2.用15N標(biāo)記含有100個(gè)堿基對(duì)的DNA分子(其中有腺嘌呤60個(gè)),該DNA分子在含14N的培養(yǎng)基中連續(xù)復(fù)制5次.下列有關(guān)判斷錯(cuò)誤的是( 。
A.含有l5N的DNA分子有兩個(gè)
B.含有14N的DNA分子占總數(shù)的$\frac{15}{16}$
C.五次復(fù)制共消耗胞嘧啶脫氧核苷酸1240個(gè)
D.復(fù)制結(jié)果共產(chǎn)生32個(gè)DNA分子

分析 DNA的半保留復(fù)制,一個(gè)DNA分子復(fù)制n次,則:
(1)DNA分子數(shù):①子代DNA分子數(shù)為2n個(gè);②含有親代DNA鏈的子代DNA分子數(shù)為2個(gè);③不含親代鏈的子代DNA分子數(shù)為(2n-2)個(gè).
(2)脫氧核苷酸鏈數(shù):
①子代DNA分子中脫氧核苷酸鏈數(shù)目為2n+1條;
②親代脫氧核苷酸鏈為2條;
③新合成脫氧核苷酸鏈為(2n+1-2)條.

解答 解:A、已知親本是15N標(biāo)記的DNA分子,原料是14N標(biāo)記的脫氧核苷酸,根據(jù)DNA分子半保留復(fù)制特點(diǎn)可知,復(fù)制5次后,含有最初的母鏈的DNA(15N)分子只有2個(gè),A正確;
B、所有的DNA都含有14N,B錯(cuò)誤;
C、已知100個(gè)堿基對(duì)的DNA分子含有腺嘌呤60個(gè),則胞嘧啶=100-60=40個(gè),所以五次復(fù)制共消耗胞嘧啶脫氧核苷酸=40×(25-1)=1240個(gè),C正確;
D、根據(jù)DNA復(fù)制的特點(diǎn)可知,五次復(fù)制結(jié)果共產(chǎn)生25=32個(gè)DNA分子,D正確.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查DNA分子的復(fù)制,要求考生識(shí)記DNA分子復(fù)制的過(guò)程,掌握半保留復(fù)制過(guò)程中的相關(guān)計(jì)算,能運(yùn)用其延伸規(guī)律準(zhǔn)確答題,屬于考綱理解層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列關(guān)于“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實(shí)驗(yàn)的相關(guān)操作,正確的是( 。
A.計(jì)數(shù)時(shí),不應(yīng)統(tǒng)計(jì)壓在小方格角上的細(xì)胞
B.培養(yǎng)酵母菌時(shí),必須去除培養(yǎng)液中的溶解氧
C.從瓶中吸出培養(yǎng)液進(jìn)行計(jì)數(shù)之前,不必?fù)u勻培養(yǎng)瓶中的培養(yǎng)液
D.滴加樣液時(shí),采用的是“滲入法”,滴之前,先將蓋玻片蓋住計(jì)數(shù)室

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.圖甲是細(xì)胞內(nèi)部分生命活動(dòng)示意圖,其中①、②、③、④、⑤表示生理過(guò)程,A、B、C、D表示生命活動(dòng)產(chǎn)生的物質(zhì).圖乙是某植物的非綠色器官CO2釋放量和O2吸收量的變化.圖丙通過(guò)液滴的移動(dòng)判斷氣體的變化.請(qǐng)據(jù)圖回答下列相關(guān)問(wèn)題.

(1)圖甲中沒(méi)有ATP生成的生理過(guò)程是④、⑤(填數(shù)字),A物質(zhì)表示丙酮酸,C物質(zhì)可用橙色的(酸性)重鉻酸鉀溶液檢測(cè).
(2)圖乙中,氧氣濃度由d逐漸變?yōu)閍過(guò)程中,線粒體內(nèi)A物質(zhì)氧化分解的速率將會(huì)降低(減慢).
(3)若氧氣濃度為圖乙中C點(diǎn),圖丙中的液滴將向右移動(dòng)(不考慮氣體在水中的溶解),其移動(dòng)的數(shù)值表示在此濃度下該植物的非綠色器官呼吸時(shí)CO2釋放量和O2吸收量之間的差值.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.關(guān)于原癌基因的敘述,正確的是(  )
A.只存在于癌癥患者的染色體上
B.只存在于被紫外線輻射后的人體細(xì)胞的染色體上
C.只存在于被病毒侵染后的細(xì)胞的染色體上
D.普遍存在于人和動(dòng)物細(xì)胞的染色體上

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)過(guò)程示意圖,其中A、B、C、D組成生物群落.請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)大氣中的CO2進(jìn)入生物群落主要是依賴(lài)于綠色植物的光合作用.碳元素從生物群落回到大氣中主要依賴(lài)于呼吸作用.
(2)該生態(tài)系統(tǒng)中A、B、C、D能出現(xiàn)在能量金字塔中的有ABC(填字母),碳在生物群落內(nèi)部以含碳有機(jī)物形式進(jìn)行循環(huán).
(3)為保護(hù)牧草,牧民采取措施控制鼠類(lèi)大量繁殖,應(yīng)該在鼠群數(shù)量$\frac{K}{2}$之前(之前、之后)防治時(shí)機(jī)最佳.
(4)導(dǎo)致溫室效應(yīng)的主要原因是圖中⑦(填序號(hào))打破了生物圈中碳循環(huán)的平衡.
(5)生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)是(是、不是)全球性.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.經(jīng)研究發(fā)現(xiàn),垂體分為腺垂體和神經(jīng)垂體兩部分結(jié)構(gòu),其中神經(jīng)垂體無(wú)合成激素的功能.圖中甲、乙表示垂體的兩部分,a-d表示物質(zhì),已知a-d表示物質(zhì),已知a為蛋白質(zhì)類(lèi)激素.下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A.下丘腦合成后通過(guò)結(jié)構(gòu)乙釋放的d特定運(yùn)輸?shù)侥I小管和集合管
B.若給動(dòng)物飼喂含a的飼料,則c的含量升高
C.物質(zhì)c對(duì)下丘腦和垂體的調(diào)節(jié)作用為正反饋調(diào)節(jié)
D.圖中結(jié)構(gòu)甲表示腺垂體,可分泌生長(zhǎng)激素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)的描述,正確的是( 。
A.觀察植物細(xì)胞分裂實(shí)驗(yàn)中,裝片制作的步驟是解離、染色、漂洗、制片
B.用于觀察質(zhì)壁分離與復(fù)原的洋蔥表皮細(xì)胞也可用來(lái)觀察植物細(xì)胞有絲分裂
C.探索溫度對(duì)淀粉酶活性影響的實(shí)驗(yàn),各組可以在不同的pH下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
D.用花生子葉做脂肪的鑒定,需用顯微鏡才能看到被染成橘黃色或者紅色的脂肪滴

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.如圖a→d表示某植物細(xì)胞連續(xù)分裂的兩個(gè)細(xì)胞周期.下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.該細(xì)胞可以為植物根尖分生區(qū)細(xì)胞
B.b+c為一個(gè)細(xì)胞周期
C.a段主要進(jìn)行DNA分子的復(fù)制和相關(guān)蛋白質(zhì)的合成
D.d段可看到染色體的著絲點(diǎn)整齊的排列在赤道板上

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年陜西省渭南市高一上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

觀察同一材料的同一部位時(shí),高倍鏡與低倍鏡相比( )

A.物像小,視野高,看到的細(xì)胞數(shù)目多

B.物像小,視野暗,看到的細(xì)胞數(shù)目少

C.物像大,視野暗,看到的細(xì)胞數(shù)目少

D.物像大,視野亮,看到的細(xì)胞數(shù)目多

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