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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生產(chǎn)者 |
B、分解者 |
C、消費(fèi)者 |
D、因細(xì)菌的種類不同而不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
選項(xiàng) | 加入物質(zhì) | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 推論 |
A | ------ | 綠色 | 含有葉綠體 |
B | 蘇丹Ⅲ染液 | 橘黃色 | 含有核酸 |
C | 雙縮脲試劑 | 紫色 | 含有蛋白質(zhì) |
D | 碘液 | 藍(lán)色 | 含有淀粉 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、100個(gè) | B、200個(gè) |
C、400個(gè) | D、600個(gè) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、磷脂雙分子層構(gòu)成膜的基本支架,具有流動(dòng)性 |
B、構(gòu)成生物膜的大多數(shù)蛋白質(zhì)分子是可以運(yùn)動(dòng)的 |
C、對(duì)細(xì)胞膜的研究是從膜的通透性開始的 |
D、流動(dòng)鑲嵌模型能完美無缺地解釋膜的各種功能 |
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