A. | ①②⑤ | B. | ③ | C. | ①②④⑤ | D. | ①②③ |
分析 病毒沒有細胞結(jié)構(gòu),既不是真核生物,也不是原核生物.藍藻是原核生物,酵母菌是真核生物,原核細胞與真核細胞相比,最大的區(qū)別是原核細胞沒有被核膜包被的成形的細胞核,沒有核膜、核仁和染色體;原核生物沒有復雜的細胞器,只有核糖體一種細胞器,但含有核酸的蛋白質(zhì)等物質(zhì).
解答 解:①噬菌體沒有細胞結(jié)構(gòu),因此病毒沒有細胞壁,①錯誤;
②噬菌體沒有細胞膜,②錯誤;
③核酸是一切生物的遺傳物質(zhì),藍藻、噬菌體、酵母菌均含有DNA,③正確;
④噬菌體沒有核糖體,④錯誤;
⑤噬菌體沒有細胞結(jié)構(gòu),無細胞質(zhì),⑤錯誤.
故選:B.
點評 本題知識點簡單,考查病毒、原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,要求考生識記病毒的結(jié)構(gòu),明確病毒的組成成分只有蛋白質(zhì)和核酸;識記原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,能根據(jù)題干要求選出正確的答案.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | C、H、O、P | B. | C、H、O、N、S | C. | C、H、O、N | D. | C、H、O、P、S |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA與ATP中所含元素的種類相同 | |
B. | T2噬菌體的核酸由脫氧核糖核苷酸組成 | |
C. | 控制細菌性狀的基因位于擬核和線粒體中的DNA上 | |
D. | 細胞產(chǎn)生的激素與靶細胞膜上相應受體的結(jié)合可實現(xiàn)細胞間的信息傳遞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 在整個DNA分子中$\frac{A+G}{T+C}$=m | |
B. | 由該DNA分子轉(zhuǎn)錄形成的信使RNA中$\frac{A+U}{G+C}$=n | |
C. | 若該DNA分子中共有a個核苷酸,則其中含有n×$\frac{a}{2n+2}$個腺嘌呤 | |
D. | 若該DNA分子中共有a個核苷酸,則連續(xù)復制4次共需要(n×$\frac{a}{n+1}$)×(24-1)個腺嘌呤 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
實驗 | 培養(yǎng)物 | 培養(yǎng)液 | 檢測α-淀粉酶活性 |
1 | 去胚的大麥種子 | 蒸餾水 | 無 |
2 | 去胚的大麥種子 | 蒸餾水+赤霉素 | 有 |
3 | 去胚和糊粉層的大麥種子 | 蒸餾水+赤霉素 | 無 |
4 | 完整的大麥種子 | 蒸餾水 | 有 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 提取光合色素,進行紙層析分離時,胡蘿卜素位于濾紙條最上方,原因是其在提取液中的溶解度最低 | |
B. | 光合作用強度可以用多種指標表示,如植物體干重增加重、O2釋放量、CO2吸收量 | |
C. | 為證實葉綠體有放氧功能,可以利用含有水綿與好氧細菌的臨時裝片,在光照、有空氣、臨時裝片中無NaHCO3稀溶液的條件下進行實驗 | |
D. | 光合作用強烈時,暗反應過程直接將三個CO2分子合成一個C3 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖北武漢華中師大一附中高一下期中生物卷(解析版) 題型:選擇題
高一生物科研興趣小組從校博雅湖的某一深度取得一桶水樣,分裝于六對密封黑白瓶中(白瓶為透明瓶,黑瓶為不透光瓶),剩余的水樣測得原初溶氧量為10mg/L。將六對密封黑白瓶分別置于六種不同的光照條件下(由a→e逐漸加強),其他條件相同,24小時后,實測獲得六對黑白瓶中溶氧量,記錄數(shù)據(jù)如下。下列分析錯誤的是
光照強度(klx) | 0(黑暗) | a | b | c | d | e |
白瓶溶氧量mg/L | 3 | 10 | 16 | 24 | 30 | 30 |
黑瓶溶氧量mg/L | 3 | 3 | 3 | 3 |
A.瓶中所有生物正常生活所需耗氧量在24h內(nèi)為7mg/L
B.光照強度為d、e時,黑瓶中溶氧量應為3 mg/L
C.光照強度為c時,在24h內(nèi)白瓶中植物產(chǎn)生的氧氣量為28mg/L
D.光照強度為d時,再增加光照強度,瓶中溶解氧的含量也不會增加
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖北沙市高二下第六次半月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關種群和群落的敘述,不正確的是( )
A. 種群密度能夠反映種群在一定時期的數(shù)量,不能反映種群數(shù)量的變化趨勢
B. 記名計算法一般用于統(tǒng)計個體較大和種群數(shù)量有限的群落的豐富度
C. 太陽魚遇仔魚過多時,成魚會吃掉部分幼魚,屬于捕食關系
D. 從灌木階段到森林階段的演替過程中,灌木層逐漸失去優(yōu)勢地位
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