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在自然條件下,有關植物呼吸作用的敘述中,不正確的是(  )
A、有氧呼吸過程種葡萄糖中的氧原子的轉移途徑是:葡萄糖→丙酮酸→H2O
B、厭氧呼吸產生的酒精在細胞溶膠中進行
C、CO2既是需氧呼吸的產物也可能是厭氧呼吸的產物
D、葡萄糖是細胞呼吸最常利用的能源物質
考點:細胞呼吸的過程和意義
專題:
分析:本題綜合考察呼吸作用的過程.
(1)有氧呼吸的過程:
第一階段:在細胞質的基質中.
反應式:1C6H12O6(葡萄糖)
2C3H4O3(丙酮酸)+4[H]+少量能量 (2ATP)(葡萄糖)
第二階段:在線粒體基質中進行.
反應式:2C3H4O3(丙酮酸)+6H2
20[H]+6CO2+少量能量 (2ATP)
第三階段:在線粒體的內膜上,這一階段需要氧的參與,是在線粒體內膜上進行的.
反應式:24[H]+6O2
12H2O+大量能量(34ATP)
(2)有氧呼吸和無氧呼吸的反應方程式:
①有氧呼吸:C6H12O6+6H20+6O2
6CO2+12H2O+能量    
②無氧呼吸:C6H12O6(葡萄糖)
2C3H6O3(乳酸)+少量能量
C6H12O6(葡萄糖)
2C2H5OH (酒精)+2CO2+少量能量
解答: 解:A、根據有氧呼吸的第一階段可以看出葡萄糖中的氧原子首先轉移到丙酮酸中,在有氧呼吸的第二階段中丙酮酸的氧原子又轉移到二氧化碳中,A錯誤;
B、細胞溶膠就是細胞質基質,無氧呼吸的場所是細胞質基質,B正確;
C、根據有氧呼吸和無氧呼吸的反應方程式可以看出:CO2既是需氧呼吸的產物也可能是厭氧呼吸的產物,C正確;
D、由于自然界中葡萄糖的含量最多,所以葡萄糖是細胞呼吸最常利用的能源物質,D正確.
故選:A.
點評:很多時候遇到試題不知如何下手的原因是相關的知識點掌握的不牢固,例如本題中的A選項,看似無從下手,但是列出相關的知識點就很明確了,這就啟示我們在牢固的掌握相關的知識點才能夠以不變應萬變.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

有關“一定”的說法正確的是( 。
①光合作用一定要在葉綠體中進行 
②有氧呼吸的第二、三階段一定在線粒體中進行 
③沒有細胞結構的生物一定是原核生物 
④酶催化作用的最適溫度一定是37℃
⑤細胞內的遺傳物質一定是DNA 
⑥產生CO2一定不是無氧呼吸產生乳酸的過程;
⑦有H2O生成一定不是無氧呼吸.
A、②③⑥B、⑤⑥⑦
C、①④⑤⑦D、全部不對

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科目:高中生物 來源: 題型:

某質粒和含抗鹽基因的DNA片段上均有SalⅠ、HindⅢ、BamHⅠ三種限制性核酸內切酶酶切位點,同時質粒上還含有抗四環(huán)素基因和抗氨芐青霉素基因(如圖).下列相關敘述錯誤的是(  )
A、SalⅠ酶切后可產生質粒-質粒、質粒-抗鹽基因和抗鹽基因-抗鹽基因三種兩兩連接產物
B、用SalⅠ和HindⅢ兩種限制性核酸內切酶切可保證質粒與抗鹽基因的定向連接
C、用BamHⅠ和SalⅠ兩種限制性核酸內切酶切得不到含目的基因的重組質粒
D、在同時添加氨芐青霉素和四環(huán)素的培養(yǎng)基中可篩選得到含重組質粒的受體細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據如圖不完整的呼吸作用示意圖,解答下列問題:
(1)圖中方格內的物質名稱是
 

(2)從圖中選擇有關的字母填在題的括號內:
①有氧呼吸的途徑是
 
.②其中產能最多的是
 
階段.
③產[H]的階段是
 
.④氧氣參與
 
階段的反應.
(3)圖中A發(fā)生的場所是
 
,E表示的物質是
 

(4)有氧呼吸的總反應式可表示為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

2008年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎授予三位科學家.德國科學家因發(fā)現人乳頭淋瘤病毒引發(fā)子宮頸癌獲此殊榮,兩位法國科學家因發(fā)現人類免疫缺陷病毒獲此殊榮.下列關于病毒描述,正確的是( 。
A、人乳頭淋瘤病毒繁殖的條件全部由子宮頸癌細胞提供
B、病毒與細菌的區(qū)別是無典型的細胞核,病毒的遺傳物質為DNA或RNA
C、未明確作用機理,實驗中往往需要將病毒在培養(yǎng)基中大量培養(yǎng)以供實驗之需
D、病毒在基因工程中可用作運載體,滅活的病毒在免疫中可用作疫苗

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科目:高中生物 來源: 題型:

同位素標記法可應用于光合作用、呼吸作用反應機理的研究,在利用18O標記法研究相關機理的過程中,不可能出現的是( 。
A、C6H1218O6→C3H418O3→C18O2
B、C8O2→C3化合物→C5化合物
C、H218O→C3化合物→C6H1218O6
D、C8O2→C3化合物→C6H1218O6

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科目:高中生物 來源: 題型:

很多實驗必須先制作裝片,然后在顯微鏡下觀察.下面的實驗步驟錯誤的是(  )
A、脂肪鑒定:切取花生子葉薄片→染色→去浮色→制片→觀察
B、有絲分裂觀察:解離根尖→染色→漂洗→制片→觀察
C、質壁分離觀察:撕取紫色洋蔥鱗片葉表皮→制片→觀察→滴加蔗糖溶液→觀察
D、葉綠體形態(tài)分布觀察:取黑藻小葉→制片→觀察

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學家用小鼠骨髓瘤細胞與經過免疫的B淋巴細胞融合,得到的雜交細胞不正確的敘述是( 。
A、有雙親細胞的遺傳物質
B、無增殖的本領
C、可分泌特異性抗體
D、有大量增殖的本領

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科目:高中生物 來源: 題型:

某科學家從細菌中分離出耐高溫淀粉酶(Amy)基因a,通過基因工程的方法,將a轉到馬鈴薯植株中,經檢測發(fā)現Amy在成熟塊莖細胞中存在,下列說法正確的是( 。
A、基因a只有導入到馬鈴薯受精卵中才能表達
B、目的基因來自細菌,可以不需要運載體直接導入受體細胞
C、基因a導入成功后,將抑制細胞原有的新陳代謝,開辟新的代謝途徑
D、目的基因進入受體細胞后,可隨著馬鈴薯的DNA分子的復制而復制,傳給子代細胞并表達

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