【題目】如圖表示血糖調(diào)節(jié)的部分過程,請回答下列有關(guān)問題.

(1)某同學(xué)未吃早飯,上午第四節(jié)課感到頭暈,此時他的血糖濃度偏低,從而刺激胰島細胞感受血糖濃度的變化,導(dǎo)致其分泌的X激素增加.此時,他體內(nèi)血糖的來源途徑為
(2)健康人進餐后,血糖濃度有小幅度增加.然后恢復(fù)到餐前水平.在此過程中,血液中胰島素濃度的相應(yīng)變化是
(3)血糖調(diào)節(jié)的過程中以體液調(diào)節(jié)為主,血液中的葡萄糖可以與相關(guān)細胞膜表面的受體結(jié)合,通過多種細胞的共同調(diào)節(jié),維持血糖的平衡.細胞膜的表面含有葡萄糖受體的器官或組織有(至少答2種),它們可以感受血糖濃度的變化.
(4)下丘腦內(nèi)含有特殊的細胞.既能傳導(dǎo)神經(jīng)沖動,又能分泌激素.下丘腦分泌的激素有(至少答兩種)

【答案】
(1)A;肝糖原分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為糖類
(2)先升高后降低
(3)下丘腦,胰島(胰腺)
(4)神經(jīng)內(nèi)分泌細胞;抗利尿激素和促甲狀腺激素釋放激素
【解析】解:(1)上午第四節(jié)課學(xué)生感到頭暈,說明血糖濃度低.胰島A細胞感受血糖濃度的變化,分泌胰高血糖素,作用于肝臟,促進肝糖原的分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為糖類.(2.)健康人進餐后,由于食物的消化和營養(yǎng)物質(zhì)的吸收,血糖會上升,刺激胰島B細胞分泌胰島素,使得血糖濃度下降,刺激減弱,分泌的胰島素量也減少,隨著胰島素的不斷被分解,胰島素含量下降,并逐漸趨于穩(wěn)定.
(3.)血糖調(diào)節(jié)過程中以體液調(diào)節(jié)為主;據(jù)圖分析,血液中的葡萄糖可直接刺激胰島細胞分泌相應(yīng)的激素,也能作用于下丘腦,間接的調(diào)節(jié)相關(guān)激素分泌,說明下丘腦、胰島(胰腺)的細胞膜表面含有葡萄糖受體結(jié)合.
(4.)下丘腦內(nèi)含有特殊的神經(jīng)內(nèi)分泌細胞細胞.既能傳導(dǎo)神經(jīng)沖動,又能分泌激素.下丘腦分泌的激素有 抗利尿激素和促甲狀腺激素釋放激素.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖一是將含有生長素的瓊脂塊放在切去尖端的胚芽鞘的一側(cè),胚芽鞘彎曲的情況(彎曲角度用A表示);圖二是生長素對胚芽鞘生長的促進作用示意圖,由此可以判斷下列說法錯誤的是(

A.從b至c點,隨生長素濃度的增加A逐漸變大至90度
B.瓊脂塊中生長素濃度在b點時A具有最大值
C.只有生長素濃度高于c點濃度時,生長素才會抑制胚芽鞘生長
D.由圖二可知生長素對胚芽鞘的生長作用具有兩重性

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】有關(guān)葉綠素的敘述,正確的是

A. 葉綠素都在葉綠體內(nèi)合成 B. 葉綠素在酸性環(huán)境中保持穩(wěn)定

C. 纖維素酶不能催化葉綠素分解 D. 葉綠素比葉黃素更易溶于層析液

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】分析如圖,回答問題:

(1)細胞外液主要包括圖中的(填標(biāo)號),它們共同構(gòu)成了體內(nèi)細胞生活的液體環(huán)境,被稱為內(nèi)環(huán)境.
(2)維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機制是
(3)圖中的毛細淋巴管壁細胞的內(nèi)環(huán)境是(填標(biāo)號)
(4)圖中能直接相互交換物質(zhì)的體液是(填標(biāo)號).
(5)CO2不從組織液進入組織細胞的原因是

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列為細胞分裂的幾種模式圖及其每條染色體的DNA含量在分裂過程中的變化。則下列敘述正確的是( )

A. 甲圖為有絲分裂后期,每條染色體的DNA含量對應(yīng)丁圖的BC

B. 乙圖是有絲分裂中期,乙圖與丙圖細胞不是同一種生物

C. 丙圖可能是雌配子,每條染色體的DNA含量對應(yīng)丁圖的BC

D. 乙圖中含有4個染色單體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】ATP是細胞中重要的高能磷酸化合物。下列有關(guān)ATP的敘述,不正確的是

A. 線粒體合成的ATP可在細胞核中發(fā)揮作用

B. 機體在運動時消耗ATP,睡眠時則不消耗ATP

C. 在有氧與缺氧的條件下細胞質(zhì)基質(zhì)中都能形成ATP

D. 植物根細胞吸收礦質(zhì)元素離子所需的ATP來源于細胞呼吸

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】蠶豆病患者的葡萄糖—6—磷酸脫氫酶基因有缺陷,患者進食蠶豆就會引起溶血性貧血,不進食蠶豆就不會發(fā)病。這說明

A. 蠶豆病致病基因是有害基因

B. 環(huán)境(如進食蠶豆)誘使該基因發(fā)生突變

C. 患者發(fā)病的直接原因是基因突變

D. 基因是否有害于環(huán)境有關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示機體內(nèi)生命活動調(diào)節(jié)的途徑.下列說法錯誤的是(

A.該圖示可以說明神經(jīng)系統(tǒng)可控制內(nèi)分泌系統(tǒng)的活動
B.胰島B細胞的分泌活動不受④過程的調(diào)節(jié)
C.如果感受器、①、下丘腦、⑦和內(nèi)分泌腺組成機體內(nèi)的某一反射活動的反射弧,則效應(yīng)器最終為圖中的組織
D.當(dāng)血糖含量降低時,圖中參與調(diào)節(jié)的內(nèi)分泌腺不止一種

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為某化合物分子結(jié)構(gòu)式,據(jù)圖回答:

(1)該化合物的名稱是__________,它的基本單位是__________________。

(2)該化合物的水解產(chǎn)物有________種,其水解產(chǎn)物的分子量之和比該物質(zhì)的分子量多了______。

(3)鑒定該物質(zhì)常用的化學(xué)試劑是_____________。

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同步練習(xí)冊答案