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取一正常生長的玉米植株水平放置，由于重力影響了生長素的重新分配，根將向地生長，莖將背地生長．如圖是根、莖對生長素濃度的反應曲線，下列在括號內用相應字母標出根的近地側（A）、遠地側（B）和莖的近地側（C）、遠地側（D）的位置正確的（　　）
A、
B、
C、
D、
考點：生長素的作用以及作用的兩重性
專題：
分析：由于重力影響了生長素的重新分配，近地一側分布多，遠地一側分布少．根據生長素作用的兩重性及植物根和莖對生長素的敏感程度不同（根生長需要的生長素濃度低，莖生長需要的生長素濃度高），據此答題．
解答： 解：將根平放時，由于重力的作用，生長素向近地側運輸，導致近地側生長素濃度高，遠地側生長素濃度低，又由于根對生長素濃度更敏感，近地側生長素濃度高反而生長慢，對應圖中A點；同樣由于重力的作用，莖的近地一側生長素濃度高，但是由于莖適宜的生長素濃度高于根，近地側生長素濃度高生長反而快，對應圖中C，遠地一側生長素濃度低生長慢，對應圖中D點．
故選：B．
點評：本題考查了生長素作用的兩重性，考查了學生對曲線圖的分析判斷和理解能力，試題難度中等．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

玉米是人類主要的農作物之一，也是非常理想的遺傳學試驗材料．下面的敘述錯誤的是（　　）
A、作為遺傳學試驗材料，與豌豆相比，玉米的優(yōu)勢在于雜交而不是自交
B、雜合的玉米通過單倍體育種方法培育純合子過程中，不需要進行植物組織培養(yǎng)
C、如果在幼苗期被玉米螟蟲吃掉莖頂端的幼芽和幼葉，玉米就不會長大結穗
D、一穗玉米上結200粒玉米，它們是由200個子房發(fā)育而來，需要200個花粉粒

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關干細胞的問題：
（1）科學家在早期胚胎中發(fā)現(xiàn)了干細胞，它能在體外培養(yǎng)形成不同組織或器官．這些干細胞是在一定條件下通過
 
和
 
形成不同的組織或器官的．
（2）除了胚胎外，在臍血、骨髓、腦組織等也發(fā)現(xiàn)了干細胞，通過進一步研究，有希望用于患者的組織修復或器官移植．但在進行器官移植時，如果患者細胞表面的蛋白質類物質，與移植器官的不相同，則會引起排斥反應．所以最好選用
 
的干細胞培育的器官．
選項：A、患者本人     B、父母    C、子女      D、配偶．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某科研所欲開發(fā)痢疾疫苗，利用鼷鼠做了一系列實驗．實驗的主要過程及結果如下表所示：
組別 第一次接種（滅活的痢疾桿菌） 第二次接種（滅活的痢疾桿菌） 抗體合成程度
甲 正常的鼷鼠 未接種 +
乙 正常的鼷鼠 接種 +++++
丙 幼年摘除胸腺的鼷鼠 未接種 +
丁 幼年摘除胸腺的鼷鼠 接種 +
戊 摘除胸腺后注入T淋巴細胞的鼷鼠 接種 ++++
根據上表中的結果，分析并完成下列問題：
（1）與甲組相比，乙組內抗體合成程度明顯高于甲組的原因是：當?shù)诙谓臃N時，鼷鼠第一次接種產生的一定量的
 
就會迅速增殖、分化形成新的
 
，進而產生更強的特異性免疫反應．
（2）戊組與丁組對照，說明抗痢疾桿菌抗體的合成過程需要
 
細胞的幫助．與乙組相比，丁組抗體合成程度較低的原因是
 
．
（3）若將題干中的病原體痢疾桿菌換成病毒，接種病毒后正常鼷鼠往往先通過
 
免疫來阻止病毒通過血液循環(huán)而播散，再通過
 
免疫徹底消滅它．
（4）為驗證T細胞是細胞免疫中不可缺少的細胞，請補全實驗設計思路和結果：
①實驗組：切除鼷鼠的胸腺后，移植異體器官．結果：移植器官易保留在小鼠體內．
②對照組：
 
．結果：
 
．
③為了進一步驗證以上的實驗結論，對實驗組還需進行以下處理：
 
．
結果：移植器官被排斥．

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科目：高中生物 來源： 題型：

果蠅的體色由位于常染色體上的基因（B．b）決定（如表1），現(xiàn)用6只果蠅進行三組雜交實驗（結果如表2）．分析表格信息回答下列問題：
表1
基因型
飼喂條件		BBBbbb
正常飼喂褐色褐色黃色
加入銀鹽飼喂黃色黃色黃色
表2
組別親本（P）飼喂條件子代表現(xiàn)型及數(shù)量
Ⅰ甲：黃色（雄性）乙：黃色（雌性）加入銀鹽飼喂全黃
Ⅱ丙：褐色（雄性）丁：黃色（雌性）正常飼喂褐色78，黃色75
Ⅲ戊：黃色（雄性）己：褐色（雌性）正常飼喂褐色113黃色36
注：親代雄果蠅均是正常飼喂得到
（1）果蠅的體色遺傳現(xiàn)象說明生物性狀是由
 
共同調控的．
（2）親代雌果蠅中
 
在飼喂時一定添加了銀鹽．
（3）果蠅甲的基因型可能是
 
，下表為確定其基因型的實驗設計思路，
請補充完整：
步驟思路一思路二
 ①用果蠅甲與
 
雜交		將實驗組Ⅰ的子代進行自由交配
 ② 
 
同思路一的步驟
 ③觀察并統(tǒng)計子代體色表現(xiàn)型及比例同思路一的步驟
思路二中，若子代表現(xiàn)型及比例為
 
，則果蠅甲基因型為Bb．
（4）已知基因T能夠增強基因B的表達，使褐色果蠅表現(xiàn)為深揭色．在正常飼喂條件下進行如下實驗：
①通過基因工程將一個基因T導入基因型為Bb的受精卵中某條染色體上（非B，b基因所在染色體），培育成一只轉基因雌果蠅A：
②將果蠅A與黃色雄果蠅雜交得到Fl，F(xiàn)1中黃色：褐色：深褐色比例為
 
．
⑧為確定基因T所在染色體，選出F1中的深褐色果蠅進行自由交配．若基因T位于常染色體上，則子代出現(xiàn)深褐色果蠅的概率為
 
；若基因T位于X染色體上，則子代雌果蠅和雄果蠅的體色種類分別是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

2010年1月14日上午中國工程院院士、內科血液學專家王振義因在白血�。ㄑ┭芯糠矫娴淖吭匠删投鴺s獲2010年度國家最高科學技術獎．在儒家“改邪歸正”思想的指導下，1986年王振義在國際上首先創(chuàng)導口服全反式維甲酸誘導分化治療急性早幼粒細胞白血病，獲得很高的緩解率，為“在不損傷正常細胞的情況下，惡性腫瘤可以通過誘導分化，轉變?yōu)槌墒斓恼＜毎边@一新的理論，提供了成功的范例．根據上述資料，下列說法錯誤的是（　�。�
A、生物體內全反式維甲酸在核糖體上合成
B、“細胞分裂是細胞分化的基礎”，這為“惡性腫瘤可以通過誘導分化，轉變?yōu)槌墒斓恼＜毎碧峁┝死碚撍悸?/span>
C、細胞癌變是原癌基因和抑癌基因突變的結果
D、相對于“放療”“化療”，口服全反式維甲酸的副作用大大降低

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖中A、B兩曲線分別表示一種C3植物和一種C4植物的光合作用速率與環(huán)境中CO2濃度的關系．下列相關敘述中正確的是（　　）
A、A植物在較低CO2濃度時比B植物具有生長優(yōu)勢
B、A植物的光合作用速率將隨CO2濃度的升高而不斷地提高
C、CO2濃度為n時，A、B兩植物光合作用速率相等
D、在此曲線測定過程中，溫度、光照強度隨CO2濃度升高而升高

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖中A、B兩曲線分別表示一種C3植物和一種C4植物的光合作用速率與環(huán)境中CO2濃度的關系（其它條件相同）．下列相關敘述中不正確的是（　�。�
A、B植物在較低CO2濃度時比A植物具有生長優(yōu)勢
B、A植物的光合作用速率將隨CO2濃度的升高而不斷地提高
C、CO2濃度為n時，A、B兩植物光合作用速率相等
D、若能改善光照條件，兩植物m點的光合速率還可提高

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖中甲、乙、丙、丁表示四株豌豆體細胞中的兩對基因及其在染色體上的位置，在完全顯性條件下，下列分析錯誤的是（　　）
A、甲、乙豌豆雜交后代的性狀分離比為3：1
B、甲、丙豌豆雜交后代有四種基因型、兩種表現(xiàn)型
C、乙豌豆自交后代的性狀分離比為1：2：1
D、丙、丁豌豆雜交后代的表現(xiàn)型相同

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