【題目】如圖為甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)示意圖,其中ABC表示三種不同的激素。回答下列問題:

1A、BC三種激素的名稱依次是_________________。

2當(dāng)機(jī)體受到某種刺激時,血液中C的含量增加,則機(jī)體的產(chǎn)熱量會________,成年個體神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性會________。

3懷孕母親缺碘時,C分泌量下降,通過反饋調(diào)節(jié),使AB的分泌量___________,結(jié)果甲狀腺增生,胎兒的發(fā)育會受到影響,尤其___________的發(fā)育受到的影響最大。反饋調(diào)節(jié)是指________________

【答案】(1促甲狀腺激素釋放激素、促甲狀腺激素和甲狀腺激素 2增加 增強(qiáng) 3升高 腦 一個系統(tǒng)中,系統(tǒng)本身工作的效果,反過來又作為信息調(diào)節(jié)該系統(tǒng)的工作

【解析】

試題分析:1下丘腦通過分泌促甲狀腺激素釋放激素A作用于垂體,促使垂體分泌促甲狀腺激素B,促進(jìn)甲狀腺合成、分泌甲狀腺激素C。2當(dāng)機(jī)體血液中甲狀腺激素C含量過多時,機(jī)體產(chǎn)熱增加,成年個體神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性增強(qiáng)。3懷孕母親缺碘時,血液中甲狀腺激素含量較低,通過反饋調(diào)節(jié),促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素含量升高,結(jié)果甲狀腺增生,胎兒發(fā)育會受到影響,尤其是腦的發(fā)育受到的影響最大。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列4種現(xiàn)象中,不適宜用生態(tài)系統(tǒng)中能量流動規(guī)律進(jìn)行合理分析的是( )

A.虎等大型肉食動物容易成為瀕危物種

B.藍(lán)藻易在富營養(yǎng)化水體中爆發(fā)

C.飼養(yǎng)牛、羊等動物,成本低、產(chǎn)量高

D.巨大的藍(lán)鯨以微小的浮游動物為食

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】有關(guān)孟德爾豌豆雜交實(shí)驗的敘述,正確的是( 。

A. 在豌豆開花時進(jìn)行去雄和授粉,實(shí)現(xiàn)親本的雜交

B. 用人工方法進(jìn)行雜交時,無需考慮雌蕊、雄蕊的發(fā)育程度

C. 根據(jù)親本中不同個體表現(xiàn)型來判斷親本是否純合

D. 利用了豌豆閉花授粉的特性能獲知花粉的具體來源

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)中,屬于脂質(zhì)的是

A. 磷脂 B. 脂肪 C. 纖維素 D. 膽固醇

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在信使RNA分子結(jié)構(gòu)中,相鄰的堿基GC之間是通過什么結(jié)構(gòu)連接而成

A.3個氫鍵B.一脫氧核糖一磷酸基一脫氧核糖一

C.一核糖一磷酸基一核糖一D.一磷酸基一核糖一磷酸基一

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】保護(hù)生物多樣性的三個層次中,最核心的并關(guān)系其他兩個層次存亡的是( )

A.遺傳多樣性

B.物種多樣性

C.生物群落多樣性

D.生態(tài)系統(tǒng)的多樣性

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】大量事實(shí)表明,在蛋白質(zhì)合成旺盛的細(xì)胞中,常有較大的核仁。這有力支持下列哪一科學(xué)結(jié)論( )

A.細(xì)胞中蛋白質(zhì)主要是由核仁合成的

B.核仁可能與某種RNA的合成有關(guān)

C.無核仁的細(xì)胞往往不能合成蛋白質(zhì)

D.核仁不會被堿性染料染成深色

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)“骨架”或“支架”的敘述,錯誤的是( )

A.生物大分子以碳原子構(gòu)成的碳鏈為基本骨架

B.多種多樣的蛋白質(zhì)構(gòu)成了各種生物膜的基本支架

C.位于細(xì)胞溶膠中的“細(xì)胞骨架”由蛋白質(zhì)纖維構(gòu)成

D.五碳糖和磷酸交替連接構(gòu)成核酸分子的骨架

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為自然環(huán)境中生物種群數(shù)量變化曲線,下列有關(guān)敘述錯誤的是

Ad處波動主要是因為出生率和死亡率變動所致

B竭澤而漁會使魚蝦數(shù)量下降至b以下,使生態(tài)系統(tǒng)發(fā)展停滯甚至崩潰

C滅鼠時如果僅殺死一半老鼠,可能效果適得其反

D要開發(fā)利用動植物資源,最好要等到c點(diǎn)

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同步練習(xí)冊答案