【題目】嚴重缺氧的病人輸氧時,要在純氧中混入 5%的二氧化碳氣體,維持呼吸中樞的興奮,這 種調(diào)節(jié)屬于( )

A. 神經(jīng)調(diào)節(jié) B. 激素調(diào)節(jié) C. 體液調(diào)節(jié) D. 內(nèi)分泌調(diào)節(jié)

【答案】C

【解析】

考查體液調(diào)節(jié)的知識點。

給嚴重缺氧的病人輸氧時要在純氧中混入的二氧化碳氣體,當血液中二氧化碳含量增多時,就會刺激神經(jīng)系統(tǒng)的呼吸中樞,使呼吸運動加快,這種對人體功能的調(diào)節(jié)方式稱體液調(diào)節(jié)。

故選C。

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖甲為研究神經(jīng)細胞膜電位變化的實驗裝置,兩個神經(jīng)元以突觸聯(lián)系,并連有電表Ⅰ(兩電極位于Q點位置的膜外和膜內(nèi))、Ⅱ(R處和S處電極分別位于膜外和膜內(nèi)),給予適宜刺激后,電表Ⅰ測得電位變化如圖乙所示。則有關說法不正確的說法是

A. ①→②電位變化對應于Q點的興奮

B. ②→③過程中,Q處有K外流

C. 電表Ⅱ記錄到的電位變化波形與圖乙完全不相同

D. 若S處電極移至膜外,電表Ⅱ的指針將發(fā)生一次偏轉(zhuǎn)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為某二倍體植物有絲分裂過程中有核關數(shù)量變化情況,以下相關敘述正確的是

A. DE時間段染色單體數(shù)是AB時間段的兩倍

B. AB、BC、CD三個時間段都有水生成,并且來源完全相同

C. FG段染色體數(shù)是該生物正常染色體數(shù)的兩倍

D. 若用秋水仙素處理該植物,會抑制分裂后期著絲點的分裂

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為每10粒水稻種子在成熟過程中干物質(zhì)和呼吸速率變化的示意圖。下列分析不正確的是(  )

A.種子干物質(zhì)快速積累時期,呼吸作用旺盛

B.種子成熟后期自由水減少,呼吸速率下降

C.種子成熟早期,光合速率大于呼吸速率

D.種子呼吸速率下降有利于干物質(zhì)合成

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】孟德爾兩對相對性狀的豌豆雜交實驗中黃色/綠色、圓粒/皺粒,分別對應豌豆的性狀是

A.種皮的顏色、種子的形狀B.種皮的顏色、豆莢的形狀

C.子葉的顏色、種子的形狀D.子葉的顏色、豆莢的形狀

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人體骨髓中存在少量屬于多能干細胞的間充質(zhì)干細胞( MSC),如圖為MSC分裂、分化成多種組織細胞的示意圖,下列敘述正確的是

A. 組織細胞中的DNARNAMSC中的相同

B. MSC不斷增殖分化,所以比組織細胞更易衰老

C. MSC中的基因都不能表達時,該細胞開始凋亡

D. 不同誘導因素使MSC分化形成不同類型的細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】2018年諾貝爾生理學和醫(yī)學獎授予了“負性免疫調(diào)節(jié)治療癌癥的療法”的發(fā)現(xiàn),這與2011年“利用樹突狀細胞開發(fā)疫苗治療癌癥”獲同樣獎項的發(fā)現(xiàn),均是基于人類對免疫功能和腫瘤相關機制的分析為基礎研究突破。下面是兩項成果部分研究內(nèi)容。

(1)根據(jù)圖1分析,樹突狀細胞將腫瘤特異性抗原信息________給T細胞后,激活T細胞的________過程,產(chǎn)生的________會最終將腫瘤細胞裂解。

(2)為了使患者體內(nèi)的樹突狀細胞能夠“表達”腫瘤抗原,研究者的具體做法是:將______注入從患者體內(nèi)取出的樹突狀細胞內(nèi),再將成熟表達抗原的樹突狀細胞________,實現(xiàn)利用人體自身的免疫系統(tǒng)成員樹突狀細胞治療癌癥的作用。

(3)根據(jù)圖2分析,T細胞活化后到達癌組織區(qū)域,會借助細胞表面________分子識別腫瘤細胞的MHC分子,T細胞表面的程序性死亡受體的PD-1分子一旦被PD-L1激活,將啟動自身的凋亡程序,這一識別作用將使腫瘤細胞________。依據(jù)這一發(fā)現(xiàn),科研人員研制了兩種特異性極強的靶向藥物,嘗試分析兩種藥物的抗腫瘤機理________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】用蘇丹Ⅲ染液對脂肪組織進行染色時,可用來沖洗浮色的藥品是(
A.HCl
B.H2O
C.50%的酒精
D.無水酒精

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列跨膜運輸?shù)纳砘顒,屬于主動運輸?shù)氖?/span>

A.酒精進入胃黏膜細胞B.氧氣由血液進入細胞內(nèi)

C.原尿中的葡萄糖進入腎小管上皮細胞D.水分子出入細胞

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