A. | 水 | B. | 脂肪 | C. | 蛋白質 | D. | 核酸 |
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)系統(tǒng)越發(fā)達的動物,其行為的表現(xiàn)也就越復雜 | |
B. | 在動物的行為中,神經(jīng)調節(jié)和激素調節(jié)是相互協(xié)調作用的 | |
C. | 激素調節(jié)處于主導地位 | |
D. | 大腦皮層越發(fā)達的動物,其學習的能力就越強 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ③可代表水 | B. | ④可代表葡萄糖 | C. | ②可代表二氧化碳 | D. | ①可代表血紅蛋白 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 沉渣能影響櫛毛蟲種群數(shù)量變化 | |
B. | 大草履蟲以櫛毛蟲為食 | |
C. | 培養(yǎng)液為上述生態(tài)系統(tǒng)提供能量 | |
D. | 乙圖說明環(huán)境條件不變時,種群的K值可以變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蘋果酸是卡爾文循環(huán)中間產(chǎn)物之一 | |
B. | CO2的固定產(chǎn)物主要是蘋果酸,其次是PGA | |
C. | CO2的固定過程是先產(chǎn)生蘋果酸,再轉移到PGA,通過卡爾文循環(huán)合成蔗糖 | |
D. | CO2通過卡爾文循環(huán)分別產(chǎn)生蘋果酸、PGA和蔗糖 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山西太原五中學高二下會考模擬生物試卷(解析版) 題型:綜合題
觀賞植物蝴蝶蘭可通過改變CO2吸收方式以適應環(huán)境變化。長期干旱條件下,蝴蝶蘭在夜間吸收CO2并貯存在細胞中。
(1)依圖9分析,長期干旱條件下的蝴蝶蘭在0~4時 (填“有”或“無”)ATP和[H]的合成,原因是 ;此時段 (填“有”或“無”)光合作用的暗反應發(fā)生,原因是 ;10~16時無明顯CO2吸收的直接原因是 。
(2)從圖10可知,栽培蝴蝶蘭應避免 ,以利于其較快生長。此外,由于蝴蝶蘭屬陰生植物,栽培時還需適當 ,此時,蝴蝶蘭光合作用吸收二氧化碳的曲線是圖9 中的哪一條?
(3)蝴蝶蘭的種苗可利用植物細胞的 ,其原理是 ,通過植物組織培養(yǎng)技術大規(guī)模生產(chǎn),此過程中細胞分化的根本原因是 。
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