【題目】組成細胞的各種化學(xué)元素在細胞中的存在形式是

A. 大多數(shù)以離子形式存在B. 全部以無機物形式存在

C. 大多數(shù)以化合物形式存在D. 全部以有機物形式存在

【答案】C

【解析】

組成生物體的化學(xué)元素根據(jù)其含量不同分為大量元素和微量元素兩大類．

（1）大量元素是指含量占生物總重量萬分之一以上的元素，包括C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg，其中C、H、O、N為基本元素，C為最基本元素，O是含量最多的元素；

（2）微量元素是指含量占生物總重量萬分之一以下的元素，包括Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo等。

組成細胞的20多種化學(xué)元素，在細胞中大多數(shù)是以化合物的形式存在．故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物體內(nèi)化合物的敘述中不正確的是(　　)

A. 核糖可作為原料參與合成RNA和ATP

B. 性激素、維生素D屬于固醇類物質(zhì)

C. tRNA為單鏈結(jié)構(gòu)，分子內(nèi)不存在堿基對

D. 脂肪中不含有P元素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下面的碳循環(huán)示意圖，回答下列問題：

(1)從微觀上看，過程③主要是在細胞內(nèi)________上進行的。

(2)碳從無機環(huán)境進入生物群落的主要途徑①是________，除此之外，某些特殊的生態(tài)系統(tǒng)中還可通過________進入生物群落。碳主要以________的形式從無機環(huán)境進入生物群落。

(3)參與過程④的生物新陳代謝類型是________________；它們與同區(qū)域中的動植物共同構(gòu)成了________。

(4)從上圖可知，減少溫室效應(yīng)的最關(guān)鍵措施有哪些？

(5)碳循環(huán)的進行伴隨著能量流動，但由于生物體不能在代謝中利用________，因而能量流動具有________的特點。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)有絲分裂和減數(shù)分裂的敘述，正確的是

A.分裂過程中細胞中的DNA能均分到子細胞

B.兩者形成的子細胞均可繼續(xù)分裂

C.染色體都能復(fù)制

D.分裂過程中染色體與其上基因具有行為一致性現(xiàn)象

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1表示某種群數(shù)量變化的相關(guān)曲線圖，圖2是在理想環(huán)境和自然條件下的種群數(shù)量增長曲線。下列有關(guān)敘述錯誤的是

A. 圖2中曲線X可表示圖1中前5年種群數(shù)量的增長情況

B. 圖1中第10年種群數(shù)量對應(yīng)圖2中曲線Y上的C點

C. 圖2中B點時種群增長速率最大

D. 圖1中第15年種群數(shù)量最少

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機體進行正常生命活動的必要條件。請回答下列內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的相關(guān)問題：

（1）細胞代謝活動異常會影響內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)，如組織細胞代謝異常旺盛時，代謝產(chǎn)物__________（填“增多”或“減少”），引起局部組織液濃度__________，從而造成組織水腫。

（2）某患者出現(xiàn)新陳代謝異常旺盛、情緒易激動等癥狀，醫(yī)生判斷為甲狀腺功能異常，理由是_______。

（3）如圖為“神經(jīng)-肌肉接頭”，其結(jié)構(gòu)、功能與突觸類似。當(dāng)興奮傳導(dǎo)至突觸小體時，Ca2+內(nèi)流，導(dǎo)致__________與突觸前膜融合，釋放神經(jīng)遞質(zhì)（ACh）。蘭伯特-伊頓患者的“神經(jīng)-肌肉接頭”處興奮傳遞異常，是由于患者自身產(chǎn)生的抗體與突觸前膜上的__________特異性結(jié)合，阻滯Ca2+內(nèi)流，據(jù)此判斷，該疾病屬于__________病。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】埃博拉病毒是一種強致病性RNA病毒，以埃博拉病毒外殼某蛋白為主要抗原制備疫苗和抗體是預(yù)防和診療埃博拉出血熱的一種有效策略。其疫苗生產(chǎn)和抗體制備的流程之一如圖：

（1）過程①需要在______________酶的催化下合成DNA，將獲得的DNA與載體連接后導(dǎo)入受體菌群建立病毒的_________文庫，再從中篩選出A基因。

（2）過程②利用PCR技術(shù)擴增A某因時，需在_________酶的作用下進行，PCR技術(shù)的原理是_________。

（3）過程③采用的技術(shù)手段是_________，獲得的X是_________。

（4）可選用圖中基因工程生產(chǎn)的_________所制備的疫苗注射到健康人體內(nèi)，對埃博拉病毒進行免疫預(yù)防，對該傳染病疑似患者確診時，可從疑似患者體內(nèi)分離病毒，與圖中的_________進行特異性結(jié)合檢測。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】仔細閱讀圖一和圖二，請據(jù)圖回答問題。

（1）寫出圖一中編號④所代表的中文名稱是________。

（2）圖二所示過程發(fā)生的場所主要在___________中。

（3）若用32P標(biāo)記的1個噬菌體侵染未標(biāo)記的大腸桿菌，在釋放出來的300個子代 噬菌體中，含有32P的噬菌體占總數(shù)的____。

（4）DNA中儲存有遺傳信息，而基因是指____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有關(guān)生命系統(tǒng)的敘述正確的是

A. 細菌只是細胞層次

B. 構(gòu)成生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)具有層次性、復(fù)雜性和多樣性

C. 病毒雖沒有細胞結(jié)構(gòu)，但具有生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次

D. 生物圈是地球上最基本的生命系統(tǒng)和最大的生態(tài)系統(tǒng)

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