【題目】為了研究不同濃度外源生長(zhǎng)素對(duì)某植物胚芽鞘生長(zhǎng)的影響，用初長(zhǎng)為5mm的胚芽鞘進(jìn)行實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示（對(duì)照組僅用蒸餾水處理），據(jù)圖示判斷錯(cuò)誤的是（ ）

A.無(wú)外源生長(zhǎng)素，小麥胚芽鞘也能生長(zhǎng)

B.濃度2的生長(zhǎng)素可促進(jìn)小麥胚芽鞘的生長(zhǎng)

C.生長(zhǎng)素對(duì)小麥胚芽鞘的生長(zhǎng)具有雙重效應(yīng)

D.濃度5的生長(zhǎng)素可促進(jìn)小麥胚芽鞘的生長(zhǎng)

【答案】D

【解析】

1.生長(zhǎng)素作用的兩重性：既能促進(jìn)生長(zhǎng)，也能抑制生長(zhǎng)；既能促進(jìn)發(fā)芽，也能抑制發(fā)芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果。
2.由柱形圖看出，濃度1、2、3、4都促進(jìn)生長(zhǎng)，其中濃度3促進(jìn)效果最大，濃度5抑制生長(zhǎng)。

A、由圖可知，對(duì)照組無(wú)外源生長(zhǎng)素，胚芽鞘也能生長(zhǎng)，A正確；
B、由圖可知，濃度2與對(duì)照組相比，胚芽鞘長(zhǎng)度比對(duì)照組大，濃度2可促進(jìn)胚芽鞘生長(zhǎng)，B正確；
C、由圖可知，濃度1、2、3、4都促進(jìn)生長(zhǎng)，其中濃度3促進(jìn)效果最大，濃度5抑制生長(zhǎng)，故生長(zhǎng)素對(duì)胚芽鞘的生長(zhǎng)具有雙重性，C正確；
D、由分析可知，濃度5的生長(zhǎng)素處理后比對(duì)照組胚芽鞘長(zhǎng)度短，故濃度5的生長(zhǎng)素可胚芽鞘抑制生長(zhǎng)，D錯(cuò)誤。
故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將生長(zhǎng)在水分含量正常土壤中的某植物通過(guò)減少澆水進(jìn)行干旱處理，將發(fā)生一系列形態(tài)與生理的適應(yīng)性變化，而脫落酸(ABA)在植物干旱脅迫反應(yīng)中起重要作用。回答下列問(wèn)題：

（1）干旱處理后葉片氣孔開(kāi)度變小，減弱 ___（填過(guò)程），這是由于葉片中ABA作用于保衛(wèi)細(xì)胞（如圖所示），使其滲透壓改變而____（“吸水”或“失水”）造成的。

（2）干旱處理后根系也將變得更加發(fā)達(dá)（數(shù)目更多，長(zhǎng)度更長(zhǎng)），研究表明這也是由ABA引起的。請(qǐng)以該植物ABA缺失突變體(不能合成ABA)植株為材料，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證該結(jié)論，要求簡(jiǎn)要寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)思路和預(yù)期結(jié)果。_____

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】運(yùn)動(dòng)對(duì)某基因突變鼠和正常鼠的血糖濃度的影響如圖，基因突變鼠出現(xiàn)圖中狀況的原因最可能的是

A. 胰島B細(xì)胞受損，胰島素分泌不足

B. 細(xì)胞無(wú)法將葡萄糖轉(zhuǎn)化為脂肪等非糖物質(zhì)

C. 進(jìn)食但不運(yùn)動(dòng)后，血糖濃度較低，說(shuō)明細(xì)胞缺乏胰島素受體

D. 進(jìn)食且運(yùn)動(dòng)后，血糖濃度更低，說(shuō)明細(xì)胞缺乏胰高血糖素受體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某地建立了立體農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)，其結(jié)構(gòu)如下圖所示，下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A.水草從塘泥中吸收有機(jī)碳

B.群落內(nèi)可完成物質(zhì)循環(huán)利用

C.該生態(tài)系統(tǒng)提高了能量的利用率

D.光合作用是碳進(jìn)群落的唯一途徑

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，圖中字母代表生態(tài)系統(tǒng)組成成分，數(shù)字表示碳的流動(dòng)過(guò)程。下列敘述正確的是

A．圖中生產(chǎn)者、A、B、C構(gòu)成了兩條食物鏈

B．大力增強(qiáng)過(guò)程①可一定程度緩解溫室效應(yīng)

C．經(jīng)過(guò)程③的碳全部儲(chǔ)存于B體內(nèi)的有機(jī)物中

D．農(nóng)業(yè)上的中耕松土可以加強(qiáng)過(guò)程⑦

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家通過(guò)基因工程，將蘇云金芽孢桿菌的Bt毒蛋白基因轉(zhuǎn)入到普通棉株細(xì)胞內(nèi)，并成功實(shí)現(xiàn)了表達(dá)，從而培育出了能抗棉鈴蟲(chóng)的棉花植株——抗蟲(chóng)棉。其過(guò)程大致如圖所示：

（1）從蘇云金芽孢桿菌中獲取Bt毒蛋白基因，需要用到的工具是____________，可采用_________________技術(shù)對(duì)Bt毒蛋白基因進(jìn)行大量擴(kuò)增。

（2）基因表達(dá)載體的組成有Bt毒蛋白基因、啟動(dòng)子、終止子以及___________等，啟動(dòng)子是______________識(shí)別和結(jié)合的部位。

（3）用Ti質(zhì)粒作為載體，是因?yàn)?/span>Ti質(zhì)粒上有___________，它能將Bt毒蛋白基因整合到棉花細(xì)胞的_____________________________上。

（4）將Bt毒蛋白基因?qū)朊藁?xì)胞內(nèi)采用的方法是________________。將基因表達(dá)載體轉(zhuǎn)入農(nóng)桿菌，首先必須用_______________處理農(nóng)桿菌。

（5）檢測(cè)Bt毒蛋白基因在抗蟲(chóng)棉中是否成功表達(dá)，在分子水平上的檢測(cè)方法是__________；要確定抗蟲(chóng)棉是否具有抗蟲(chóng)特性，還需要進(jìn)行______________水平的鑒定。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某植物的花色由兩對(duì)獨(dú)立遺傳的基因控制，這兩對(duì)基因與花色的關(guān)系如圖所示，此外，a基因存在時(shí)抑制B基因的表達(dá)，現(xiàn)將基因型為AABB的個(gè)體與基型為aabb的個(gè)體雜交得到，下列分析正確的是（ ）

A.全部開(kāi)紅色花

B.測(cè)交后代中花色的表現(xiàn)型及比例是白∶粉∶紅=3∶10∶3

C.自交后代中花色的表現(xiàn)型及比例是白∶粉∶紅=4∶9∶3

D.圖示過(guò)程體現(xiàn)基因?qū)π誀畹闹苯涌刂?/span>

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為膝跳反射的結(jié)構(gòu)示意圖，相關(guān)敘述正確的是（　�。�

A.該反射弧由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器五個(gè)部分組成

B.傳出神經(jīng)末梢及其支配的腳部肌肉是該反射弧的效應(yīng)器

C.將阻斷突觸傳遞的藥物放在3處，會(huì)導(dǎo)致4處的興奮無(wú)法傳至2處

D.在膝跳反射中，2處的信號(hào)傳導(dǎo)是雙向的，3處的信號(hào)傳遞則是單向的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】Ⅰ．如圖表示某種魚(yú)遷入此生態(tài)系統(tǒng)后的種群數(shù)量增長(zhǎng)速率隨時(shí)間變化的曲線，請(qǐng)分析回答：

（1）①A、B圖中能反映該魚(yú)種群的數(shù)量變化的曲線是______________。

②若在t2時(shí)種群數(shù)量為N，為保持這種魚(yú)類(lèi)資源的可持續(xù)增長(zhǎng)，應(yīng)使這種魚(yú)捕撈后的種群數(shù)量保持在_______水平。

③在t1時(shí)該種群的年齡組成為______________。

Ⅱ．如圖表示某種群數(shù)量變化可能的幾種情形，其中a點(diǎn)表示外界因素的變化，據(jù)此

（1）圖中陰影部分表示______________。

（2）若圖示種群為東亞飛蝗，應(yīng)控制其種群數(shù)量為當(dāng)_______（填K或K1或K2），干旱能抑制造成蝗蟲(chóng)患病的一種絲狀菌的生長(zhǎng)，若a點(diǎn)變化為干旱，則a點(diǎn)后的變化曲線為______________。

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