【題目】如圖是描述生命現(xiàn)象的模型（部分），以下相關(guān)敘述正確的是

A．若A為人體B淋巴細(xì)胞，a為抗原刺激，則b、c可分別代表漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞

B．若A為棉鈴蟲種群，a為誘捕雄蟲，則b、c可分別代表性別比例失調(diào)和種群密度升高

C．若A為人體下丘腦，a為血漿滲透壓下降，則b、c可分別代表產(chǎn)生渴覺和尿液減少

D．若A為草原，a為過(guò)度放牧，則b、c可分別代表土地荒漠化和生物多樣性升高

【答案】A

【解析】

試題分析：若A代表B淋巴細(xì)胞,a為抗原刺激,則b、c可分別代表漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞的形成,B正確; 若A代表棉鈴蟲種群,誘捕雄蟲會(huì)使種群性別比例失調(diào),種群密度降低, B項(xiàng)錯(cuò)誤;若A代表下丘腦,a為血漿滲透壓下降,則會(huì)引起機(jī)體尿量增加,不會(huì)產(chǎn)生渴覺，C錯(cuò)誤;若A代表草原,過(guò)度放牧?xí)雇恋鼗哪蜕锒鄻有越档?D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有絲分裂保持了細(xì)胞在親代與子代之間遺傳性狀的穩(wěn)定性，原因是

A．有紡綞體出現(xiàn) B．染色體復(fù)制和平均分配

C．有染色體出現(xiàn) D．核膜消失又重新形成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列過(guò)程中，不屬于胞吐作用的是（　　）
A.漿細(xì)胞分泌抗體到細(xì)胞外的過(guò)程
B.腸腺細(xì)胞分泌肽酶到細(xì)胞外的過(guò)程
C.mRNA從細(xì)胞核到細(xì)胞質(zhì)的過(guò)程
D.生長(zhǎng)激素從細(xì)胞內(nèi)到細(xì)胞外的過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物大分子的敘述，正確的是（　�。�
A.細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)都起運(yùn)輸?shù)淖饔?/span>
B.細(xì)胞質(zhì)中的多糖均是由葉綠體合成的
C.細(xì)胞核中的核酸都可進(jìn)行自我復(fù)制
D.都以碳鏈為骨架且由單體組成多聚體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為部分人體細(xì)胞的生命歷程。圖中I至IV過(guò)程代表細(xì)胞的生命現(xiàn)象，細(xì)胞1具有水分減少，代謝減慢的特征，細(xì)胞2可以無(wú)限增殖。下列敘述正確的是

A．細(xì)胞1所有酶活性都降低，細(xì)胞2和細(xì)胞1的遺傳物質(zhì)相同

B．成體干細(xì)胞能夠分化成漿細(xì)胞、肝細(xì)胞等，體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性

C．效應(yīng)T細(xì)胞作用于細(xì)胞1和細(xì)胞2使其死亡，此過(guò)程不屬于細(xì)胞凋亡

D．細(xì)胞2與正常肝細(xì)胞相比，代謝旺盛， DNA聚合酶和RNA聚合酶活性更高

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)轉(zhuǎn)化過(guò)程會(huì)發(fā)生在人體內(nèi)的是

A. O2中的O轉(zhuǎn)移到H2O中 B. H2O中的O轉(zhuǎn)移到O2中

C. CO2中的C轉(zhuǎn)移到C6H12O6中 D. C6H12O6中的H轉(zhuǎn)移到C2H5OH中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列過(guò)程在生物膜上進(jìn)行的是（　�。�
A.解旋酶的合成
B.葡萄糖分解成丙酮酸
C.光反應(yīng)產(chǎn)生氧氣
D.大腸桿菌質(zhì)粒的復(fù)制

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是核苷酸的基本組成單位，下列敘述正確的是

A. 若m為胸腺嘧啶，則b是人體內(nèi)攜帶遺傳信息的物質(zhì)

B. 若m為胸腺嘧啶，則b主要分布在念珠藻的細(xì)胞核中

C. 若m為腺嘌呤，則b為腺嘌呤核糖核苷酸

D. 若m為尿嘧啶，則b參加構(gòu)成的物質(zhì)主要分布在衣藻的細(xì)胞質(zhì)中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖甲、乙可表示酵母菌或大腸桿菌細(xì)胞中遺傳信息的表達(dá)過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖甲表示 菌的遺傳信息表達(dá)過(guò)程。比較兩圖可見，兩種生物在遺傳信息表達(dá)過(guò)程中明顯的不同是 。從細(xì)胞結(jié)構(gòu)上分析，形成這一區(qū)別的主要原因是 。

（2）圖甲中的①與圖乙中的 （填寫圖中字母）代表同一種物質(zhì)，合成該物質(zhì)需要 酶的催化。兩圖所示生物細(xì)胞中，承擔(dān)運(yùn)載氨基酸功能的物質(zhì)最多有 種。

（3）圖甲中兩個(gè)核糖體上最終合成的物質(zhì)的結(jié)構(gòu) （相同/不同）。

（4）圖乙中，存在堿基A與U配對(duì)過(guò)程的是 （填寫圖中數(shù)字序號(hào)）。

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