【題目】在森林里,從林冠到地面可劃分為喬木層、灌木層、草本層和地被層,同時(shí)林下透光度不同的地點(diǎn),植物種類(lèi)也有所區(qū)別,這表明群落有一定的
A.垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)
B.物種組成及比例
C.對(duì)群落產(chǎn)生重大影響的優(yōu)勢(shì)種
D.彼此間有直接或間接的營(yíng)養(yǎng)關(guān)系
【答案】A
【解析】因?yàn)橹参锶郝涞姆植际恰叭虻貛浴钡慕Y(jié)構(gòu),包括緯度地帶性,經(jīng)度地帶性和垂直地帶性:決定了一個(gè)地區(qū)的基本特點(diǎn)。樹(shù)下透光度不同的地點(diǎn),植物種類(lèi)也有所區(qū)別,樹(shù)下透光點(diǎn)的不同不是高度的不同,是指同一水平面的不同,因?yàn)楣饩(xiàn)都是撒到大地上的,所以是垂直結(jié)構(gòu)的不同。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖1、圖2分別表示某種生物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中某一時(shí)期的模式圖,圖3表示有絲分裂中不同時(shí)期每條染色體上DNA分子數(shù)的變化,圖4表示有絲分裂中不同時(shí)期染色體和DNA的數(shù)量關(guān)系。下列有關(guān)敘述不正確的是
A. 圖1所示細(xì)胞中共有8個(gè)DNA分子,有同源染色體;圖2所示細(xì)胞中共有0條姐妹染色單體
B. 處于圖3中BC段的是圖1所示細(xì)胞;完成圖3中CD段變化的細(xì)胞分裂時(shí)期是后期
C. 有絲分裂過(guò)程中不會(huì)出現(xiàn)如圖4中d所示的情況
D. 圖4中a可對(duì)應(yīng)圖3中的BC段:圖4中c對(duì)應(yīng)圖3中的AB段
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】以下對(duì)組成生物體的化學(xué)元素的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.組成生物體的化學(xué)元素常見(jiàn)的有20多種
B.在不同的生物體中,各種元素的含量有較大差異
C.同種生物體的不同細(xì)胞中化學(xué)元素含量完全一樣
D.組成各種生物體的化學(xué)元素大體相同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】通過(guò)對(duì)胚胎干細(xì)胞體外誘導(dǎo)分化,可以培育出人造組織器官,用來(lái)解決目前臨床上存在的供體器官不足和器官移植后免疫排斥的問(wèn)題。流程如下圖所示。
(1)過(guò)程①和②需要對(duì)動(dòng)物細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng),為防止培養(yǎng)過(guò)程中的污染,通常在細(xì)胞培養(yǎng)液中添加一定量的__________。此外還應(yīng)定期更換培養(yǎng)液,其目的是______________________________。
(2)過(guò)程③常采用__________的方法,該過(guò)程一般要在卵母細(xì)胞培養(yǎng)至__________再進(jìn)行。在進(jìn)行過(guò)程⑤之前要先進(jìn)行過(guò)程③的原因是________________________________________。
(3)在胚胎干細(xì)胞的培養(yǎng)液中加入__________,可以誘導(dǎo)胚胎干細(xì)胞向不同類(lèi)型的組織細(xì)胞分化。
(4)早期器官移植失敗的原因是免疫系統(tǒng)會(huì)對(duì)來(lái)自其他人的器官進(jìn)行攻擊,免疫系統(tǒng)的組成包括________。圖示流程為解決器官移植后免疫排斥的問(wèn)題帶來(lái)了希望,若將圖中獲得的組織器官移植給個(gè)體________(填“A”或“B”),則不會(huì)發(fā)生免疫排斥反應(yīng)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為探究酵母菌的細(xì)胞呼吸,將酵母菌破碎并進(jìn)行差速離心處理,得到細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線(xiàn)粒體,與酵母菌分別裝入AF試管中,加入不同的物質(zhì),進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)(見(jiàn)下表)。
試管編號(hào) 加入的物質(zhì) | 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) | 線(xiàn)粒體 | 酵母菌 | |||
A | B | C | D | E | F | |
葡萄糖 | - | + | - | + | + | + |
丙酮酸 | + | - | + | - | - | - |
氧氣 | + | - | + | - | + | - |
注:“十”表示加入了適量的相關(guān)物質(zhì),“一”表示未加入相關(guān)物質(zhì)。
(1)會(huì)產(chǎn)生C02和H20的試管有_____________,會(huì)產(chǎn)生酒精的試管有_________,根據(jù)試管_________的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可判斷出酵母菌進(jìn)行無(wú)氧呼吸的場(chǎng)所(均填試管編號(hào))。
(2)有氧呼吸產(chǎn)生的[H],經(jīng)過(guò)一系列的化學(xué)反應(yīng),與氧結(jié)合形成水。2,4—二硝基苯酚(DNP)對(duì)該氧化過(guò)程沒(méi)有影響,但使該過(guò)程所釋放的能量都以熱能的形式散失,表明DNP
使分布在____________的酶無(wú)法合成ATP。若將DNP加入試管E中,葡萄糖的氧化分解___________(填“能”或“不能”)繼續(xù)進(jìn)行。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為更深入研究孕婦在妊娠期發(fā)生的糖代謝異常(妊娠糖尿病,簡(jiǎn)稱(chēng)GDM),實(shí)驗(yàn)人員通過(guò)給予小鼠特定的高脂高糖飼料,引起妊娠期肥胖的同時(shí)引發(fā)GDM,從而建立妊娠糖尿病小鼠模型。在孕期18天,測(cè)定GDM小鼠(高脂高糖飲食孕鼠)、普通飲食孕鼠(NP)、普通飲食未孕鼠(NV)的空腹血糖、空腹胰島素、胰島素抵抗指數(shù),數(shù)據(jù)如下圖所示。請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題:
(1)小鼠吸收的脂肪在體內(nèi)會(huì)分解為甘油和脂肪酸,這些物質(zhì)出入細(xì)胞的方式為__________。
(2)據(jù)圖分析,下列關(guān)于GDM小鼠的體內(nèi)物質(zhì)代謝,分析正確的是__________(多選)。
A.更多非糖類(lèi)物質(zhì)轉(zhuǎn)變?yōu)槠咸烟?/span>
B.胰島B細(xì)胞已不再分泌胰島素
C.血糖水平的上升是由于胰島素的缺乏
D.葡萄糖合成糖原的過(guò)程減弱
(3)據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),NP組小鼠空腹血糖濃度低于NV組,據(jù)圖分析原因是____________________。
(4)實(shí)驗(yàn)中血糖、胰島素指標(biāo)均為空腹條件下測(cè)定,其原因是____________________。為使實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)更有說(shuō)服力,還應(yīng)增加的一組小鼠為__________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)胞中能使ADP含量增加的過(guò)程是( )
①產(chǎn)生O2的過(guò)程
②葉綠體中[H]被消耗的過(guò)程
③線(xiàn)粒體中[H]被消耗的過(guò)程
④無(wú)氧呼吸產(chǎn)生酒精的過(guò)程
⑤分泌蛋白分泌到細(xì)胞外的過(guò)程
⑥Mg2+進(jìn)入細(xì)胞的過(guò)程
⑦葡萄糖+果糖→蔗糖
A. ②⑤⑥⑦ B. ②③⑤⑥⑦ C. ②③④⑤⑦ D. ①②③⑤⑥
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在豌豆雜交實(shí)驗(yàn)中,防止自花傳粉的措施是
A.將花粉涂在雌蕊柱頭上 B.采集另一植株的花粉
C.除去未成熟花的雄蕊 D.人工傳粉后套上紙袋
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一對(duì)表現(xiàn)型正常的夫婦,生下一個(gè)紅綠色盲和白化病兼患的兒子,下列示意圖中,b是紅綠色盲致病基因,a為白化病致病基因,不可能存在于該夫婦體內(nèi)的細(xì)胞是(不考慮基因突變)( )
A. B. C. D.
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