如圖表示人體內(nèi)特異性免疫的過(guò)程,圖中數(shù)字分別代表相應(yīng)的生理活動(dòng),試回答下列問(wèn)題:

(1)圖中虛線所表示的箭頭是
 
時(shí)所引起的免疫反應(yīng).
(2)圖中的“某物質(zhì)”指的是
 

(3)下列細(xì)胞中,能處理并呈遞抗原的是
 
,不能識(shí)別抗原的是
 
具有特異性識(shí)別能力的是
 
.(填下列代號(hào))
A.吞噬細(xì)胞       B.T細(xì)胞
C.B細(xì)胞         D.記憶細(xì)胞
E.漿細(xì)胞        F.效應(yīng)T細(xì)胞
(4)被效應(yīng)T細(xì)胞攻擊致死的靶細(xì)胞的死亡屬于
 
(壞死/凋亡)
考點(diǎn):人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:1、特異性免疫包括體液免疫和細(xì)胞免疫,具體過(guò)程如下:

2、分析題圖:A代表B淋巴細(xì)胞;B代表T淋巴細(xì)胞;C代表漿細(xì)胞;D代表效應(yīng)T細(xì)胞.
3、二次免疫的原理:特異性免疫中,初次免疫形成的記憶細(xì)胞在再次受到特定抗原刺激時(shí),便會(huì)迅速分裂,產(chǎn)生效應(yīng)T細(xì)胞和漿細(xì)胞來(lái)對(duì)抗抗原.具體的過(guò)程:第一次抗原刺激機(jī)體,引發(fā)機(jī)體的免疫反應(yīng),產(chǎn)生相應(yīng)的漿細(xì)胞,產(chǎn)生抗體,同時(shí)產(chǎn)生少量的記憶T細(xì)胞,當(dāng)相同抗原再次刺激機(jī)體時(shí),由于記憶細(xì)胞迅速的增殖分化,產(chǎn)生大量的漿細(xì)胞,產(chǎn)生的抗體會(huì)更快更多,所以二次免疫的特點(diǎn):①?gòu)?qiáng)度更強(qiáng),②更迅速,③持續(xù)時(shí)間更長(zhǎng).
4、免疫細(xì)胞與識(shí)別作用
①具有識(shí)別作用的細(xì)胞有:吞噬細(xì)胞、B細(xì)胞、T細(xì)胞、效應(yīng)T細(xì)胞、記憶細(xì)胞
②具有特異性識(shí)別作用的細(xì)胞:B細(xì)胞、T細(xì)胞、效應(yīng)T細(xì)胞、記憶細(xì)胞
③能產(chǎn)生抗體的是漿細(xì)胞,也是唯一不能識(shí)別抗原的細(xì)胞.
④吞噬細(xì)胞能識(shí)別抗原,但沒(méi)有特異性.
解答: 解:(1)圖中虛線所表示的箭頭是二次免疫(再次免疫)時(shí)所引起的免疫反應(yīng).
(2)圖中的“某物質(zhì)”指的是淋巴因子.
(3)下列細(xì)胞中,能處理并呈遞抗原的是吞噬細(xì)胞;不能識(shí)別抗原的是漿細(xì)胞;具有特異性識(shí)別能力的是B細(xì)胞、T細(xì)胞、效應(yīng)T細(xì)胞、記憶細(xì)胞.
(4)被效應(yīng)T細(xì)胞攻擊致死的靶細(xì)胞的死亡屬于凋亡.
故答案為:
(1)二次免疫(再次免疫)
(2)淋巴因子
(3)A    E       B、C、D、F
(4)凋亡
點(diǎn)評(píng):本題考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,要求考生識(shí)記人體免疫系統(tǒng)的組成及功能,掌握體液免疫和細(xì)胞免疫的具體過(guò)程,能理論聯(lián)系實(shí)際,運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)合理解釋生活中的生物學(xué)問(wèn)題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下面是關(guān)于基因、蛋白質(zhì)和性狀三者關(guān)系的敘述,其中不正確的是( 。
A、生物體的性狀完全由基因控制
B、基因控制性狀是通過(guò)控制蛋白質(zhì)的合成來(lái)實(shí)現(xiàn)的
C、蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)可以直接影響性狀
D、蛋白質(zhì)的功能可以影響性狀

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

將某活組織放入適宜的完全營(yíng)養(yǎng)液中,置于適宜的條件下培養(yǎng).培養(yǎng)液中甲、乙兩種離子的濃度保持相等且恒定,定期測(cè)得細(xì)胞中兩種離子的含量,得到如圖所示曲線.據(jù)圖分析下列敘述中正確的是(  )
A、該組織的細(xì)胞吸收甲、乙兩種離子的方式分別是自由擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸
B、該組織細(xì)胞運(yùn)輸離子甲的載體蛋白數(shù)量比運(yùn)輸離子乙的數(shù)量多
C、兩種離子均只能從低濃度的一側(cè)運(yùn)輸?shù)礁邼舛鹊囊粋?cè)
D、曲線m~n段和a~b段表明細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的能量不足,抑制了細(xì)胞的吸收

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

洋蔥是中學(xué)生物實(shí)驗(yàn)常用材料之一,如圖是與洋蔥有關(guān)實(shí)驗(yàn)的部分步驟,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)①表示提取洋蔥葉肉細(xì)胞中色素的研磨步驟,研體中需加入無(wú)水乙醇、少量CaCO3、石英砂等如沒(méi)有無(wú)水乙醇可用
 
替代.
(2)③表示制作洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂裝片的步驟,該步驟包括
 
;④表示在低倍物鏡下觀察洋蔥根尖細(xì)胞時(shí)的一個(gè)視野,若要在高倍物鏡下清楚的觀察該細(xì)胞染色體的形態(tài)和數(shù)目,應(yīng)將裝片向
 
方移動(dòng),觀察清楚后該細(xì)胞不能進(jìn)入下一分裂時(shí)期的原因是
 

(3)請(qǐng)描述C步驟的操作過(guò)程
 
;假設(shè)圖⑤是在顯微鏡下看到的一個(gè)處于質(zhì)壁分離狀態(tài)的細(xì)胞,分析發(fā)生此現(xiàn)象的外因是
 
,在圖⑥處充滿著
 
,某學(xué)生在進(jìn)行F步驟觀察時(shí),發(fā)現(xiàn)質(zhì)壁分離不能復(fù)原,最可能的原因是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人體維持內(nèi)環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定,對(duì)于細(xì)胞正常生命活動(dòng)非常重要.請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題.
(1)人焦慮、緊張時(shí),在神經(jīng)的支配下,腎上腺釋放的腎上腺素增多,該過(guò)程中,
 
是實(shí)現(xiàn)神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ).若興奮產(chǎn)生前某離子在神經(jīng)元膜內(nèi)和膜外的濃度分別是15mmol/L、145mmol/L,則該離子最可能是
 

(2)焦慮時(shí),血漿中的甲狀腺激素會(huì)增加,研究表明B淋巴細(xì)胞膜表面有甲狀腺激素的受體蛋白,這體現(xiàn)了細(xì)胞膜的
 
功能.甲狀腺激素中含碘,長(zhǎng)期缺碘,成年人會(huì)表現(xiàn)出少言寡語(yǔ)、反應(yīng)遲鈍及嗜睡等現(xiàn)象,這說(shuō)明該激素對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)的作用是
 

(3)若要證明促甲狀腺激素與甲狀腺激素之間的調(diào)節(jié)關(guān)系,可在離體垂體組織中注射
 
,然后檢測(cè)注射前后其培養(yǎng)環(huán)境中
 
的濃度變化來(lái)確定它們之間的調(diào)節(jié)關(guān)系.
(4)吃食物過(guò)咸會(huì)引起渴覺(jué),請(qǐng)寫(xiě)出渴覺(jué)形成的過(guò)程:
 
(用箭頭和文字表示).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示人體內(nèi)有關(guān)生理過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖中X代表的神經(jīng)結(jié)構(gòu)是
 

(2)人體禁食期血糖濃度能保持相對(duì)穩(wěn)定,依賴于圖中Y物質(zhì)的分解或轉(zhuǎn)化,與此有關(guān)的激素是
 
,Y表示的物質(zhì)是
 

(3)為了研究溫度對(duì)動(dòng)物體內(nèi)激素分泌的影響,將一組小鼠依次置于25℃、O℃、25℃環(huán)境中,每一環(huán)境均生活15min,從開(kāi)始到結(jié)束,每隔5min測(cè)一次皮膚血流量、血液中促甲狀腺激素、甲狀腺激素的含量,共測(cè)10次,假設(shè)測(cè)量過(guò)程不影響激素的分泌,測(cè)量結(jié)果(相對(duì)值)如表:
25℃0℃25℃
測(cè)量指標(biāo)起始123456789
A0.450.450.440.450.550.550.520.500.460.45
B0.310.310.310.300.300.600.620.380.330.32
C0.230.230.230.230.180.170.160.220.230.23
據(jù)題中所給信息可知,進(jìn)入0℃環(huán)境時(shí),首先增加的生理指標(biāo)是
 
(用表中字母表示).實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,能直接調(diào)節(jié)小鼠產(chǎn)熱量和散熱量的生理指標(biāo)分別是
 
 
(用表中字母表示).表中A的分泌受
 
激素的調(diào)節(jié).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖為男性性激素-睪酮(T)的調(diào)節(jié)機(jī)制.

(1)圖中①②③過(guò)程體現(xiàn)了性激素的
 
調(diào)節(jié),過(guò)程④說(shuō)明下丘腦細(xì)胞膜上具有感受T的
 

(2)有研究表明吸食阿片類毒品(如嗎啡、海洛因、可卡因等)會(huì)影響人體性腺功能,于是有研究者對(duì)某戒毒所內(nèi)的吸毒人員進(jìn)行相關(guān)激素的檢測(cè)并與健康人比較,檢測(cè)結(jié)果均值如表.
組別(人數(shù))平均年齡(歲)吸毒史(年)吸毒量(g/d)LH(mlu/ml)FSH(mlu/ml)T(mul/ml)
健康者(30)23--4.656.36.51
吸毒者(J7)32平均4平均1.51.442.864.08
1)為了確定吸毒者T水平低的原因是睪丸受損還是LH和FSH減少所引起的,可將體內(nèi)
 
的量補(bǔ)充到健康者水平,一段時(shí)間后測(cè)定
 
的含量,與健康者比較即可確定原因.
2)吸毒者往往因?yàn)楣灿米⑸淦鞫腥景滩,艾滋病病毒攻?div id="7z3d8rt" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
細(xì)胞.此細(xì)胞在體液免疫中還產(chǎn)生
 
(填專用名詞),這種物質(zhì)作用于
 
細(xì)胞,使其增殖分化成漿細(xì)胞和
 
細(xì)胞.因此艾滋病患者的體液免疫能力也基本喪失.
3)據(jù)表可知,吸毒者在圖甲中會(huì)減弱的過(guò)程是
 
(填序號(hào)).
4)調(diào)查發(fā)現(xiàn)吸毒者容易出現(xiàn)怕冷、寒熱交替等癥狀,說(shuō)明吸毒使位于下丘腦的
 
功能異常.
5)有人對(duì)該調(diào)查的科學(xué)嚴(yán)密性提出質(zhì)疑,請(qǐng)寫(xiě)出質(zhì)疑的理由
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

白蟻建造的每一個(gè)土墩從地基到頂部,墻壁上都有平滑的、雕刻出來(lái)的坑道,這是通風(fēng)系統(tǒng),讓土墩釋放二氧化碳,吸收新鮮空氣.其他的坑道能夠輻射周?chē)?0米內(nèi)的環(huán)境,成為白蟻搶食物時(shí)的掩護(hù).在土墩的內(nèi)部深處,有半打的粘土架子,上面有些類似蜂房的纖維組織.每一個(gè)土墩里面都住著上百萬(wàn)只白蟻,正是這些土墩使得白蟻能夠在非洲的荒野上處于主導(dǎo)者地位.有人提出“雪球效應(yīng)”解釋白蟻的這種同步性.
(1)非洲荒原上的白蟻屬于
 
(填“不同”或“同一”)種群.
(2)有一位生物學(xué)家曾經(jīng)把工蟻從荒野中放到一個(gè)碟子里來(lái),這個(gè)碟子里也有和荒野相同的土壤層.這些白蟻開(kāi)始也有點(diǎn)“不合作”,沒(méi)有一只白蟻明確地知道自己要干什么.它們用唾液和粘土混合,一口一口地來(lái)堆積“小球”o一旦小球達(dá)到了臨界密度,雪球效應(yīng)就會(huì)起作用.白蟻的唾液中含有一種具有吸引力的信息素,能吸引其他的工蟻來(lái)一起增大“小球”.這種積極的反饋回路使一個(gè)土墩形成了.不同結(jié)構(gòu)的外型并沒(méi)有任何計(jì)劃,而是由
 
 
因素及白蟻個(gè)體的
 
影響而產(chǎn)生的.
(3)白蟻的食物為木纖維.白蟻腸道中存在眾多種類的微生物,包括一些細(xì)菌和真菌.白蟻與微生物的關(guān)系是
 
.其中,白蟻為這些微生物提供
 
,微生物為白蟻提供
 

(4)請(qǐng)?zhí)岢鲆环N生物防治有害白蟻的方法:
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列結(jié)構(gòu)的成分不含磷脂分子的一組是(  )
①液泡 、诩(xì)胞核 、酆颂求w 、苤行捏w 、輧(nèi)質(zhì)網(wǎng).
A、①②B、②③C、③④D、④⑤

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同步練習(xí)冊(cè)答案