)生聯(lián)會

C．自然情況下，這兩種果蠅之間不能產(chǎn)生可育子代

D．由于倒位沒有改變基因的種類，發(fā)生倒位的果蠅性狀不變

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科目：高中生物 來源：2015-2016安徽銅陵一中高二理上寒假學(xué)習(xí)檢測生物1卷（解析版） 題型：選擇題

有關(guān)細胞生命歷程的說法不正確的是（ ）

A．細胞增殖包括物質(zhì)準備和細胞分裂整個連續(xù)的過程

B．細胞分化、衰老的共同表現(xiàn)是都有細胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上的變化

C．細胞癌變的根本原因是正�；蛲蛔兂闪嗽┗蚝鸵职┗�

D．細胞的自然更新、被病原體感染的細胞的清除都通過細胞凋亡完成

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科目：高中生物 來源：2015-2016安徽銅陵一中高二理上寒假學(xué)習(xí)檢測生物1卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于現(xiàn)代生物進化理論的敘述，錯誤的是（ ）

A．因自然選擇直接作用的是種群，故種群是進化的基本單位

B．突變和重組只是提供了進化的原材料，不能決定生物進化的方向

C．兩個種群間的生殖隔離一旦形成，這兩個種群就屬于兩個物種

D．生物進化的實質(zhì)是種群基因頻率的定向改變

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年安徽師大附中高二上學(xué)期10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

己知A、a是一對等位基因。右圖①〜③分別表示某種動物存在地理隔離的3個不同種群的A基因頻率的變化情況，3個種群的初始個體數(shù)依次為26、260和2600。下列有關(guān)分析錯誤的是

A．種群越小基因的喪失對該基因頻率的影響越大

B．②在125代時aa個體約占總數(shù)的25%

C．150代后3個種群之間可能出現(xiàn)生殖隔離

D．自然選擇使A基因頻率發(fā)生定向改變

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東省高一下期末考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖a、b、c表示自然條件有差異、存在地理隔離的3個地區(qū)。a地區(qū)物種甲某些個體遷移到b、c地區(qū)，經(jīng)長期進化逐漸形成個新物種乙、丙。下列敘述正確的是

A．上述過程說明地理隔離是新物種形成的標志

B．留居a地區(qū)甲種群的基因頻率不再發(fā)生改變

C．甲、乙兩個種群間存在生殖隔離，它們的基因庫組成完全不同

D．乙、丙兩個種群間不能進行基因交流，它們的基因庫存在較大差異

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