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【題目】下列關于人體神經調節(jié)的敘述，不正確的是（ ）

A.結構基礎是反射弧B.不受激素影響

C.存在信息傳遞D.不能直接消滅入侵病原體

【答案】B

【解析】

神經調節(jié)與體液調節(jié)的關系
（1）內分泌腺受中樞神經系統(tǒng)的調節(jié)，體液調節(jié)可以看做神經調節(jié)的一個環(huán)節(jié)。
（2）激素也可以影響神經系統(tǒng)的發(fā)育和功能，兩者常常同時調節(jié)生命活動。

A、神經調節(jié)的方式是反射，而發(fā)射的結構基礎是反射弧，A正確；

B、激素也可以影響神經系統(tǒng)的發(fā)育和功能，B錯誤；

C、神經調節(jié)過程中存在信息傳遞，C正確；

D、神經調節(jié)不能直接消滅入侵病原體，D正確。

故選B。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】反應式ADP+Pi+能量→ATP是在所有生活細胞中均發(fā)生的反應，下列與反應式中“能量”相關的敘述正確的是

A．向右反應需要的能量可以來自細胞內蛋白質水解為氨基酸的過程

B．向右反應需的的能量可以來自葡萄糖的氧化分解

C．向左反應產生的能量可以用于植物細胞對水的吸收

D．向左反應產生的能量可以用于人體肺泡內的氣體交換過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為研究不同鹽溶液對水稻幼苗生長的影響，將水稻幼苗放入培養(yǎng)液中培養(yǎng)，并用不同的鹽溶液進行處理，每隔天測定水稻的相關數據和生長情況（如圖）

(1)提取光合色素所用試劑是_____________,色素提取液置于適宜的光照下_________(能/不能）產生

氧氣；分離后得到色素帶中由下到上的第二條色素帶主要吸收___________光。

(2)從圖1中可以看出，在一定濃度NaCl溶液的作用下，構成氣孔的保衛(wèi)細胞發(fā)生滲透失水，導致氣孔導度____________(上升、下降或不變)，加入CaCl2溶液的組與其相比，氣孔導度_________部分恢復、全部恢復、或增大)；CaCl2溶液對葉綠素含量變化的影響與此__________(類似或不同）。

(3)結合圖1和圖2可以看出，首先一定濃度的NaCl溶液降低了葉綠素的含量，導致光反應為暗反應提供的物質減少；同時_________下降，直接導致CO2的固定速度下降，最終造成光合速率降低；CaCl2溶液能夠緩解NaCl溶液對水稻幼苗光合作用的影響，且第2天的緩解效果是第4天的________倍。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】現有三支試管①、②、③，先向①號、③號試管內分別加入2mL可溶性淀粉溶液，向②號試管內加入2mL蔗糖溶液，再按下圖所示步驟操作。下列有關說法錯誤的是 (　　)

A. ①號試管和②號試管對照，說明酶具有專一性

B. ①號試管和③號試管對照，說明酶的活性受溫度影響

C. 該實驗可用斐林試劑或碘液檢測實驗現象

D. 若用斐林試劑檢測，①號試管內出現磚紅色沉淀

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為神經元結構模式圖，電流計A1和A2的兩極a、c、d、e分別接在神經纖維外膜上，在b、f兩點給予適宜強度的刺激，則電流計的偏轉情況為（ ）

（○代表神經元細胞體，＜代表神經末梢，且ab=bc、ac=de）

A. 在b點與f點刺激時，A1、A2各偏轉兩次，且方向相反

B. 在b點刺激時，A1偏轉兩次，A2偏轉一次；f點刺激時，A1不偏轉，A2偏轉一次

C. 在b點刺激時，A1不偏轉，A2偏轉一次；f點刺激時，A1不偏轉，A2偏轉一次

D. 在b點刺激時，A1不偏轉，A2偏轉兩次；f點刺激時，A1不偏轉，A2偏轉一次

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于水的功能的敘述中，正確的是（ ）

A. 自由水參與細胞代謝

B. 結合水運輸養(yǎng)料和代謝廢物

C. 自由水是細胞結構的重要成分

D. 結合水是細胞內良好的溶劑

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于神經調節(jié)的說法中正確的是（ ）

A.神經中樞的作用是對傳入的信息進行分析和綜合并產生興奮

B.神經沖動在生物體內可以進行雙向傳導且傳導速度較快

C.在恢復靜息電位的過程中K+、Na+均以協助擴散的方式進出細胞

D.只要刺激導致效應器產生了相應的反應，就說明發(fā)生了反射活動

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲乙丙是同一高等動物體個內發(fā)生的細胞分裂模式圖，圖丁為某一時刻部分染色體行為的示意圖，下列說法正確的是

A. 若A基因在圖甲1號染色體上，不發(fā)生突變的情況下，染色體5上可能存在基因A或a

B. 乙細胞表示次級精母細胞或極體，乙細胞內無同源染色體

C. 丙細胞能進行交叉互換，但經減數分裂后只產生一種生殖細胞

D. 丁圖中等位基因A與a的分離都只發(fā)生在減數第一次分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是蛋白質合成示意圖。請據圖回答問題：

（1）轉錄的模板是[ ]_________中的一條鏈，該鏈的相應堿基順序是__________________。

（2）翻譯的場所是[ ]_________，翻譯的模板是[ ]_________，運載氨基酸的工具是[ ]_________，翻譯后的產物是_________。

（3）③由細胞核到達目的地需要通過_________。

（4）已知某mRNA中(A+U)/(G+C)=0.2，則合成它的DNA雙鏈中(A+T)/(G+C)=_________。

（5）圖中如果③發(fā)生改變，生物的性狀_________(填“ 一定”或“不一定” )改變，原因是__________________。

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