皮膚排汗的目的主要是( 。
A、排泄B、散熱
C、使皮膚濕潤D、調(diào)節(jié)水和無機(jī)鹽的平衡
考點(diǎn):體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專題:
分析:在體溫調(diào)節(jié)過程中,寒冷時(shí)機(jī)體主要通過神經(jīng)和激素的調(diào)節(jié),使骨骼肌戰(zhàn)栗、甲狀腺激素和腎上腺素分泌增加,從而產(chǎn)熱增加,同時(shí),立毛肌收縮、汗腺分泌減少、皮膚毛細(xì)血管收縮,血流量減少,以減少散熱;炎熱時(shí),機(jī)體主要通過神經(jīng)調(diào)節(jié)使立毛肌舒張、汗腺分泌增加、皮膚毛細(xì)血管舒張,血流量增加來散熱.
解答: 解:A、排泄主要是通過泌尿系統(tǒng)來完成的,A錯(cuò)誤;
B、炎熱時(shí),機(jī)體主要通過神經(jīng)調(diào)節(jié)使立毛肌舒張、汗腺分泌增加(汗液蒸發(fā)可以帶走更多的熱量)、皮膚毛細(xì)血管舒張,血流量增加來散熱,B正確;
C、使皮膚濕潤不是皮膚排汗的主要目的,C錯(cuò)誤;
D、調(diào)節(jié)水和無機(jī)鹽的平衡主要是通過排尿完成的,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評:本題主要考查體溫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識,意在強(qiáng)化學(xué)生對體溫調(diào)節(jié)的理解與運(yùn)用.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

綠色植物細(xì)胞中含有色素的一組細(xì)胞器是( 。
A、線粒體和葉綠體
B、核糖體和高爾基體
C、中心體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
D、液泡和葉綠體

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科目:高中生物 來源: 題型:

農(nóng)作物秸稈在生產(chǎn)實(shí)踐中具有多種用途.在特定微生物產(chǎn)生的纖維素酶的催化下,秸稈中的纖維素可被分解為葡萄糖,經(jīng)發(fā)酵后形成乙醇,再加工即可制成燃料乙醇,減少了人類生活對石油資源的依賴.請分析回答:
(1)欲從土壤中分離獲取上述特定微生物,可采用稀釋涂布法或
 
法進(jìn)行接種.在培養(yǎng)基中加入適量的
 
染料,若觀察到菌落周圍出現(xiàn)透明圈即可初步篩選到目的菌.
(2)利用
 
試劑檢測產(chǎn)物中的葡萄糖.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某單基因遺傳病的家系圖,請分析并回答:
(1)據(jù)圖分析,該病的致病基因位于
 
染色體上.為診斷2號個(gè)體是否為雜合子,可將致病基因的DNA片段用
 
作標(biāo)記制成探針進(jìn)行檢測.為獲得大量致病基因,通常采用PCR技術(shù)進(jìn)行擴(kuò)增,該技術(shù)成功的關(guān)鍵是要有
 
酶,擴(kuò)增的前提是要有一段該致病基因的核苷酸序列,以便根據(jù)這一序列合成
 

(2)若該病會導(dǎo)致病人免疫力下降,治療需要大量的抗體.臨床使用的鼠源性單抗(一種單克隆抗體)是用經(jīng)過免疫的B細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)胞融合,用
 
培養(yǎng)基篩選出雜交瘤細(xì)胞,然后進(jìn)行
 
和抗體檢測,再經(jīng)多次篩選、培養(yǎng)即可提取出大量鼠源性單抗,鼠源性單抗具有特異性強(qiáng)、
 
,并可在體外大量制備的特點(diǎn).
(3)若5號個(gè)體在連續(xù)隔周注射某種鼠源性單抗治療一種病毒感染性疾病,開始病毒量明顯減少,一段時(shí)間后,這種病毒量又開始上升.上升的原因可能是病毒發(fā)生了
 
,還可能是人體產(chǎn)生了能與鼠源抗體特異性結(jié)合的
 
,使鼠源性單抗不能發(fā)揮抗病毒的作用.
(4)目前,研究人員可應(yīng)用
 
技術(shù),改造鼠源性單抗分子的結(jié)構(gòu),降低人體對鼠源性單抗的免疫反應(yīng).

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科目:高中生物 來源: 題型:

在政府的大力支持下,部分村鎮(zhèn)的農(nóng)民朋友們率先建起了以沼氣池為中心的生態(tài)工程.如圖是某同學(xué)繪制的一個(gè)庭院生態(tài)工程的示意圖,分析回答:
①該生態(tài)系統(tǒng)的“基石”是
 
,沼氣池中有產(chǎn)甲烷菌和不產(chǎn)甲烷菌等微生物,其生態(tài)學(xué)作用主要是
 

②構(gòu)建這種以沼氣池為中心的生態(tài)模式時(shí)所依據(jù)的最主要生態(tài)學(xué)原理是
 
,該生態(tài)工程最大的優(yōu)點(diǎn)是
 

③某養(yǎng)殖戶把自己的養(yǎng)雞場、養(yǎng)豬場、魚塘 和桑園也納入該生態(tài)園,并把多個(gè)單個(gè)生產(chǎn)系統(tǒng)通過優(yōu)化組合有機(jī)地整合在一起,改善了系統(tǒng)的功能,這體現(xiàn)了生態(tài)工程
 
原理.
④生態(tài)農(nóng)業(yè)是一個(gè)生態(tài)上自我維持的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)系統(tǒng),其特點(diǎn)是在保持和改善系統(tǒng)內(nèi)的生態(tài)平衡、不對其周圍環(huán)境造成明顯改變的情況下,求得最大生產(chǎn)力和可持續(xù)發(fā)展.下列關(guān)于生態(tài)農(nóng)業(yè)的敘述不正確的是
 

A.生態(tài)農(nóng)業(yè)中食物鏈的營養(yǎng)級之間能量傳遞效率大大提高了
B.生態(tài)農(nóng)業(yè)比傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的抵抗力穩(wěn)定性高
C.生態(tài)農(nóng)業(yè)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)原則是能量的多級利用和物質(zhì)的循環(huán)再生
D.生態(tài)農(nóng)業(yè)屬于人工生態(tài)系統(tǒng),對病蟲害一般采用生物防治
⑤如圖所示的物質(zhì)循環(huán)過程,據(jù)圖分析不符合生態(tài)工程原理的敘述是
 

A.物質(zhì)經(jīng)過多級利用,實(shí)現(xiàn)了良性循環(huán)
B.每一級生產(chǎn)環(huán)節(jié)都獲得產(chǎn)品,提高了生態(tài)經(jīng)濟(jì)效益
C.由于食物鏈延長,能量逐級損耗,系統(tǒng)總能量利用率降低
D.由于各級產(chǎn)物都可利用,減少了廢物污染.

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科目:高中生物 來源: 題型:

新興生物工程能使免疫學(xué)在應(yīng)用方面更上一層樓,為人類帶來福音.一方面新興生物工程可以為免疫活性物質(zhì)及疫苗的制備開辟新途徑,解決免疫治療及免疫預(yù)防方面的難題;另一方面,新興生物工程還可以為解決器官移植所面臨的供體不足和免疫排斥兩大難題提供可能.
(1)利用
 
技術(shù)發(fā)展起來的雜交瘤技術(shù),為制備單克隆抗體開辟了新途徑,與傳統(tǒng)方法獲取的同類產(chǎn)品相比,它的顯著優(yōu)點(diǎn)是
 

(2)干擾素及部分疫苗都可以通過
 
技術(shù)制造的工程菌來大規(guī)模生產(chǎn),如國內(nèi)應(yīng)用較普遍的重組CHO乙肝疫苗;
(3)對大面積燒傷病人,借助
 
技術(shù)可獲取大量自身健康皮膚用于移植,這項(xiàng)技術(shù)在進(jìn)行的過程中除了加入糖、氨基酸、促生長因子、無機(jī)鹽、微量元素等營養(yǎng)之外,還應(yīng)加入
 
等天然成分.
(4)通過向供體動(dòng)物基因組中導(dǎo)入某種調(diào)節(jié)因子,以抑制
 
的表達(dá),可培育出無免疫排斥的轉(zhuǎn)基因豬器官;
(5)
 
的分離和培養(yǎng)成功也為解決上述難題開辟了新途徑,因其具有
 
性,可在體外誘導(dǎo)分化產(chǎn)生各種人造組織器官.

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科目:高中生物 來源: 題型:

兩種不同的物質(zhì)都只含有核酸和蛋白質(zhì),你認(rèn)為它們最可能是( 。
A、細(xì)胞核和病毒
B、染色體和病毒
C、染色體和細(xì)菌
D、病毒和細(xì)菌

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科目:高中生物 來源: 題型:

數(shù)學(xué)模型是用來描述一個(gè)系統(tǒng)或它的性質(zhì)的數(shù)學(xué)形式.建立數(shù)學(xué)模型一般包括以下步驟,下列排列順序正確的是( 。
①觀察研究對象,提出問題;
②提出合理的假設(shè);
③根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),用適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)形式對事物的性質(zhì)進(jìn)行表達(dá);
④通過進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)或觀察等,對模型進(jìn)行檢驗(yàn)或修正.
A、①②③④B、②①③④
C、③④①②D、②③①④

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖示遺傳系譜中有甲(基因?yàn)镈、d)、乙(基因?yàn)镋、e)兩種遺傳病,其中一種為色盲癥.已知Ⅱ8只攜帶一種致病基因.請分析回答:
(1)根據(jù)如圖可判斷甲病屬于
 
遺傳。6的基因型為
 

(2)Ⅱ7和Ⅱ8生一兩病兼發(fā)的男孩的概率為
 
;
如果只通過胚胎細(xì)胞染色體進(jìn)行性別檢測,能否確定后代是否會患遺傳?
 
.理由是
 

(3)Ⅲ13個(gè)體乙病基因來源于I代中的
 

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同步練習(xí)冊答案