某家族中有白化病和色盲的致病基因，圖為基因型為AaXBXb個(gè)體產(chǎn)生的一個(gè)卵細(xì)胞，下列有關(guān)該細(xì)胞判斷正確的是（　�。�
A、具有該基因組成的細(xì)胞的產(chǎn)生屬于基因重組
B、由于次級(jí)卵母細(xì)胞分裂過程中出現(xiàn)異常而產(chǎn)生該細(xì)胞
C、①和②屬于同源染色體
D、若該卵細(xì)胞與一表現(xiàn)型正常男子產(chǎn)生的精子受精，后代患白化病的概率為0
考點(diǎn)：細(xì)胞的減數(shù)分裂
專題：
分析：分析題圖：圖為基因型為AaXBXb個(gè)體產(chǎn)生的一個(gè)卵細(xì)胞，其基因型為aXBXb，該卵細(xì)胞形成的原因是減數(shù)第一次分裂后期，兩條X染色體未分離所致．據(jù)此答題．
解答： 解：A、具有該基因組成的細(xì)胞的產(chǎn)生屬于染色體變異，A錯(cuò)誤；
B、由于初級(jí)卵母細(xì)胞分裂過程中出現(xiàn)異常（兩條X染色體未分離）而產(chǎn)生該細(xì)胞，B錯(cuò)誤；
C、①和②是減數(shù)第一次分裂后期，未分離的兩條X染色體，屬于同源染色體，C正確；
D、表現(xiàn)型正常男子也可能是白化病基因的攜帶者，因此該卵細(xì)胞與一表現(xiàn)型正常男子產(chǎn)生的精子受精，后代也有可能會(huì)患白化病，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題結(jié)合圖解，考查細(xì)胞的減數(shù)分裂及人類遺傳病，要求考生識(shí)記細(xì)胞減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，尤其是減數(shù)第一次分裂后期，能根據(jù)題中及圖中基因型推斷該卵細(xì)胞形成的原因，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

糖尿病的形成原因很多，圖甲中①、②、③表示形成糖尿病的三種可能病因，其中Y1、Y2、Y3表示物質(zhì)，由其發(fā)出的箭頭所指的部位是該物質(zhì)作用的部位．小鼠是臨床醫(yī)學(xué)研究上常用的模式動(dòng)物，圖乙表示用不同激素處理5組小鼠后，其血液中葡萄糖含量的變化．其中，當(dāng)小鼠出現(xiàn)恐懼、焦慮等情緒波動(dòng)時(shí)，激素C的分泌量會(huì)增多．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題．

（1）圖甲中細(xì)胞X是
 
．
（2）從免疫學(xué)角度分析，圖甲①、②、③中屬于自身免疫病的有
 
．在Y1、Y2、Y3、溶菌酶、淋巴因子和編碼抗體的基因這六種物質(zhì)中不屬于免疫活性物質(zhì)的是
 
．
（3）圖甲中③所示糖尿病的患病機(jī)理是
 
，使胰島素不能發(fā)揮作用，從而使血糖濃度升高．圖甲①、②、③中，可以通過注射胰島素進(jìn)行治療的是
 
．
（4）從圖乙中組2和組3曲線可能看出，腎上腺素與胰高血糖素引起的效應(yīng)相比，有
 
的特點(diǎn)．（至少答出2點(diǎn)）
（5）據(jù)圖甲、乙可推知，糖尿病患者在根據(jù)病因?qū)ΠY醫(yī)治時(shí)，還要注意在生活中不宜情緒激動(dòng)，原因是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

以小麥為材料所進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)，下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、利用小麥根毛細(xì)胞進(jìn)行質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)，若細(xì)胞無(wú)色透明，可縮小光圈或換平面反光鏡
B、取小麥葉片進(jìn)行葉綠體色素提取實(shí)驗(yàn)，研磨綠葉時(shí)應(yīng)加一些有機(jī)溶劑，如無(wú)水乙醇
C、觀察小麥根尖分生區(qū)細(xì)胞的有絲分裂，可見到細(xì)胞中兩兩配對(duì)的同源染色體
D、將發(fā)芽的種子研磨液置于試管中，加入斐林試劑，試管內(nèi)立即呈現(xiàn)磚紅色沉淀，說(shuō)明發(fā)芽的小麥種子中含有還原糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于蛋白質(zhì)的敘述，正確的是（　�。�
A、肺炎雙球菌能夠利用人體細(xì)胞的核糖體合成自身的蛋白質(zhì)
B、蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者，一般是細(xì)胞內(nèi)含量最多的有機(jī)物
C、所有蛋白質(zhì)都在核糖體上合成，然后經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工才具有一定的功能
D、蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能的多樣性是生物多樣性的根本原因

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是生物體核酸的基本組成單位-核苷酸的模式圖，下列說(shuō)法正確的是（　　）
A、DNA與RNA的不同點(diǎn)只是由于核苷酸上②的不同
B、人體內(nèi)的①有5種，②有2種
C、①在植物體內(nèi)共有8種
D、如果要構(gòu)成ATP，需要在③位置上加上兩個(gè)磷酸基團(tuán)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

把人或哺乳動(dòng)物的成熟紅細(xì)胞做為獲取細(xì)胞膜的實(shí)驗(yàn)材料的依據(jù)是（　�。�
A、人或哺乳動(dòng)物的成熟紅細(xì)胞容易獲取
B、人或哺乳動(dòng)物的成熟紅細(xì)胞中沒有任何物質(zhì)
C、人或哺乳動(dòng)物的成熟紅細(xì)胞中沒有任何細(xì)胞器
D、人或哺乳動(dòng)物的成熟紅細(xì)胞中只有核糖體，沒有其他有膜細(xì)胞器

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

五年前某草原引進(jìn)了一種外來(lái)植物（甲）．跟蹤調(diào)查發(fā)現(xiàn)，五年來(lái)，該草原上甲種群密度逐年顯著增加，但土著草食動(dòng)物和其它植物的種群密度逐年顯著減少．下列敘述不正確的是（　　）
A、五年來(lái)該草原上甲種群的種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)不斷增強(qiáng)
B、甲的引進(jìn)并不能改變?cè)摬菰鷳B(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)
C、大量放養(yǎng)土著食草動(dòng)物并不能有效地控制甲的蔓延
D、該草原上所有的生物和非生物共同組成草原生態(tài)系統(tǒng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

以下生物實(shí)驗(yàn)中描述正確的是（　�。�
A、“觀察蘚類葉片細(xì)胞的葉綠體形態(tài)分布”與“植物根尖細(xì)胞的有絲分裂”，兩者實(shí)驗(yàn)過程都要使實(shí)驗(yàn)材料保持活性
B、對(duì)酵母菌計(jì)數(shù)時(shí)，用吸管吸取培養(yǎng)液滴滿血球計(jì)數(shù)板的計(jì)數(shù)室及其四周邊緣，輕輕蓋上蓋玻片后即可鏡檢
C、統(tǒng)計(jì)土壤動(dòng)物豐富度一記名計(jì)算法和目測(cè)估計(jì)法
D、葉綠體色素提取和分離實(shí)驗(yàn)中，層析分離后得到四條色素帶，其中相鄰兩條色素帶距離最遠(yuǎn)的是胡蘿卜素和葉綠素b

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

制備細(xì)胞膜時(shí)，選取的細(xì)胞和處理的方法正確的分別是（　�。�
A、豬成熟紅細(xì)胞，將其放入生理鹽水中
B、雞成熟紅細(xì)胞，將其放入清水中
C、豬成熟紅細(xì)胞，將其放入清水中
D、雞成熟紅細(xì)胞，將其放入生理鹽水中

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