A. | 第一次滴加的是清水,第二次滴加的是醋酸洋紅 | |
B. | 第二次吸水紙的主要作用是為了使滴加的溶液進(jìn)入裝片進(jìn)行染色 | |
C. | 第一次顯微鏡視野中看到的細(xì)胞比第二次視野中看到的多 | |
D. | 第二次顯微鏡視野中看到最多的是染色體形態(tài)數(shù)目清晰的細(xì)胞 |
分析 觀察細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)的步驟:解離(目的是使細(xì)胞分離)→漂洗(洗去解離液,便于染色)→染色(用龍膽紫、醋酸洋紅等堿性染料)→制片→觀察(用顯微鏡觀察時(shí)要求遵循先低倍鏡觀察后高倍鏡觀察的原則).
解答 解:A、圖中所示的是制片過(guò)程,在該過(guò)程中,載玻片上滴加的是清水,染色是在制片之前就完成了,A錯(cuò)誤;
B、圖中所示的是制片過(guò)程,染色是在制片之前就完成了的,B錯(cuò)誤;
C、顯微鏡的觀察順序,依據(jù)向低倍鏡后高倍鏡的順序,第一次觀察是在低倍鏡下,第二次觀察是在高倍鏡下,第一次顯微鏡視野中看到的細(xì)胞比第二次視野中看到的多,C正確;
D、分裂期所占細(xì)胞周期比例較小,時(shí)間短,處于分裂期細(xì)胞數(shù)目少,第二次顯微鏡視野中看到最多的是間期細(xì)胞,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查觀察細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)、細(xì)胞觀察實(shí)驗(yàn),對(duì)于此類試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)操作步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)儀器的使用方法等,需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中注意積累.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山西省臨汾市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•曲沃縣校級(jí)期中)在對(duì)某農(nóng)田中的田鼠的種群密度調(diào)查時(shí),第一次捕獲并作標(biāo)記20只,一個(gè)月后捕獲田鼠20只,其中有標(biāo)記的田鼠8只,則該農(nóng)田中田鼠的數(shù)量約為( )
A.50只 B.400只 C.160只 D.28只
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 該裝置可阻止空氣進(jìn)入,用于果酒發(fā)酵 | |
B. | 該裝置便于果酒發(fā)酵中產(chǎn)生的氣體排出 | |
C. | 去除彎管中的水,該裝置可滿足果醋發(fā)酵時(shí)底層發(fā)酵液中大量醋酸菌的呼吸 | |
D. | 進(jìn)行果醋或果酒發(fā)酵的最適溫度相同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 育種技術(shù)操作簡(jiǎn)單 | B. | 單倍體植物生長(zhǎng)迅速 | ||
C. | 誘導(dǎo)出苗成功率高 | D. | 后代不發(fā)生性狀分離 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
純合子 | 雜合子 | ||
基因型 | 表現(xiàn)型 | 基因型 | 表現(xiàn)型 |
AA | 紅色 | Aa或AA1或AA2 | 紅色 |
aa | 純白色 | ------- | |
A1A1 | 紅條白花 | A1a | 紅條白花 |
A2A2 | 紅斑白花 | A1A2或A2a | 紅斑白花 |
A. | 2種,3:1 | B. | 2種,1:1 | C. | 3種,2:1:1 | D. | 4種,1:1;1 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東省淄博市高三上10月段測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2013•臨沂一模)以下對(duì)生物實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是( )
A.檢測(cè)梨汁是否有葡萄糖,可加入適量斐林試劑后搖勻,并觀察顏色變化
B.在探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系中,物質(zhì)運(yùn)輸效率與細(xì)胞大小呈正相關(guān)
C.在探究pH對(duì)酶活性的影響實(shí)驗(yàn)中,pH是自變量,溫度是無(wú)關(guān)變量
D.紙層析法分離葉綠體中色素的實(shí)驗(yàn)表明,葉綠素a在層析液中溶解度最低
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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