下列關(guān)于免疫活性物質(zhì)的敘述,正確的是

A.免疫活性物質(zhì)只能由免疫細胞合成、分泌

B.溶菌酶對多種病原體有非特異性防御作用

C.淋巴因子能增強漿細胞對靶細胞的殺傷能力

D.抗體能結(jié)合機體細胞內(nèi)外的病原體，抑制其繁殖

B

【解析】

試題分析：免疫活性物質(zhì)是由免疫或其他細胞分泌的，故A錯誤。體液中溶菌酶對病原體的防御作用屬于非特異性作用，故B正確。淋巴因子能增加B細胞增殖分化為記憶細胞和漿細胞，故C錯誤�？贵w能與相應抗原特異性結(jié)合，但主要是和細胞外的，對于細胞內(nèi)的病原體無法結(jié)合，故D錯誤。

考點：本題考查免疫調(diào)節(jié)相關(guān)知識，意在考察考生對知識點的識記理解掌握程度。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：【推薦】2014-2015學年福建泉州一中高一上期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細胞器的敘述中，正確的是（ ）

A．有高爾基體的細胞一定是真核細胞

B．所有細胞器都含有蛋白質(zhì)和磷脂

C．豌豆根尖細胞有絲分裂與中心體有關(guān)

D．葉綠體中產(chǎn)生的葡萄糖可直接轉(zhuǎn)移到線粒體中徹底氧化分解

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年四川省廣安市高三二診生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（12分）多環(huán)芳烴菲在染料、殺蟲劑等生產(chǎn)過程中被廣泛使用，是土壤、河水中常見的污染物之一。下圖表示科研人員從被石油污染的土壤中分離獲得能降解多環(huán)芳烴菲的菌株Q的主要步驟。請回答：

（1）步驟①→③的培養(yǎng)過程中，需將錐形瓶放在搖床上振蕩，一方面使菌株與培養(yǎng)液充分接觸，提高營養(yǎng)物質(zhì)的利用率；另一方面能 。

（2）步驟④用平板劃線法純化菌株Q過程中，在做第二次以及其后的劃線操作時，總是從上一次劃線的末端開始劃線，原因是 ，同時需要相同條件下培養(yǎng)不接種的培養(yǎng)基平板做對照，采用固體平板培養(yǎng)基培養(yǎng)細菌時要倒置培養(yǎng)，其目的是 。

（3）接種環(huán)通過灼燒滅菌，完成步驟④中劃線操作，共需灼燒接種環(huán) 次。

（4）為了獲得分解多環(huán)芳烴菲能力更強的菌株，研究人員又對菌種Q進行了誘變處理，得到突變株K。為了進一步鑒定菌株K并比較兩種菌株降解多環(huán)芳烴菲的能力，設計了下列實驗，請補全實驗步驟：

①取9只錐形瓶均分成三組，編號A、B、C

②向A、B、C三組錐形瓶中加入 的培養(yǎng)液。

③向A、B、C三組培養(yǎng)液中分別加入 。

④28℃恒溫培養(yǎng)3天后，測定 。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年四川省遂寧市高三第二次診斷考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示不同CO2濃度 [ ①組670μmol/mol、②組570μmol/mol、③組470μmol/mol、④組（對照組）370μmol/mol ] 處理下春小麥單株干物質(zhì)積累及積累速率的變化情況，

下列分析錯誤的是

A．春小麥單株干物質(zhì)積累速率就是該植物的實際光合速率

B.隨著CO2濃度的增加，單株干物質(zhì)最大積累速率逐漸增大

C.不同濃度的二氧化碳會通過影響暗反應來影響干物質(zhì)的量

D.隨CO2濃度的增加單株干物質(zhì)最大積累速率出現(xiàn)時間推遲

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年四川省畢業(yè)班第二次診斷性檢測理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(10分)學生面臨重要考試時，可能因焦慮、緊張而心跳、呼吸加快等。下圖為該過程的部分調(diào)節(jié)示意圖。請結(jié)合所學知識，回答下列問題：

（1）看見試卷的文字，產(chǎn)生的興奮沿著[a]____________傳到言語區(qū)的___區(qū)，從而準確分析文字描述的含義。

（2）考試中的緊張會使圖中的兩種激素分泌量增加，調(diào)節(jié)該過程的方式_________（相同、不相同）。 兩種激素通過運輸，作用于___________后被滅活。當血液中的甲狀腺激素增加到一定程度時，對垂體的___________作用與①的促進作用相互__________ ,同維持機體②含量的穩(wěn)定。

（3）當考試太緊張時，可通過深呼吸調(diào)整情緒，這需要圖中____________的調(diào)控，這體現(xiàn)神經(jīng)系統(tǒng)的__________調(diào)節(jié)。

（4）考試結(jié)束后依然興奮，并不立即恢復平靜，是因為體液調(diào)節(jié)具有____________的特點。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年山東省日照市高三3月模擬考試理科綜合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(12分)女貞四季常綠，枝葉茂密，樹形整齊，是園林中常用的觀賞樹種。下圖是根據(jù)女貞在不同溫度條件下葉片凈光合速率(用單位時間單位葉面積吸收的CO2量表示)的研究而繪制的坐標曲線。請據(jù)圖回答下列問題：

（1）測定A點葉片凈光合速率時，葉肉細胞釋放的CO2來自_________，B點表示40℃條件下，葉肉細胞內(nèi)的光合作用強度_________(填“>”、“=”或“<”)呼吸作用強度。

（2）與A點相比，B點葉肉細胞中特有的能量變化是_________，在此過程中，細胞吸收的CO2與五碳化合物結(jié)合形成的產(chǎn)物在酶、_________的參與下形成有機物。

（3）18℃條件下，在光照強度低于650umol／時，光合速率隨____的增加而增大，此時光合速率主要受光合作用過程中____階段的限制。

（4）40℃條件下，光照強度為650umol／時的光合速率為_________。由圖可以看出，光照強度超過m點時，光合速率不再增加，影響這種變化的因素有________。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年山東省日照市高三3月模擬考試理科綜合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細胞生命歷程的敘述，錯誤的是

A．細胞的體積越大，物質(zhì)運輸效率越高

B．基因突變可使已分化的正常細胞變成癌細胞

C．衰老細胞內(nèi)染色質(zhì)收縮影響DNA復制和轉(zhuǎn)錄

D．細胞凋亡是細胞自主有序死亡，利于機體內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年內(nèi)蒙古赤峰市寧城縣高三3月統(tǒng)一考試（一模）生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(10分)離體小麥葉片在不同光照強度下進行光合作用實驗，測得CO2的凈吸收速率為a，請回答下列問題。

(1)若a<O，則表示的生理意義是 ；若在a=O條件下，生活一定時間后葉片干重將 (增加、不變或減少)。

(2)若a>O，當其他條件不變突然增強光照時，則葉肉細胞中ATP和[H]的量將 _____ (增加、不變或減少，后同)，細胞中C3的量將

(3)某研究性學習小組就加拿大一枝黃花所釋放的化學物質(zhì)對小麥光合作用的影響展開研究，所得結(jié)果如表，請回答(FW表示鮮重；氣孔導度表示氣孔張開的程度)：

①A組小麥幼苗用含1％加拿大一枝黃花浸提液的營養(yǎng)液培養(yǎng)；B組作為對照，用 _______________________________________________________培養(yǎng)。

②分析實驗數(shù)據(jù)可知，加拿大一枝黃花浸提液可以導致小麥幼苗光合速率明顯下降，原因是：

a ___________________________________________________________ ；

b ______________________________________________。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年安徽省皖北協(xié)作區(qū)高三3月聯(lián)考理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(10分）為研究缺水對辣椒生長影響，下表1是某課題小組在其它條件適宜情況下所測實驗數(shù)據(jù)（氣孔導度表示氣孔開放程度)，圖2為辣椒葉綠體中部分生理過程。請回答下列問題

（1）圖2所示的生理過程表明類囊體膜具有 功能；02產(chǎn)生后進入同一細胞中被利用至少需跨 層磷脂分子。

（2）與辣椒品種2相比，缺水情況下辣椒品種1 凈光合速率下降程度更大，結(jié)合表1分析，其可能原因是 ；實驗中若突然用黑布遮住對照組中的辣椒品種2,則短時間內(nèi)其葉綠體中C5/C3將 (填“增大”、“不變”或“減小”）。

（3）課題組實驗數(shù)據(jù)為處理20天后所測定。為增加實驗數(shù)據(jù)的可靠性，課題組實驗中應釆取的措施有 。

Ⅱ.(8分）南方某山坡先是麥田，后退耕還林。麥田中的主要食物鏈由植物→田鼠→鼬構(gòu)成。請回答下列問題：

（1）麥田中常發(fā)生蟲害。蚜蟲吸食麥葉和嫩穗汁液，紅蜘蛛吸食麥葉汁液，則麥田中蚜蟲與紅蜘蛛的種間關(guān)系是 ;某研究小組欲調(diào)査田鼠的種群密度，釆用標志重捕法而不用樣方法的理由是__________________________________________________________。

（2）田鼠繁殖期間需要更多食物，聯(lián)系此食物鏈，田鼠機體同化的能量中流向分解者的形式主要包括___ ___和 。

（3）麥田退耕后，人們在其中種植了部分本地樹種，這種活動改變了群落演替的 (填“方向”、“速度”、“方向和速度”)。與麥田相比，樹林中動物分層現(xiàn)象較復雜，原因是 。

（4）從樹林土壤中可分離纖維素分解菌，實際操作中可通過 步驟增加其濃度。樹林中的枯枝落葉收集后釆用堆肥或漚肥后可施用農(nóng)田，這主要利用了生態(tài)工程中

的 原理。

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