如圖是某家族系譜圖.已知其中一種疾病為色盲,請(qǐng)據(jù)圖同答.
(1)甲病的致病基因位于
 
染色體上,是
 
遺傳病.
(2)III一8與III-10婚配,其后代兩病兼患女孩的概率是
 
.兩病兼患男孩的概率是
 
.只患一種病的概率為
 
,
(3)若II-5與II-6又生了一個(gè)男孩,這個(gè)男孩兩病兼患的概率是
 

若II-5與I-6再生第4個(gè)孩子,則生出兩病兼患男孩的概率是
 
考點(diǎn):伴性遺傳
專題:
分析:閱讀題干和題圖可知,本題是分析遺傳系譜圖的題目,根據(jù)問(wèn)題涉及的具體內(nèi)容對(duì)遺傳系譜圖進(jìn)行分析,判斷遺傳病類型,寫出相關(guān)基因型然后進(jìn)行概率計(jì)算.
解答: 解:(1)分析遺傳系譜圖可知,5、6不患甲病,生了患甲病的女兒,所以甲病是常染色體隱性遺傳病,乙病為色盲是伴X隱性遺傳病.
(2)先分析甲病,III一8患甲病,基因型為aa,III-10婚配不患甲病,但有一患病的姐姐(妹妹),III-10的基因型是Aa或AA,Aa的概率是
2
3
,所以III一8與III-10婚配后代患甲病的概率是aa=
1
3
,不患甲病的概率是1-
1
3
=
2
3
;再分析乙病,III一8不患病,其母親是致病基因的攜帶者,因此III一8的基因型是XBXB或XBXb,XBXb的概率是
1
2
,III-10不患乙病,基因型是XBY,因此III一8與III-10婚配患乙病的概率是XbY=
1
8
,不患乙病的概率是1-
1
8
=
7
8
.;由分析可知,對(duì)于乙病,患者是男孩,女孩不患乙病,因此III一8與III-10婚配,其后代兩病兼患女孩的概率是0;兩病兼患男孩的概率是
1
3
×
1
8
=
1
24
;只患一種病的概率是
1
3
+
1
8
-
1
24
×2=
3
8

(3)分析遺傳系譜圖可知,先分析甲病,II-5的基因型是Aa,II-6的基因型是Aa,再生一個(gè)孩子的患甲病的概率是
1
4
;再分析乙病,II-5正常但父親患乙病,因此
II-5的基因型是XBXb,II-6的基因型是XBY,后代的男孩患病概率是
1
2
,后代是患病男孩的概率是
1
4
,因此若II-5與II-6又生了一個(gè)男孩,這個(gè)男孩兩病兼患的概率是
1
2
×
1
4
=
1
8
;II-5與I-6再生第4個(gè)孩子,則生出兩病兼患男孩的概率,
1
4
×
1
4
=
1
16

故答案應(yīng)為:
(1)常     隱性
(2)0  
1
24
     
3
8

(3)
1
8
     
1
16
點(diǎn)評(píng):本題主要考查學(xué)生分析遺傳系譜圖判斷遺傳病類型,寫出相關(guān)基因型并進(jìn)行遺傳概率計(jì)算的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

剛收獲的糧食要攤開(kāi)晾曬一段時(shí)間以除去一部分水分;糧食入庫(kù)儲(chǔ)存前,還要晾曬一下.請(qǐng)說(shuō)明除去的水分在細(xì)胞中主要以哪種形式存在?( 。
A、蛋白質(zhì)B、自由水
C、重水D、蒸餾水

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

根據(jù)如圖實(shí)驗(yàn):若再讓F1代黑斑蛇之間自交,在F2代中有黑斑蛇和黃斑蛇兩種表現(xiàn)型同時(shí)出現(xiàn),根據(jù)上述雜交實(shí)驗(yàn),下列結(jié)論中不正確的是( 。
A、所有黑斑蛇的親代中至少有一方是黑斑蛇
B、F1代黑斑蛇的基因型與親代黑斑蛇的基因型相同
C、F2代黑斑蛇的基因型與F1代黑斑蛇的基因型相同的概率是
1
4
D、黃斑是隱性性狀

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某兒童患佝僂病,發(fā)燒時(shí)就會(huì)抽搐,醫(yī)生建議他平時(shí)要多食用( 。
A、新鮮水果和蔬菜
B、鈣片和維生素D
C、谷物種皮
D、蛋白質(zhì)與糖類

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

一切生命活動(dòng)都離不開(kāi)蛋白質(zhì),如圖所示部分細(xì)胞結(jié)構(gòu)和多種蛋白質(zhì),請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題:
(1)A蛋白參與細(xì)胞間的相互粘連,所以在動(dòng)物細(xì)胞工程中常用
 
處理組織碎塊,使細(xì)胞分散開(kāi).
(2)B蛋白與物質(zhì)跨膜運(yùn)輸有關(guān),如果轉(zhuǎn)運(yùn)過(guò)程需ATP供能,則轉(zhuǎn)運(yùn)方式稱為
 
,若轉(zhuǎn)運(yùn)過(guò)程不消耗ATP,則轉(zhuǎn)運(yùn)方式稱為
 
,能量來(lái)自于所轉(zhuǎn)運(yùn)物質(zhì)
 
形成的勢(shì)能.
(3)C蛋白只能與特定的分子結(jié)合,結(jié)合后使蛋白質(zhì)的
 
發(fā)生變化,像“分子開(kāi)關(guān)”一樣,引起細(xì)胞內(nèi)一系列變化,是細(xì)胞膜
 
功能的分子基礎(chǔ).
(4)D蛋白和細(xì)胞骨架共同完成細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)運(yùn)輸,細(xì)胞骨架其化學(xué)本質(zhì)是
 

(5)E蛋白是具有催化功能的酶,因其只能
 
,所以E蛋白的功能具有專一性的特點(diǎn).
(6)F蛋白的功能是與DNA分子的某一部位結(jié)合,以DNA分子的一條鏈為模板合成RNA分子,F(xiàn)蛋白的名稱是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示人體內(nèi)三大類有機(jī)物的部分代謝途徑和產(chǎn)物.
(1)寫出下列字母代表的物質(zhì)名稱:A
 
 X
 
 F
 

(2)A形成Y的過(guò)程叫做
 

(3)B物質(zhì)在人體內(nèi)的主要貯存部位是:
 
等處.
(4)圖中生理過(guò)程15進(jìn)行的場(chǎng)所是
 
,其除了產(chǎn)生CO2和H2O之外,還能產(chǎn)生
 

(5)圖中生理過(guò)程2進(jìn)行的細(xì)胞器是
 
,若合成了一個(gè)含有2條肽鏈的蛋白質(zhì),共脫去水分子100個(gè),而脫氧核苷酸的平均分子避為128,則控制此蛋白質(zhì)合成的基因的分子量至少是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為一個(gè)尿黑酸癥家族系譜圖,請(qǐng)分析回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)該缺陷基因是
 
性基因,在
 
染色體上.
(2)如果Ⅱ3和Ⅱ4再生一個(gè)孩子,這個(gè)孩子患病的幾率是
 
.這個(gè)孩子是正常女孩的幾率是
 

(3)現(xiàn)需要從第Ⅳ代個(gè)體中取樣(血液、皮膚細(xì)胞、毛發(fā)等)獲得該缺陷基因,請(qǐng)選出提供樣本的較合適個(gè)體,并解析選與不選的原因.
 
,
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某種XY型性別決定的雌雄異株植物有藍(lán)花和紫花兩種表現(xiàn)型,由兩對(duì)等位基因A和a(位于常染色體)、B和b(位于X染色體)共同控制,已知其紫花形成的生物化學(xué)途徑如圖所示.現(xiàn)用藍(lán)花雄株(aaXBY)與某紫花雌株雜交,F(xiàn)1中的雄株全為紫花.雄性中XBY、XbY為純合子.理論上下列分析正確的是( 。
A、某紫花雌株基因型為AAXBXb
B、F1的雌株和雄株雜交產(chǎn)生的后代雄中有一半表現(xiàn)型為紫花
C、該藍(lán)花雄株與另一雜合紫花的后代中
3
4
為雜合子
D、F1的雌株中有一半表現(xiàn)型為藍(lán)花

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

蘿卜和甘藍(lán)均為二倍體,利用蘿卜和甘藍(lán)為材科經(jīng)以下不同處理后得到的植株可育的組合是( 。
①蘿卜×甘藍(lán)→F1植株    
②蘿卜×甘藍(lán)→F1經(jīng)秋水仙素處理的植株
③蘿卜經(jīng)秋水仙素處理的植株×甘藍(lán)→F1植株
④蘿卜與甘藍(lán)經(jīng)體細(xì)胞雜交得到的雜種植株.
A、①③B、②③C、②④D、③④

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