8.為了研究溫度對(duì)某種酶活性的影響,設(shè)置三個(gè)實(shí)驗(yàn)組:甲組(20℃)、乙組(40℃)和丙組 (60℃),測(cè)定各組在不同反應(yīng)時(shí)間內(nèi)的反應(yīng)物濃度(其他條件相同),結(jié)果如圖.回答下列問(wèn)題:

(1)三個(gè)溫度條件下,該酶活性最高的是乙組.
(2)在時(shí)間t1之前,如果甲組溫度升高10℃,那么甲組酶催化反應(yīng)的速度會(huì)升高.
(3)如果在時(shí)間t2時(shí),丙組溫度降低20℃,其他條件保持不變,那么在t3時(shí),該組反應(yīng)物總量不變,原因是t2時(shí)丙組酶已經(jīng)變性失活,降低溫度酶法性無(wú)法恢復(fù).
(4)與無(wú)機(jī)催化劑相比較,酶的催化效率更高的原因是酶降低化學(xué)反應(yīng)活化能的作用更加顯著.

分析 影響酶促反應(yīng)速率的因素主要有:溫度、pH、底物濃度和酶濃度等.
溫度能影響酶促反應(yīng)速率,在最適溫度前,隨著溫度的升高,酶活性增強(qiáng),酶促反應(yīng)速率加快;到達(dá)最適溫度時(shí),酶活性最強(qiáng),酶促反應(yīng)速率最快;超過(guò)最適溫度后,隨著溫度的升高,酶活性降低,酶促反應(yīng)速率減慢.
據(jù)圖分析可知,在40℃酶的活性最高,其次是20℃時(shí),60℃條件下,由于溫度過(guò)高,t2時(shí)酶已失活.

解答 解:(1)分析曲線圖可知:在乙組(40℃),反應(yīng)到達(dá)化學(xué)平衡所需要的時(shí)間最短,故三個(gè)溫度條件下,該酶活性最高的是乙組.
(2)從曲線圖來(lái)看,三個(gè)溫度條件較適合的是40℃,而甲組是20℃條件下溫度對(duì)某種酶活性的影響曲線,故在時(shí)間t1之前,反應(yīng)尚未達(dá)到化學(xué)平衡之前,如果甲組溫度提高10℃,那么甲組酶催化反應(yīng)的速度會(huì)加快.
(3)組為60℃條件下溫度對(duì)某種酶活性的影響曲線,看圖可知,在時(shí)間t2時(shí),產(chǎn)物濃度不再改變,高溫酶已經(jīng)失活,此時(shí)向反應(yīng)體系中增加2倍量的底物,其他條件保持不變,那么在t3時(shí),丙組產(chǎn)物總量也不變.
(4)與無(wú)機(jī)催化劑相比較,酶的催化效率更高的原因是酶降低化學(xué)反應(yīng)活化能的作用更加顯著.
故答案為:
(1)乙
(2)升高(“變大”“增加”等同義表述也得分)
(3)不變        t2時(shí)丙組酶已經(jīng)變性失活,降低溫度酶法性無(wú)法恢復(fù)
(4)酶降低化學(xué)反應(yīng)活化能的作用更加顯著

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合曲線圖,考查影響酶促反應(yīng)速率的因素,要求考生掌握影響酶促反應(yīng)速率的因素及相關(guān)曲線,能根據(jù)題干要求選出與圖示對(duì)應(yīng)的影響因素,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.我國(guó)柑橘分布在北緯16°~37°之間,南起海南省的三亞市,北至陜、甘、豫,東起臺(tái)灣省,西到西藏的雅魯藏布江河谷都栽種有柑橘,我國(guó)柑橘產(chǎn)量很大.近年來(lái)為提高柑橘綜合利用效益,對(duì)柑橘產(chǎn)業(yè)進(jìn)行了深度開(kāi)發(fā).請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題:
(1)為提高柑橘利用效率,建立柑橘果酒、果醋加工廠,需要的發(fā)酵菌種分別是酵母菌和醋酸菌.?dāng)U大培養(yǎng)這些菌種時(shí),一般采用平板倒置培養(yǎng),原因是防止培養(yǎng)皿蓋上凝結(jié)的水珠落入培養(yǎng)基造成污染.
(2)橘皮精油是食品和化妝品配料的優(yōu)質(zhì)原料,提取橘皮精油常用的方法是壓榨法,操作過(guò)程中,需要先將柑橘皮均勻地浸泡石灰水中.這種物質(zhì)能夠破壞細(xì)胞結(jié)構(gòu),分解果膠,防止柑橘皮壓榨時(shí)滑脫,提高出油率.
(3)如果從胡蘿卜中提取胡蘿卜素,人們常用的方法是萃取,提取的胡蘿卜素可通過(guò)紙層析法進(jìn)行鑒定.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.若某動(dòng)物(2n=8)的一個(gè)精原細(xì)胞內(nèi)所有核DNA的核苷酸鏈均被32P標(biāo)記,經(jīng)過(guò)兩次分裂,對(duì)所產(chǎn)生的4    個(gè)子細(xì)胞中被32P標(biāo)記的核DNA條數(shù)的分析(原料不含放射性),正確的是( 。
A.若精原細(xì)胞進(jìn)行的是有絲分裂,則每個(gè)子細(xì)胞中均有2條被32P標(biāo)記
B.若精原細(xì)胞進(jìn)行的是減數(shù)分裂,則每個(gè)子細(xì)胞中均有2條被32P標(biāo)記
C.若精原細(xì)胞進(jìn)行的是有絲分裂,則每個(gè)子細(xì)胞中均有4條被32P標(biāo)記
D.若精原細(xì)胞進(jìn)行的是減數(shù)分裂,則每個(gè)子細(xì)胞中均有4條被32P標(biāo)記

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.如圖所示為某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A.圖中所有生物對(duì)應(yīng)種群的集合,稱為該生態(tài)系統(tǒng)的群落
B.食草昆蟲(chóng)的銳減對(duì)該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性沒(méi)有影響
C.該生態(tài)系統(tǒng)中共有10條食物鏈,其中狐處于兩條食物鏈中
D.該食物網(wǎng)中,具有捕食和競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的不僅僅是青蛙和蜘蛛

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.人體不同細(xì)胞的壽命和分裂能力不同(見(jiàn)表).請(qǐng)分析表中的有關(guān)數(shù)據(jù),下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
細(xì)胞種類小腸上皮細(xì)胞平滑肌細(xì)胞
(分布于內(nèi)臟器官)
心肌細(xì)胞神經(jīng)細(xì)胞白細(xì)胞
壽命1-2d很長(zhǎng)很長(zhǎng)很長(zhǎng)5-7d
能否分裂不能絕大多數(shù)不能不能
A.細(xì)胞的壽命與分裂能力無(wú)關(guān)
B.細(xì)胞的壽命與他們承擔(dān)的功能有關(guān)
C.神經(jīng)細(xì)胞和白細(xì)胞轉(zhuǎn)錄的基因不完全相同
D.壽命長(zhǎng)的細(xì)跑比壽命短的細(xì)胞更容易癌變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的現(xiàn)象,正確的是( 。
A.線粒體內(nèi)膜受損不會(huì)影響有氧呼吸第一、二階段
B.癌細(xì)胞膜上的糖蛋白增多,使它容易擴(kuò)散
C.高爾基體易形成囊泡,有利于它發(fā)送蛋白質(zhì)
D.神經(jīng)細(xì)胞的樹(shù)突有利于酶的附著以提高代謝效率

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

20.下列有關(guān)測(cè)交用途的敘述中,正確的是( 。
A.不能用來(lái)判斷一對(duì)相對(duì)性狀的顯隱性
B.能用來(lái)判斷某顯性個(gè)體是否為純合子
C.能用于顯性優(yōu)良性狀品種的純化過(guò)程
D.能用來(lái)驗(yàn)證分離定律和自由組合定律

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山西臨汾第一中學(xué)高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖是由甲、乙、丙三個(gè)神經(jīng)元(部分)構(gòu)成的突觸結(jié)構(gòu)。神經(jīng)元興奮時(shí), Ca2+通道開(kāi)放使 Ca2+內(nèi)流, 由此觸發(fā)突觸小泡前移并釋放神經(jīng)遞質(zhì)。 下列分析錯(cuò)誤的是( )

A.乙酰膽堿和5-羥色胺在突觸后膜上的受體不同

B.5-羥色胺與受體結(jié)合后,不會(huì)引發(fā)突觸后膜 Na+ 通道開(kāi)放

C.若某種抗體與乙酰膽堿受體結(jié)合,則會(huì)影響甲神經(jīng)元膜電位的變化

D.若甲神經(jīng)元上的Ca2+通道被抑制,則不會(huì)引起乙神經(jīng)元膜電位發(fā)生變化

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇泰州中學(xué)高一下第一次月考生物試卷 (解析版) 題型:選擇題

在“性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)”中,甲、乙兩個(gè)小桶中都有寫(xiě)有D和d的兩種小球各10個(gè)。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )

A、甲桶和乙桶的模擬個(gè)體的基因型均為Dd

B、抓取小球的過(guò)程,每次只能抓取一個(gè),且必須保證兩個(gè)桶里抓取小球次數(shù)足夠多

C、抓取小球的過(guò)程,每次只能抓取一個(gè),且甲乙兩個(gè)桶中小球的總數(shù)要相等

D、抓球過(guò)程模擬F1產(chǎn)生配子過(guò)程,雌(或雄)配子有兩種D和d,且D:d=1:1

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同步練習(xí)冊(cè)答案