【題目】細(xì)胞分化是生物界普遍存在的一種生命現(xiàn)象，下列不正確的是 （ ）

A. 細(xì)胞分化發(fā)生在生物體的整個(gè)生命進(jìn)程中

B. 細(xì)胞分化是基因在特定的時(shí)間和空間條件下選擇性表達(dá)的結(jié)果

C. 未離體的體細(xì)胞不會(huì)表現(xiàn)出全能性

D. 細(xì)胞分化過(guò)程中遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變

【答案】D

【解析】試題分析：分化是指在生物體發(fā)育進(jìn)程中，細(xì)胞在形態(tài)，結(jié)構(gòu)、功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過(guò)程。A正確。分化的實(shí)質(zhì)是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果，B正確。離體的植物組織，器官在適宜的條件下能夠發(fā)育成一顆完整的植株，體現(xiàn)了全能性，C正確。遺傳物質(zhì)并沒(méi)改變，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某興趣小組對(duì)生長(zhǎng)素相關(guān)應(yīng)用和研究非常感興趣，對(duì)以下問(wèn)題進(jìn)行討論：
（1）茶文化在中國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，采茶主要集中在春、秋兩季．隨著采摘批次的增加，新芽的數(shù)量大大增加，從生長(zhǎng)素調(diào)節(jié)的角度看，原因是 ．那么下列四個(gè)圖中，能正確反映生長(zhǎng)素濃度與芽位置關(guān)系的是（側(cè)芽1、側(cè)芽2、側(cè)芽3分別表示距頂芽的距離由近到遠(yuǎn)）

（2）番茄營(yíng)養(yǎng)豐富，若正常傳粉形成幼果后，用高濃度生長(zhǎng)素噴灑幼果，可能出現(xiàn)的是
A．種子明顯增多　　B．形成無(wú)子果實(shí) C．部分果實(shí)脫落 D．果實(shí)較大
（3）下面是他們研究生長(zhǎng)素的三組實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)示意圖．

①根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)示意圖1結(jié)果可知，切除胚芽鞘尖端的胚芽鞘向左彎曲生長(zhǎng)，其生長(zhǎng)素最終來(lái)自于 ．
②如果實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)1是為了研究胚芽鞘尖端能產(chǎn)生生長(zhǎng)素，且能促進(jìn)胚芽鞘下端生長(zhǎng)，應(yīng)補(bǔ)充的對(duì)照實(shí)驗(yàn)是
③實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)圖2中有一處明顯的錯(cuò)誤，改正為：
④如果實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)3是為了研究單側(cè)光引起胚芽鞘尖端生長(zhǎng)素分布不均勻，請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)示意圖中的甲、乙兩圖畫(huà)圖補(bǔ)充完整．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】菜豆是一年生自花傳粉的植物，其有色花對(duì)白色花為顯性。一株有色花菜豆（ Cc）生活在某海島上，該海島上沒(méi)有其他菜豆植株存在，問(wèn)F3開(kāi)有色花菜豆植株和開(kāi)白色花菜豆植株的比例是（ ）

A. 3：1 B. 15：7 C. 9：7 D. 15：9

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞核的敘述，錯(cuò)誤的是(　　)

A. 蛋白質(zhì)是細(xì)胞核中染色質(zhì)的組成成分

B. 真核生物的遺傳物質(zhì)只存在于細(xì)胞核

C. RNA可以通過(guò)核孔從細(xì)胞核進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)

D. 有絲分裂過(guò)程中存在核膜消失和重新形成的現(xiàn)象

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用燕麥胚芽鞘及幼苗進(jìn)行如圖所示的實(shí)驗(yàn)，一段時(shí)間后，不會(huì)引起彎曲現(xiàn)象的是（ ）

A.②⑤⑦
B.①②③⑤⑧
C.①③④⑥⑦
D.②⑤⑧

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于種群特征的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A. 種群密度是種群最基本的數(shù)量特征和空間特征

B. 出生率、死亡率是決定種群數(shù)量變化直接原因

C. 性別比例影響種群數(shù)量的變化

D. 年齡組成是預(yù)測(cè)未來(lái)種群數(shù)量變化趨勢(shì)的重要依據(jù)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】淀粉酶只能催化淀粉的水解，而不能催化蔗糖的水解，這體現(xiàn)酶的作用具有

A. 溫和性 B. 高效性 C. 專一性 D. 隨意性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】若圖示代表生命系統(tǒng)相關(guān)概念的范圍，則a、b、c依次代表（ ）

A.生物大分子、細(xì)胞、組織
B.個(gè)體、種群、群落
C.生態(tài)系統(tǒng)、群落、種群
D.組織、器官、系統(tǒng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】白細(xì)胞吞噬細(xì)菌的過(guò)程屬于

A. 主動(dòng)運(yùn)輸 B. 自由擴(kuò)散 C. 胞吞 D. 胞吐

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同步練習(xí)冊(cè)答案