A. | 赤霉素---幼嫩的芽與根、未成熟的種子 | |
B. | 脫落素---根冠、萎蔫的葉 | |
C. | 細(xì)胞分裂素---芽尖 | |
D. | 乙烯---植物體各個部分 |
分析 五大類植物激素的作用:
名稱 | 合成部位 | 存在較多的部位 | 功能 |
生長素 | 幼嫩的芽、葉、發(fā)育中的種子 | 集中在生長旺盛的部位 | 既能促進(jìn)生長,也能抑制生長;既能促進(jìn)發(fā)芽,也能抑制發(fā)芽;既能防止落花落果,也能疏花蔬果 |
赤霉素 | 未成熟的種子、幼根和幼芽 | 普遍存在于植物體內(nèi) | ①促進(jìn)細(xì)胞伸長,從而引起植株增高②促進(jìn)種子萌發(fā)和果實發(fā)育 |
細(xì)胞分裂素 | 主要是根尖 | 細(xì)胞分裂的部位 | 促進(jìn)細(xì)胞分裂 |
脫落酸 | 根冠、萎蔫的葉片 | 將要脫落的器官和組織中 | ①抑制細(xì)胞分裂②促進(jìn)葉和果實的衰老和脫落 |
乙烯 | 植物的各個部位 | 成熟的果實中較多 | 促進(jìn)果實成熟 |
解答 解:A、赤霉素的合成部位是:幼嫩的芽與根、未成熟的種子,A正確;
B、脫落素的合成部位是根冠、萎蔫的葉,B正確;
C、細(xì)胞分裂素的合成部位主要是根尖,C錯誤;
D、抑烯植物體各個部分都能合成,D正確.
故選:C.
點評 本題考查植物激素的產(chǎn)生部位,要求考生識記五大類植物激素的產(chǎn)生部位和功能;能運用所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①⑤④②③ | B. | ③④⑤②① | C. | ⑤③④①② | D. | ④②⑤①③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 為了調(diào)查不同時間土壤中小動物類群豐富度,可分別在白天和晚上取同一地塊的土樣 | |
B. | 體型較小的動物可采用簡易采集法或誘蟲器采集 | |
C. | 采集的小動物可放入體積分?jǐn)?shù)70%的酒精溶液中,也可放入試管中 | |
D. | 對于無法知道名稱的小動物,不可忽略,應(yīng)記錄下它們的特征 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在火焰旁取下裝有培養(yǎng)基的瓶塞 | |
B. | 倒平板前,讓錐形瓶的瓶口迅速通過火焰 | |
C. | 倒平板時將培養(yǎng)皿的蓋拿開,以方便將錐形瓶中的培養(yǎng)基倒入培養(yǎng)皿 | |
D. | 平板冷卻凝固后要倒過來放置 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
基因型 | YyRR | yyrr | YyRr | yyRr |
個體數(shù) | 60粒 | 20粒 | 240粒 | 30粒 |
選項 | A | B | C | D |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{4}$ | B. | $\frac{1}{8}$ | C. | $\frac{1}{16}$ | D. | $\frac{1}{32}$ |
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