【題目】在不斷增長(zhǎng)的癌組織中，關(guān)于癌細(xì)胞的敘述正確的是( )

A. 可發(fā)生衰老、凋亡 B. 都在合成蛋白質(zhì)

C. 細(xì)胞內(nèi)酶的活性降低 D. DNA量都相等

【答案】B

【解析】

癌細(xì)胞的主要特征是能夠無(wú)限增殖，形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化，細(xì)胞表面發(fā)生了變化．在致癌因子的作用下抑癌基因或原癌基因發(fā)生突變，使細(xì)胞發(fā)生轉(zhuǎn)化而引起癌變。

條件適宜時(shí)，癌細(xì)胞不發(fā)生衰老、凋亡，A錯(cuò)誤；癌細(xì)胞都在合成蛋白質(zhì)，B正確；癌細(xì)胞由于無(wú)限增殖，細(xì)胞內(nèi)酶的活性升高，C錯(cuò)誤；由于可能處于細(xì)胞分裂的不同時(shí)期，故細(xì)胞內(nèi)DNA量不一定相等，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】加工橘子罐頭，采用酸堿處理脫去中果皮（橘絡(luò)），會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重污染。目前使用酶解法去除橘絡(luò)，可減少污染。下列生長(zhǎng)在特定環(huán)境中的4類微生物，可以大量產(chǎn)生所用酶的不包括（ ）

A. 生長(zhǎng)在麥麩上的黑曲霉B. 生長(zhǎng)在酸奶中的乳酸菌

C. 生長(zhǎng)在棉籽殼上的平菇D. 生長(zhǎng)在木屑上的木霉

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在人的三種血細(xì)胞中. 白細(xì)胞體積最大. 卻能穿過(guò)毛細(xì)血管壁.進(jìn)入組織液中吞噬侵入人體內(nèi)的病菌。白細(xì)胞完成這兩項(xiàng)生理活動(dòng)是依靠

A. 變形運(yùn)動(dòng)和細(xì)胞膜的流動(dòng)性 B. 滲透作用和細(xì)胞膜的流動(dòng)性

C. 變形運(yùn)動(dòng)和細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性 D. 特殊技能和細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在雙子葉植物的種子萌發(fā)過(guò)程中，幼苗頂端形成“彎鉤”結(jié)構(gòu)。研究發(fā)現(xiàn)，彎鉤的形成是由于尖端一側(cè)的生長(zhǎng)素濃度過(guò)高，抑制生長(zhǎng)。研究者探究SA（水楊酸）和ACC（乙烯前體）對(duì)彎鉤形成的影響，結(jié)果如下圖所示。下列相關(guān)敘述，不正確的是

A. 彎鉤形成體現(xiàn)了生長(zhǎng)素作用的兩重性

B. ACC可能影響生長(zhǎng)素在彎鉤內(nèi)外側(cè)的分布

C. SA和ACC對(duì)彎鉤形成具有協(xié)同作用

D. 彎鉤可減輕幼苗出土?xí)r土壤對(duì)幼苗的損傷

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】寨卡病毒在南美流行，該地區(qū)也是登革熱病毒流行區(qū)域。為研究寨卡病毒流行與登革熱病毒的關(guān)系，科研人員進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。

（1）病毒感染人體后，會(huì)引起_________產(chǎn)生特異性抗體，與病毒結(jié)合，阻止病毒_________宿主細(xì)胞。

（2）登革熱病毒與寨卡病毒結(jié)構(gòu)相似。為探究登革熱病毒抗體是否可以特異性結(jié)合寨卡病毒，科研人員用血清與病毒進(jìn)行抗原-抗體雜交實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)處理及結(jié)果如下圖所示。

①請(qǐng)闡述b組和c組在本實(shí)驗(yàn)中的作用。

b組：排除_________對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響。

c組：_________的參照。

②與對(duì)照組分別比較，實(shí)驗(yàn)組抗原-抗體反應(yīng)強(qiáng)度_________，可得出_________的結(jié)論。

（3）科研人員假設(shè)：人感染過(guò)登革熱病毒后，體內(nèi)存留的登革熱病毒抗體與寨卡病毒結(jié)合，結(jié)合了病毒的抗體與宿主細(xì)胞表面蛋白結(jié)合，從而幫助寨卡病毒進(jìn)入宿主細(xì)胞，即存在抗體依賴性增強(qiáng)（簡(jiǎn)稱ADE）。為驗(yàn)證該假設(shè)，有人利用下列備選材料設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)方案。

備選材料：正常人血清，登革熱康復(fù)者血清，寨卡病毒，登革熱病毒，細(xì)胞系U（發(fā)生ADE時(shí)，對(duì)寨卡病毒的感染率很低），細(xì)胞系W（不發(fā)生ADE時(shí)，對(duì)寨卡病毒的感染率很高）。

實(shí)驗(yàn)方案：

組別

實(shí)驗(yàn)處理

預(yù)期結(jié)果

實(shí)驗(yàn)組

將登革熱康復(fù)者血清與寨卡病毒共同溫育一段時(shí)間后，加入到細(xì)胞系W的培養(yǎng)體系中

分別檢測(cè)實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組細(xì)胞系對(duì)寨卡病毒的感染率

對(duì)照組

將登革熱康復(fù)者血清與寨卡病毒共同溫育一段時(shí)間后，加入到細(xì)胞系U的培養(yǎng)體系中

①請(qǐng)指出本實(shí)驗(yàn)方案存在的缺陷：__________________。

②請(qǐng)改進(jìn)本實(shí)驗(yàn)方案（寫出實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組處理）：__________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于胰島素和胰高血糖素的敘述錯(cuò)誤的是

A. 胰高血糖素作用的靶細(xì)胞主要是肝細(xì)胞和肌肉細(xì)胞

B. 血糖濃度的高低可直接影響胰島A、B細(xì)胞的分泌功能

C. 胰島素與胰高血糖素在血糖調(diào)節(jié)中的作用是相互拮抗的

D. 胰島分泌的胰島素或胰高血糖素可經(jīng)組織液進(jìn)入血漿運(yùn)輸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)多樣性的保護(hù)的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 保護(hù)生物多樣性最有效的保護(hù)措施是就地保護(hù)

B. 物種多樣性較高的生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性相對(duì)較高

C. 生物多樣性包括種群多樣性、遺傳多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性

D. 在一塊牧草地上播種雜草地后，其抵抗力穩(wěn)定性提高

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某哺乳動(dòng)物的體色由常染色體上的一組復(fù)等位基因A1、A2和A3控制，且A1、A2和A3中任何兩個(gè)基因組合在一起都能正常表達(dá)，如圖表示基因?qū)w色的控制關(guān)系。下列說(shuō)法正確的是

A. 基因?qū)υ搫?dòng)物體色的控制是通過(guò)基因控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)來(lái)實(shí)現(xiàn)的

B. 由圖可知，該動(dòng)物體色為白色的個(gè)體一定為純合子

C. 若一個(gè)白色雄性個(gè)體與多個(gè)黑色雌性個(gè)體交配的后代有三種體色，則白色親本的基因型為A2A3

D. —個(gè)黑色雄性個(gè)體與一個(gè)棕色雌性個(gè)體交配，后代不會(huì)出現(xiàn)白色個(gè)體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于反射弧的說(shuō)法，不正確的是

A. 興奮在反射弧上是單向傳導(dǎo)的

B. 反射活動(dòng)需要適宜強(qiáng)度的刺激

C. 反射活動(dòng)需要通過(guò)反射弧來(lái)完成

D. 反射弧上的效應(yīng)器是指?jìng)鞒錾窠?jīng)直接支配的肌肉或腺體

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