A. | 圖中④包含了次級消者糞便中的能量 | |
B. | 在人工飼養(yǎng)的高密度魚塘中⑤一般要小于① | |
C. | 第三營養(yǎng)級流向第四營養(yǎng)級的能量傳遞效率為($\frac{③+④}{②}$)×100% | |
D. | 在食物鏈中各營養(yǎng)級獲得能量的方式及能量的用途完全相同 |
分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:⑤表示生產(chǎn)者同化的能量,該能量為生態(tài)系統(tǒng)的總能量;①②③分別表示初級消費者、次級消費者、三級消費者同化的能量;④表示次級消費者流向分解者的能量.
解答 解:A、糞便中的能量屬于上個營養(yǎng)級流向分解者的,三級消費者糞便中的能量是它的上一個營養(yǎng)級次級消費者流向分解者的能量,則④應包含三級消費者糞便中的能量,A錯誤;
B、在人工魚塘中,人們可通過投放飼料等措施來飼養(yǎng)更多的魚類,所以人工飼養(yǎng)的高密度魚塘中初級消費者獲得的總能量①往往大于⑤,B正確;
C、能量傳遞效率用相關營養(yǎng)級的同化量計算,第三營養(yǎng)級流向第四營養(yǎng)級的能量傳遞效率為($\frac{③}{②}$)×100%,C錯誤;
D、生產(chǎn)者通過光合作用獲得能量,其他營養(yǎng)級生物通過捕食獲得能量,且最高營養(yǎng)級的生物沒有能量進入下一個營養(yǎng)級,D錯誤.
故選:B.
點評 本題考查生態(tài)系統(tǒng)物質循環(huán)和能量流動的相關知識,考生要明確能量傳遞效率的計算方法;明確某營養(yǎng)級糞便中的能量屬于上一營養(yǎng)級流向分解者的能量;并且最高營養(yǎng)級沒有天敵,因此缺少流向下一營養(yǎng)級的去向.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年天津第一中學高二上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖中,甲、乙兩圖都表示某植物的非綠色器官 CO2 釋放量和 O2 吸收量的變化。相關敘述不正確的是( )
A.甲圖中氧濃度為 a 時的情況對應乙圖中的 A 點
B.甲圖中氧濃度為 b 時的情況對應乙圖中的 CD 段
C.甲圖的 a、b、c、d 四個濃度中 c 是最適合貯藏的
D.甲圖中氧濃度為 d 時沒有酒精產(chǎn)生
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
年份 | 第1年 | 第2年 | 第3年 | 第4年 | … | |
基因型頻率 | SS(黑色) | 10% | 11.5% | 15% | 19% | |
Ss(黑色) | 20% | 23% | 31% | 35% | ||
ss(淺色) | 70% | 65.5% | 54% | 46% |
A. | 第2年S基因的頻率是23%、s基因的頻率是77% | |
B. | 工業(yè)發(fā)展過程中污染物促使s基因向S基因突變 | |
C. | 該現(xiàn)象說明自然選擇直接作用對象是生物的表現(xiàn)型 | |
D. | 黑色個體更適應后工業(yè)化環(huán)境是自然選擇的結果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 與該生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性密切相關的是圖中G、H和C所形成的營養(yǎng)結構 | |
B. | 由G到H的能量傳遞效率為13.51% | |
C. | 從生態(tài)學的觀點來看,G、H和C所包含的所有生物構成生物群落 | |
D. | H包括多種動物,它們之間的需求相似構成競爭關系 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 豐富度的統(tǒng)計方法有記名計算法、目測估計法 | |
B. | 調查土壤中小動物的豐富度,可用取樣器取樣進行采集、調查的方法 | |
C. | 標志重捕法中種群數(shù)量估算公式是:標志個體數(shù)×重捕標志個體數(shù)/重捕個體數(shù) | |
D. | 隨機取樣方n個,每個樣方的生物個體數(shù)量為X1、X2、…Xn,則樣方內生物個體數(shù)量的平均值為$\frac{X{\;}_{1}+X{\;}_{2}+…+X{\;}_{n}}{n}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 血糖轉化為糖元或非糖物質,可引起血糖含量下降 | |
B. | 通常血漿內的血糖含量在80~120mg/dL | |
C. | 腎上腺素分泌增加可導致血糖含量升高 | |
D. | 胰島B細胞分泌的胰高血糖素可升高血糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 突觸后膜 | B. | 突觸前膜 | C. | 突觸間隙 | D. | 突觸小體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 某細胞膜中部正在凹陷的正常細胞內含10個著絲點,則該細胞處于減數(shù)第二次分裂后期 | |
B. | 細胞有絲分裂和減數(shù)分裂過程中均可發(fā)生基因突變、染色體變異 | |
C. | 細胞分裂素可延遲細胞衰老與基因的選擇性表達無關而與細胞分裂有關 | |
D. | 癌變的根本原因是原癌基因和抑癌基因突變,正常動物細胞在體外培養(yǎng)至50代即發(fā)生核型改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 乳酸菌、金黃色葡萄球菌、放線菌 | B. | 分解尿素的細菌、大腸桿菌、放線菌 | ||
C. | 分解尿素的細菌、霉菌、放線菌 | D. | 固氮細菌、金黃色葡萄球菌、放線菌 |
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