A. | 同一種物質(zhì)可能既作碳源又作氮源 | B. | 凡是碳源都能提供能量 | ||
C. | 除水以外的無機(jī)物僅提供無機(jī)鹽 | D. | 無機(jī)氮源也能提供能量 |
分析 微生物的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要有碳源、氮源、水和無機(jī)鹽等.據(jù)此分析作答.
解答 解:A、同一種物質(zhì)可以即作碳源又作氮源,如牛肉膏,A正確;
B、無機(jī)物碳源不提供能量,B錯(cuò)誤;
C、無機(jī)物也可提供碳源和氮源,如碳酸鹽和硝酸鹽,C錯(cuò)誤;
D、自然界中一些微生物如硝化細(xì)菌,可以以無機(jī)氮源合成細(xì)胞物質(zhì),同時(shí)通過氧化外界無機(jī)物獲得生長(zhǎng)所需能量,叫做化能合成作用,D正確.
故選:BC.
點(diǎn)評(píng) 本題考查微生物營(yíng)養(yǎng)相關(guān)知識(shí),意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 利用胚胎移植技術(shù)可以加快優(yōu)良種畜的繁殖 | |
B. | 利用誘變育種手段,可獲得能生產(chǎn)人干擾素的工程菌 | |
C. | 利用基因工程手段可培育生產(chǎn)人胰島素的大腸桿菌 | |
D. | 利用細(xì)胞工技術(shù)可以培育生產(chǎn)單克隆抗體的細(xì)胞系 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 制作果酒時(shí),發(fā)酵瓶中溶液產(chǎn)生較多泡沫 | |
B. | 用果酒制作果醋過程中,液面出現(xiàn)一層褐色菌膜 | |
C. | 制作腐乳過程中,豆腐表面發(fā)粘且長(zhǎng)有白色菌絲 | |
D. | 用固定化酵母進(jìn)行酒精發(fā)酵,凝膠珠逐漸浮上液面. |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
測(cè)定物質(zhì) mg/100ml | 葡萄糖添加量/% | ||||
0 | 1 | 2 | 3 | 4 | |
酒精 | 485 | 1291 | 1563 | 1150 | 836 |
乙酸乙酯 | 13.3 | 17.3 | 20.9 | 18.42 | 15.9 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 能夠交配繁殖后代 | B. | 產(chǎn)生了地理隔離 | ||
C. | 某些基因頻率不同 | D. | 產(chǎn)生了生殖隔離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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