如圖表示某草原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物的能量流動(dòng)圖解，①～④表示相關(guān)過程能量流動(dòng)．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、若圖中的草為轉(zhuǎn)基因植物，則鼠食用后也獲得了相應(yīng)的目的基因
B、鼠的個(gè)體數(shù)目越多，鷹獲得的能量越少
C、向該草原生態(tài)系統(tǒng)引入一種優(yōu)良的食用牧草，可能導(dǎo)致次生演替，且演替過程中群落的物種組成不變化
D、③和④分別是草和鼠同化量的一部分
考點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)的功能
專題：
分析：據(jù)圖分析，①表示草流入到鼠體內(nèi)的能量，②表示鼠同化的能量流入到鷹，③鼠產(chǎn)生糞便的能量屬于上一營養(yǎng)級(jí)的能量，④鼠流入分解者的能量．
能量的來源：生產(chǎn)者的能量主要來自太陽能，其余各營養(yǎng)級(jí)的能量來自上一營養(yǎng)級(jí)所同化的能量．能量去路：自身呼吸消耗、流向下一營養(yǎng)級(jí)、被分解者分解．
解答： 解：A、鼠食草后，不能獲得相應(yīng)的基因，因?yàn)榛蚍肿恿看�，食用后不能吸收，A錯(cuò)誤；
B、鷹吃鼠，鼠的數(shù)量多，鷹獲得的總能量就多，B錯(cuò)誤；
C、外來物種可能會(huì)影響當(dāng)?shù)匚锓N的生存，這種干擾會(huì)改變種群演替的速度和方向，C錯(cuò)誤；
D、糞便中的能量屬于上營養(yǎng)級(jí)的同化了量，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查學(xué)生的理解能力和分析圖表的能力，難度較大，其中的幾部分能量如不細(xì)分很容易混淆，特別注意D選項(xiàng)中糞便中能量=消費(fèi)者攝入能量-消費(fèi)者同化能量，即動(dòng)物糞便中能量不屬該營養(yǎng)級(jí)同化能量，應(yīng)為上一個(gè)營養(yǎng)級(jí)固定或同化能量．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)中能量流經(jīng)初級(jí)消費(fèi)者的說法正確的是（　�。�
A、初級(jí)消費(fèi)者攝入的能量有10%～20%流到次級(jí)消費(fèi)者
B、初級(jí)消費(fèi)者用于生長發(fā)育和繁殖的能量等于次級(jí)消費(fèi)者同化的能量
C、初級(jí)消費(fèi)者將用于生長發(fā)育和繁殖的能量的一部分用于呼吸作用消耗
D、初級(jí)消費(fèi)者同化的能量是流經(jīng)該營養(yǎng)級(jí)的總能量

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科目：高中生物 來源： 題型：

彼得和一個(gè)正常的女性結(jié)婚了．他們的第一個(gè)孩子最終將患有此病的可能性有多少（　�。�
A、25%B、50%
C、75%D、67%

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于限制酶的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、主要從原核生物中分離
B、識(shí)別的核苷酸序列均由6個(gè)核苷酸組成
C、能使DNA分子特定部位的兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷開
D、不同的限制酶既可能產(chǎn)生黏性末端，也可能產(chǎn)生平末端

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某草原生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)圖解，①～④表示相關(guān)過程能量流動(dòng)量．下列敘述正確的是（　�。�
A、①是流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量
B、③和④屬于兔同化量的一部分
C、圖中②/①的值可代表兔→狐的能量傳遞效率
D、分解者獲得的能量最少

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科目：高中生物 來源： 題型：

應(yīng)用生物工程技術(shù)獲得人們需要的生物新品種或新產(chǎn)品，是生物科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的重要體現(xiàn)．
請(qǐng)回答下列問題：
（1）在培育轉(zhuǎn)基因牛的過程中，核心步驟是
 
．在基因表達(dá)載體中，目的基因的首端必須含有
 
，它是
 
識(shí)別和結(jié)合的部位．
（2）動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過程中，培養(yǎng)環(huán)境中除須提供O2外還須混入一定量的CO2，CO2的主要作用是
 
．為保證被培養(yǎng)的動(dòng)物細(xì)胞處于無菌、無毒的環(huán)境，可以在細(xì)胞培養(yǎng)液中添加一定量的
 
，以防培養(yǎng)過程中的污染．
（3）單克隆抗和血清抗體相比較，其最主要的優(yōu)點(diǎn)在于
 
．
（4）植物組織培養(yǎng)的關(guān)鍵步驟為
 
和
 
．
（5）動(dòng)物體細(xì)胞核移植技術(shù)得到的動(dòng)物，稱為
 
動(dòng)物，試管動(dòng)物需要通過
 
、早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植步驟獲得．
（6）生態(tài)工程建設(shè)所遵循的基本原理有：物質(zhì)循環(huán)再生原理、
 
原理、
 
原理、整體性原理和系統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)原理．

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科目：高中生物 來源： 題型：

一個(gè)患有牙齒琺瑯質(zhì)褐色病癥的男人與正常女人結(jié)婚后，其所有男性后代均正常，但是所有女性后代都為患病者．當(dāng)男性后代與正常女性結(jié)婚后，子女都正常．而女性后代與正常男性結(jié)婚后子女有50%的發(fā)病率．這種遺傳病屬于（　�。�
A、常染色體顯性遺傳病
B、X 染色體顯性遺傳病
C、Y 染色體顯性遺傳病
D、X 染色體隱性遺傳病

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科目：高中生物 來源： 題型：

紅果（R）番茄與黃果（r）番茄雜交，產(chǎn)生的后代中，紅果約占50%，那么兩個(gè)親本的基因型可能是（　�。�
A、RR×rr
B、Rr×Rr
C、Rr×rr
D、RR×Rr

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所列遺傳圖譜中遺傳病的遺傳方式最可能是（　�。�
A、常染色體顯性遺傳病
B、常染色體隱性遺傳病
C、伴X染色體顯性遺傳病
D、伴X染色體隱性遺傳病

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